認(rèn)識數(shù)字幼兒園教案-文庫吧
2024-12-07 01:48 本頁面
【正文】 將水果卡片插入相應(yīng)的車廂里。教師作巡回指導(dǎo)。 ?。刍顒友由欤荨 ∽層變和橹g相互玩，一個幼兒提出口令將什么水果卡片放入幾號車廂，另一名幼兒動手操作，然后交換角色，游戲反復(fù)進(jìn)行。認(rèn)識數(shù)字幼兒園教案4 一、活動設(shè)計背景： 生活中常聽到小班幼兒會隨口說出5，但讓幼兒實(shí)際來數(shù)一數(shù)某個東西的時候，卻是口里數(shù)的和實(shí)際東西數(shù)量不相符，為了讓小班的幼兒感知并認(rèn)識數(shù)字3，設(shè)計了本次活動，旨在培養(yǎng)幼兒對數(shù)的感知力、想象能力和同伴合作的意識，鍛煉幼兒的小手靈活性。 二、活動目標(biāo)： 讓幼兒感知并認(rèn)識數(shù)字3?！ ∮變簩W(xué)會用手指表示數(shù)字3?！ ∪?、教學(xué)重難點(diǎn)： 感知并認(rèn)識數(shù)字3?！ ∷摹⒔虒W(xué)活動準(zhǔn)備： 卡通數(shù)字3?！ ?shù)字3的大卡片以及相應(yīng)圖片?！ ∧g(shù)口袋，各色數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。 各色數(shù)字3小卡片幼兒人手一套?！ ?shù)字兒歌磁帶?！ ∽灾茢?shù)字箱三個?！ ∥濉⒔虒W(xué)過程： ?。ㄒ唬?dǎo)入主題，認(rèn)識數(shù)字3 教師組織幼兒一起玩手指游戲：長長短短，高高矮矮，大大小小，寬寬窄窄，胖胖瘦瘦，咕嚕咕嚕1，咕嚕咕嚕2，咕嚕咕嚕3，我們大家一起玩。 聽數(shù)字兒歌，引出數(shù)字3 兒歌： 1像鉛筆能寫字，2像小鴨水上游，3像耳朵聽聲音，4像小旗迎風(fēng)揚(yáng)，5像秤鉤秤?xùn)|西，6像口哨嘟嘟響，7像鐮刀來割草，8像葫蘆爬上房，9像勺子能盛飯，10像筷子加雞蛋?！ 〗裉煳覀冋垇砹藬?shù)字寶寶3，我們看看他們像歌曲里唱的那樣，像鉛筆、小鴨和耳朵嗎？（分別出示卡通數(shù)字3，讓小朋友觀察數(shù)字形狀） 讓小朋友大膽想像數(shù)字3還像什么，感知字形。（對大膽想象，積極回答的幼兒給予掌聲鼓勵） 感知數(shù)字3 分別請出大數(shù)字寶寶3（出示數(shù)字大卡片），將數(shù)字和卡通圖片相對應(yīng)，讓幼兒看看數(shù)字是否像歌曲中唱的一樣，加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶?！ 〗處熾S意出示大數(shù)字卡，讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字?！ ∮檬种副硎緮?shù)字 教師：現(xiàn)在請小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有那些本領(lǐng)？（幼兒自由回答）那么你會用小手表示3嗎？教師出示不同個數(shù)的實(shí)物，讓幼兒點(diǎn)數(shù)，并用手指比劃3來表示物體的個數(shù)，同時糾正幼兒的錯誤手勢?！ 〗處熣f出數(shù)字，幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔(dān)任小老師?！ ∮螒颍嚎磳?shí)物出手指?！ 〗處煆哪g(shù)口袋中拿出相應(yīng)數(shù)量的`塑料小膠棒、三角形、正方形、圓形，讓幼兒點(diǎn)數(shù)，說出數(shù)量同時用手指頭來表示其數(shù)量是幾?！ ×⒒顒友由欤骸 ∮螒颍簲?shù)字寶寶回家（加強(qiáng)對字形的感知和認(rèn)識） ?。ㄐ∨笥褌冋姘簦F(xiàn)在數(shù)字寶寶請小朋友和他們一起做游戲。）帶領(lǐng)幼兒隨音樂走出活動室，在草坪上撒上3的各色數(shù)字小卡片，讓幼兒將數(shù)字3撿起來分別送回他們的家里?！ ?shù)字找朋友比賽： （草坪上擺放有數(shù)量是3的：積木、小桶、盒子；數(shù)量是2的：蘋果、香蕉、梨子；數(shù)量是1的：帽子、鞋、衣服。）將小朋友分做兩組進(jìn)行比賽，分別把自己的數(shù)字卡片放在擺的實(shí)物下，看哪一組擺的快而正確?！ ∑摺⒔虒W(xué)活動反思： 把對3數(shù)字的感知與游戲結(jié)合在一起，既培養(yǎng)了幼兒的點(diǎn)數(shù)數(shù)的能力，又達(dá)到了幼兒游戲的目的，整個活動幼兒情緒高漲。再通過發(fā)揮幼兒的想象力，對數(shù)字進(jìn)行形象化的比喻，加深了對數(shù)字的記憶。利用魔術(shù)口袋變換不同圖形的卡片，練習(xí)讓幼兒用手指表示個數(shù)，慢慢讓數(shù)所表示的意義深入幼兒的心里。最后利用數(shù)字寶寶回家、數(shù)字找朋友的游戲進(jìn)一步幫助幼兒理解一個數(shù)所表示的是物體的個數(shù)。同時也鍛煉了幼兒小手的靈活性，同伴之間的合作意識認(rèn)識數(shù)字幼兒園教案5 認(rèn)識數(shù)字6 認(rèn)識數(shù)字6 活動名稱：認(rèn)識數(shù)字6 活動目標(biāo)：指導(dǎo)幼兒認(rèn)識6以內(nèi)的序數(shù)。 活動準(zhǔn)備： ?！ ?，并在紙上做一個記號?！ ??！ 游镞\(yùn)動會開始了!你能按前后順序，分別說出第幾跑道的什么動物跑在第幾嗎? 活動過程： ，教師事先在幼兒的桌子上貼一個紅色圓點(diǎn)。參考提問：數(shù)一數(shù)一共有幾只動物，分別是什么動物?從紅色圓點(diǎn)這邊數(shù)起，小雞排在第幾位?排在小雞后面的是什么動物，排在第幾位?排在小雞前面的是什么動物，排在第幾位?排在最后的是什么動物，排在第幾位? ，從畫有記號的這邊數(shù)起，把第二格涂成紅色，把第五格涂成藍(lán)色，并在藍(lán)色格后面畫一朵花，說出這是第幾格? 。參考提問：動物運(yùn)動會開始了!請小朋友說一說，在第一跑道的是什么動物?松鼠在第幾跑道?跑第一的是什么動物?小鴨子跑第幾? 活動延伸： 1.“猜猜他是誰”。參考提問：從左邊數(shù)他排在第四，從右邊數(shù)排在第二，請問他是誰?一共有幾個人在排隊? 2.“把第四朵花染成紅色”(沒有要求幼兒從哪邊開始數(shù))。認(rèn)識數(shù)字幼兒園教案6 活動設(shè)計背景 讓小朋友數(shù)一數(shù)每個人有幾只耳朵，幾只手，幾只眼睛，幾條腿等等，并讓幼兒在家中找出數(shù)量為2的物品?！ 』顒幽繕?biāo) 引導(dǎo)幼兒初步感知2的實(shí)際含義，會手口一致的點(diǎn)數(shù)2，會從多件物品中取出是2的物品。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 培養(yǎng)幼兒初步感知2的實(shí)際含義 活動準(zhǔn)備 貼絨教具：兩個蘋果，兩朵花，數(shù)量為1，2實(shí)物卡片， 學(xué)具 ：小塑料球每組一筐 活動過程 ，帶領(lǐng)幼兒反復(fù)練習(xí)，手口一致的點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)。 ，教師出示數(shù)量是1或2的實(shí)物卡片，幼兒從筐中取出相應(yīng)數(shù)量的塑料球，邊取邊數(shù)，（重點(diǎn)練習(xí)取2） ， 。（至少1種） 附：教學(xué)反思 我感到應(yīng)反復(fù)舉例說明，讓孩子由淺入深進(jìn)行理解?！ 。骸 。?）對幼兒發(fā)展的反思，孩子在學(xué)習(xí)過程中，由適度的自由空間，可以互相找出相應(yīng)數(shù)的實(shí)物。孩子可以理解和接納，因?yàn)槔脤?shí)物教學(xué)可以充分激發(fā)孩子的積極性，從而使孩子在玩中學(xué)習(xí)，感到學(xué)習(xí)是快樂的，而不是一種壓力?！ 。?）對教師專業(yè)發(fā)展的反思，通過平時教學(xué)時對孩子們的掌握，可以知道每一位小朋友掌握知識的快慢從而進(jìn)行因材施教，以至于達(dá)到用自己最小的支持達(dá)到幼兒最大限度的發(fā)展?！ 。?）對師幼互動的反思，在教學(xué)中根據(jù)幼兒的需要及時調(diào)節(jié)課堂氣氛，比如：有的孩子上課愛打瞌睡，講一些小故事來吸引他們的注意力。 ?！ ⊥ㄟ^活動過程，孩子們快樂的學(xué)會了要學(xué)的知識，但有個別學(xué)生對新知識掌握不牢固，今后在講課需要反復(fù)的訓(xùn)練，以達(dá)到每位孩子都能掌握住新知識?！ ?，我應(yīng)該反復(fù)的做一些有關(guān)這方面的游戲，以加深孩子們對知識的掌握。認(rèn)識數(shù)字幼兒園教案7 活動目標(biāo)： 在活動中，通過對實(shí)際物品的操作，理解8的實(shí)際含義
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