【正文】 的前期經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在一個個有趣的情境中，引導(dǎo)幼兒輕松學(xué)習(xí)。同時，在活動中適當(dāng)?shù)谋頁P、及讓每個孩子都有表現(xiàn)的機會我覺得是每個活動必不可少的。但是老師有一個要求，因為這里的小動物也很喜歡吃蘑菇，所以我們不能都撿走，要給它們留一些。　　a） 操作課件：師：嗡嗡嗡！飛來了一群小蜜蜂，我們數(shù)一數(shù)有幾只？（7只）瞧！又飛來1只蜜蜂，現(xiàn)在一共是幾只蜜蜂？（8只）原來有7只蜜蜂，后來又飛來1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂?！　∶總€座位上貼上1—7的數(shù)字。認(rèn)識數(shù)字幼兒園教案8　　活動目標(biāo)：　　復(fù)習(xí)7以內(nèi)數(shù)與量的對應(yīng)?！　∫龑?dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。　　（2）對教師專業(yè)發(fā)展的反思，通過平時教學(xué)時對孩子們的掌握，可以知道每一位小朋友掌握知識的快慢從而進(jìn)行因材施教，以至于達(dá)到用自己最小的支持達(dá)到幼兒最大限度的發(fā)展。參考提問：從左邊數(shù)他排在第四，從右邊數(shù)排在第二，請問他是誰?一共有幾個人在排隊?　　2.“把第四朵花染成紅色”(沒有要求幼兒從哪邊開始數(shù))。最后利用數(shù)字寶寶回家、數(shù)字找朋友的游戲進(jìn)一步幫助幼兒理解一個數(shù)所表示的是物體的個數(shù)?！　〗處煆哪g(shù)口袋中拿出相應(yīng)數(shù)量的`塑料小膠棒、三角形、正方形、圓形，讓幼兒點數(shù)，說出數(shù)量同時用手指頭來表示其數(shù)量是幾。　　聽數(shù)字兒歌，引出數(shù)字3　　兒歌：　　1像鉛筆能寫字，2像小鴨水上游，3像耳朵聽聲音，4像小旗迎風(fēng)揚，5像秤鉤秤?xùn)|西，6像口哨嘟嘟響，7像鐮刀來割草，8像葫蘆爬上房，9像勺子能盛飯，10像筷子加雞蛋?！　∪⒔虒W(xué)重難點：　　感知并認(rèn)識數(shù)字3。 四、小朋友都來運水果了。游戲持續(xù)到數(shù)字娃娃全部找到好朋友為止?！　∫来窝菔菊n件其他圖片，引導(dǎo)幼兒說出圖上的數(shù)字，并且說出與數(shù)字對應(yīng)的象形，如：1像鉛筆、2像小鴨。希望以后多積累經(jīng)驗，多學(xué)習(xí)，這樣就不會枯燥啦　?。?）教具 整堂課準(zhǔn)備的教具太小拉，沒有吸引力，顏色也顯眼，那效果應(yīng)該會更好的?！　〗處煶鍪?以及3以內(nèi)的數(shù)字，幼兒分組按數(shù)取物。認(rèn)識數(shù)字幼兒園教案認(rèn)識數(shù)字幼兒園教案1　　主題分析：　　糕點是幼兒在日常生活中經(jīng)常吃的食品之一，無論是在家里還是幼兒園，香香的糕點深受幼兒的喜愛?！　】纯蠢蠋煄砹四男〇|西?他們有幾個?(教師出示糕點圖片)　　一共有三個東西，我需要2個，怎么拿?　　一共有三個東西，需要3個，怎么拿?　　下面哪些東西是有三個的?　　(出示圖片：1汽車2娃娃3氣球)　　四、按數(shù)取物　　教師出示3以及3以內(nèi)的數(shù)字，個別幼兒按數(shù)取物?！　〔蛔悖骸　。?）感嘆詞 整堂課下來，幾乎沒說一句話都有感嘆詞的出現(xiàn)?。ò?，哦）面對這種問題除了經(jīng)驗不足外，最大的原因是備課的沒有著重注意這方面，希望以后能注意，熟記于心　?。?）語言 整節(jié)課語言都很單調(diào)，不管是說要求還是表揚，表達(dá)方式都沒變化，沒有感染力，這個我也意識到了我個人表達(dá)能力差，也是第一次上課反應(yīng)能力，應(yīng)變能力不是很好，非常感謝老師的寶貴意見。　　學(xué)具　　幼兒每人一支膠棒，一套10種不同水果的卡片各一套，1—10數(shù)字卡片各一套 ，一列平面的地小火車（10節(jié)車廂，在每節(jié)車廂上刻一條縫，讓幼兒能把水果卡片放進(jìn)去）　?。刍顒舆^程］　　一、看電視了　　教師引起幼兒看電視的興趣　　教師演示課件第一幅圖，引導(dǎo)幼兒說出這是些數(shù)字娃娃，并且說出數(shù)字的名字?！比缓笠黄鸹氐阶簧?。反復(fù)練習(xí)，加深幼兒對數(shù)字的認(rèn)識。　　幼兒學(xué)會用手指表示數(shù)字3?！　∥?、教學(xué)過程：　?。ㄒ唬?dǎo)入主題，認(rèn)識數(shù)字3　　教師組織幼兒一起玩手指游戲：長長短短，高高矮矮，大大小小，寬寬窄窄，胖胖瘦瘦，咕嚕咕嚕1，咕嚕咕嚕2，咕嚕咕嚕3，我們大家一起玩?！　∮螒颍嚎磳嵨锍鍪种?。利用魔術(shù)口袋變換不同圖形的卡片，練習(xí)讓幼兒用手指表示個數(shù)，慢慢讓數(shù)所表示的意義深入幼兒的心里。參考提問：動物運動會開始了!請小朋友說一說，在第一跑道的是什么動物?松鼠在第幾跑道?跑第一的是什么動物?小鴨子跑第幾?　　活動延伸：　　1.“猜猜他是誰”。孩子可以理解和接納，因為利用實物教學(xué)可以充分激發(fā)孩子的積極性，從而使孩子在玩中學(xué)習(xí)，感到學(xué)習(xí)是快樂的，而不是一種壓力?！　∨囵B(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。但是不管怎樣，我相信通過自己不斷的反思和改進(jìn)，這些問題都會一個個被解決，并且努力做到防患于未然。　　活動準(zhǔn)備：　　《去郊游》音樂，《8的形成》PPT課件?！　≌J(rèn)識數(shù)字8，理解8的實際意義。（鞏固數(shù)量8）（師：老師發(fā)現(xiàn)這里有很多的蘑菇，我們?nèi)ゲ赡⒐桨?。　　教學(xué)反思：　　反思整個活動最大的亮點是從幼兒實際出發(fā)，為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個游戲化、情境化的教學(xué)環(huán)境，使孩子們學(xué)得快樂，我們教得也輕松?！　≌麄€活動教師的思路非常清楚，環(huán)環(huán)相扣，老師的語言比較到位，師幼互動起來。　　學(xué)具：鉛筆、本子?！　煟簞倓偽覀冎罃?shù)字1可以表示所有數(shù)量為1的物體?！　√崾居變阂苏龑懽?，同時要愛護(hù)自己的物品。　　準(zhǔn)備： 一棵教師用的圣誕樹 一個鼓 120個糖 20張操作作業(yè)　　過程：　　一、師幼問好　　導(dǎo)入語： 師：今天，有這么多老師來聽我們上課，我們一起來和老師們打招呼吧！（“老師好”）認(rèn)識數(shù)字幼兒園教案11　　活動目標(biāo)：　　1．認(rèn)識數(shù)字3，理解它們表示的實際意義。　　3．師幼集體驗證是否按數(shù)序排列卡片，并引導(dǎo)幼兒說一說卡片是怎樣排列的（1只貓，2只兔，3只雞）　?。ㄔu析：在這一環(huán)節(jié)中，孩子們對3以內(nèi)數(shù)量感知的不錯，卡片上的不同數(shù)量的小動物一眼就能看出其數(shù)量，也能按著從小到大的順序排列?！　?．第一、二組，給數(shù)卡排隊，匹配實物。　　教師：請小朋友為每個數(shù)字找到實物卡并把它們拼在一起，拼對了就能拼成一個長方形，拼好后再說一說“幾個ｘｘ用數(shù)字ｘ表示”。　　兔子拼圖（幼兒人數(shù)的一半），反面劃成6格，分別寫上16的數(shù)字并剪開?！　±蠋熓痉对谝粋€蘿卜上貼上6個圖形，先貼5個紅色的圓形，再貼1個綠的圓形，5個圓形添上1個圓形是6個圓形，把蘿卜分成6份了。在我一步一步慢慢地對他們幾個再次引導(dǎo)最后也完成的不錯?！　〕鍪俱U筆：老師手里有幾支鉛筆?可以用數(shù)字幾表示?朱老師拿給XX一支，還剩幾支鉛筆?用數(shù)字幾表示?朱老師又拿給XX一支，還剩幾支鉛筆?用數(shù)字幾表示?老師又拿給XX一個，有沒有鉛筆了?用什么表示?(啟發(fā)幼兒思考“沒有了”可以用什么來表示。剪切的方式：用一張紙剪出數(shù)字0的造型?！　』顒幽繕?biāo)　　——5，能夠指認(rèn)數(shù)字并與圖卡一一對應(yīng)。　　活動過程　　一、手指游戲：　　《5只猴子蕩秋千》，讓幼兒有數(shù)字1——5的印象。{可以多請幾組幼兒玩這個游戲?！　〖ぐl(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)觀察能