【正文】 　　提問：兒歌里說了些什么？(幼兒個(gè)別回答，教師總結(jié))　　教師：你們一起來跟我念一遍兒歌好不好??？　　四、總結(jié)　　今天我們學(xué)會了3以內(nèi)的數(shù)數(shù)，還學(xué)了數(shù)數(shù)歌，你們回家?guī)瓦@首數(shù)數(shù)歌編一套動(dòng)作，　　明天來幼兒園告訴我好不好啊？ 。用“1”來表示，因?yàn)橛幸粋€(gè)圓點(diǎn)。）　　教師小結(jié)：一只小豬、一個(gè)水桶、一塊肥皂、一條褲子……　　教師：那你們再看看那些東西是有兩樣？　?。ㄗ層變簜€(gè)別回答，說出物品的單位量詞，如果幼兒一開始說不出來，教師可以幫忙提醒?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備　　趣味練習(xí)卡片　　1—5圓點(diǎn)卡片和數(shù)字卡片?！　W(xué)習(xí)單位量詞，了解數(shù)的實(shí)際意義。但游戲部分不是很精彩，沒有做游戲的幼兒積極性不高?！　〗虒W(xué)反思　　通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們認(rèn)識了數(shù)字1——5。}　　四、結(jié)束：　　送數(shù)字寶寶回家。然后再請幾個(gè)小朋友也分別拿上1——5的數(shù)字圖卡，其他的小朋友唱《找朋友》這首歌，拿圖卡的小朋友在歌聲中找到相對應(yīng)的數(shù)字，成為一對好朋友。同樣的提問方式并總結(jié)出：2像小鴨水中游，3像耳朵聽聲音，4像紅旗迎風(fēng)飄，5像秤鉤來買菜。）　　——5的圖卡拿出來讓幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)識，拿出圖卡“1”，問小朋友“1”像什么？讓幼兒自由回答?！　《?、：　　“小朋友們好！今天有幾個(gè)小朋友要來我們班做客，你們想不想認(rèn)識他們??？在認(rèn)識他們之前，我有一個(gè)小小的要求，你們一定要記住他們的名字，要不他們會生氣的，就不跟我們做好朋友啦!”　　，用有吸引力的聲音自我介紹一下：“大家好！我的名字叫：“1”，很高興認(rèn)識你們，我要和你們做好朋友，好不好？”（好）教師：小朋友，這個(gè)好朋友的名字叫什么??？（1）出示圖卡1，讓幼兒記住?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備　　1——5的數(shù)字圖卡及1——5的數(shù)字頭飾?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)　　?！　??！　?、判斷力及動(dòng)手操作能力。認(rèn)識數(shù)字幼兒園教案14　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景　　中班的幼兒剛從小班升上來，對數(shù)字沒有概念，只會簡單的唱數(shù)，為了讓幼兒更好地認(rèn)識和了解數(shù)字，因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)數(shù)字課，讓幼兒能把數(shù)字與圖像一一對應(yīng)，從而對數(shù)字有初步的認(rèn)知。請幼兒算出答案寫在作業(yè)紙上，并說出理由。)　　四、進(jìn)一步拓展幼兒對數(shù)字“0”的認(rèn)識。)　　三、 認(rèn)識數(shù)字“0”的其他含義，感知數(shù)字“0”在生活中的用處。材料擺放的方式：用毛線圈出一個(gè)0的造型。(繪畫方式：畫出一個(gè)“0”。(演示出生活中各種可以用數(shù)字“0”表示的情景，讓幼兒判斷，然后讓幼兒自己舉出實(shí)例，如，黑板上的粉筆字都擦干凈了，餅干盒里的餅干吃完了，玩具箱里的玩具全被拿走了……)　　二、認(rèn)識數(shù)字“0”的外形特征，培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)造力。)　　出示數(shù)字“0”，告知幼兒“0”也是一個(gè)數(shù)字，“沒有了”可以用數(shù)字“0”來表示?！　〗贪噶鞒蹋骸　∫?、進(jìn)行情景表演，初步理解數(shù)字“0”的含義?！　』顒?dòng)難點(diǎn)：　　培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力?！　∨囵B(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。只有給孩子們時(shí)間，一定會越來越棒的。有幾個(gè)小朋友認(rèn)識了數(shù)字6，在拿出同等玩具時(shí)出了錯(cuò)誤?！　∮變翰僮?，老師巡回指導(dǎo)?！　±蠋熃榻B玩法：　　出示拼圖底板，上劃成了六格，每格上畫了圓點(diǎn)，我們一起來數(shù)一數(shù)?！　∮變翰僮鳎赫覉D形貼到蘿卜上。　　蘿卜太少不夠吃，請兔寶寶把每個(gè)蘿卜分6分。出示數(shù)字6，認(rèn)讀數(shù)字6?！　。?）說說你（兔子）喜歡吃什么？　?。?）為過冬備糧食：拔蘿卜、青菜，采蘑菇。同樣大小的底板圖也劃成相應(yīng)的6格，畫上16的圓點(diǎn)。另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備　　蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張，16數(shù)字卡片?！　∨囵B(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。（活動(dòng)結(jié)束后將數(shù)物卡片整理好）　?。ㄎ澹┙涣髋c評價(jià)認(rèn)識數(shù)字幼兒園教案12　　活動(dòng)目標(biāo)　　在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)6的形成，認(rèn)識數(shù)字6，理解6的實(shí)際意義。）　　4．第五、六組，數(shù)物拼板。）　　3．第四組，看數(shù)圈畫　　教師：數(shù)字是幾，就圈上幾個(gè)實(shí)物?！　〗處煟簲?shù)字是幾，就在下面的空格里擺上幾個(gè)積木?！　〗處煟赫埿∨笥寻褦?shù)卡按順序插在分類盒上，再給數(shù)卡送小玩具，數(shù)字是幾就送幾個(gè)小玩具。）　?。ㄋ模┯變悍纸M操作。在個(gè)別交流中，我特意請了對數(shù)字不是太敏感的孩子來回答，是出現(xiàn)了兩三個(gè)寶寶不能正確辨認(rèn)出數(shù)字，其他孩子還是不錯(cuò)的。）　　2．教師逐一引導(dǎo)幼兒為２只兔、3只及匹配數(shù)字，并引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字3的字形。）　?。ǘ┱J(rèn)識數(shù)字3。　　教師：請小朋友按動(dòng)物數(shù)量的多少給它們排隊(duì)，最少的排在最前，最多的排最后?！　?．教師出示動(dòng)物卡片引導(dǎo)幼兒觀察?！　?．幼兒用書第1頁1～3的數(shù)卡，小玩具（2組），幼兒用書第20頁《認(rèn)識數(shù)字3》以及第5頁《數(shù)物拼版》的材料。　　2．能根據(jù)數(shù)字匹配相應(yīng)數(shù)量的物體。　　感受圣誕的歡快氣氛?！　〗處熢u價(jià)幼兒的上課狀況及書寫情況?！　∷?、收拾教具，結(jié)束活動(dòng)?！　≡u價(jià)幼兒的書寫情況?！　〗處熣_示范書寫數(shù)字1?！　熜〗Y(jié)：數(shù)字1像一條有點(diǎn)斜的豎線?！　煟簲?shù)字1可以表示那么多的東西，本領(lǐng)真大！那數(shù)字1的樣子你知道嗎？你覺得數(shù)字1像什么呢？（鉛筆、木棍。比如說：數(shù)字1可以表示一只小兔子，數(shù)字1可以表示一根蘿卜?！　∫龑?dǎo)幼兒用數(shù)字1來表示相應(yīng)數(shù)量的物體?！　煟何覀冎酪恢恍⊥米雍鸵桓}卜都可以用一個(gè)圓點(diǎn)來表示?！　《?、出示卡片數(shù)字1，引導(dǎo)幼兒感知數(shù)字1 的概念?！　』顒?dòng)過程：　　一、導(dǎo)入活動(dòng)　　今天老師請來了一只小動(dòng)物來我們班做客，（出示小兔）它是誰？有幾只小兔？　　我們大家一起來看看小兔子還給我們帶來了什么？（出示圖片，一根蘿卜。數(shù)字卡片1?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　教具：磁性教具：一只兔子。認(rèn)識數(shù)字幼兒園教案9　　活動(dòng)目標(biāo)：　　教幼兒認(rèn)識數(shù)字1，知道它能表示物體的數(shù)量。充分考慮到了幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，以游戲貫穿始終，以幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在一個(gè)個(gè)有趣的情境中，引導(dǎo)幼兒輕松學(xué)習(xí)。整個(gè)課堂教學(xué)體現(xiàn)了”幼兒主體”的理念，老師做到了參與者、支持者的角色，如：讓孩子看，讓孩子找，讓孩子說，讓孩子數(shù)數(shù)，做到一一對應(yīng)。　　活動(dòng)過程中運(yùn)用了很好的教學(xué)方法：老師語言的有效引導(dǎo)，啟發(fā)提問，傾聽，觀察，游戲等形式，幫助幼兒很好地理解知識點(diǎn)。細(xì)節(jié)決定成敗，以后我會多關(guān)注細(xì)節(jié)，讓教學(xué)更有效。同時(shí)，在活動(dòng)中適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)、及讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會我覺得是每個(gè)活動(dòng)必不可少的?！　∥?、活動(dòng)結(jié)束：今天我們采了這么多的蘑菇，我們回家做蘑菇湯吧！幼兒排隊(duì)隨教師出活動(dòng)室。）（此環(huán)節(jié)為練習(xí)對8的數(shù)與物的對應(yīng)，復(fù)習(xí)5—8數(shù)字與圓點(diǎn)的匹配。）　　蘑菇分類。但是老師有一個(gè)要求，因?yàn)檫@里的小動(dòng)物也很喜歡吃蘑菇，