【正文】 　　提問：兒歌里說了些什么？(幼兒個別回答，教師總結)　　教師：你們一起來跟我念一遍兒歌好不好啊？　　四、總結　　今天我們學會了3以內的數數，還學了數數歌，你們回家?guī)瓦@首數數歌編一套動作，　　明天來幼兒園告訴我好不好??？ 。用“1”來表示，因為有一個圓點。）　　教師小結：一只小豬、一個水桶、一塊肥皂、一條褲子……　　教師：那你們再看看那些東西是有兩樣？　　（讓幼兒個別回答，說出物品的單位量詞，如果幼兒一開始說不出來，教師可以幫忙提醒?！　』顒訙蕚洹　∪の毒毩暱ㄆ　?—5圓點卡片和數字卡片?！　W習單位量詞，了解數的實際意義。但游戲部分不是很精彩，沒有做游戲的幼兒積極性不高?！　〗虒W反思　　通過這節(jié)課的學習，孩子們認識了數字1——5。}　　四、結束：　　送數字寶寶回家。然后再請幾個小朋友也分別拿上1——5的數字圖卡，其他的小朋友唱《找朋友》這首歌，拿圖卡的小朋友在歌聲中找到相對應的數字，成為一對好朋友。同樣的提問方式并總結出：2像小鴨水中游，3像耳朵聽聲音，4像紅旗迎風飄，5像秤鉤來買菜。）　　——5的圖卡拿出來讓幼兒復習認識，拿出圖卡“1”，問小朋友“1”像什么？讓幼兒自由回答?！　《ⅲ骸　　靶∨笥褌兒?！今天有幾個小朋友要來我們班做客，你們想不想認識他們?。吭谡J識他們之前，我有一個小小的要求，你們一定要記住他們的名字，要不他們會生氣的，就不跟我們做好朋友啦!”　　，用有吸引力的聲音自我介紹一下：“大家好！我的名字叫：“1”，很高興認識你們，我要和你們做好朋友，好不好？”（好）教師：小朋友，這個好朋友的名字叫什么啊？（1）出示圖卡1，讓幼兒記住?！　』顒訙蕚洹　?——5的數字圖卡及1——5的數字頭飾?！　〗虒W重點、難點　　?！　??！　?、判斷力及動手操作能力。認識數字幼兒園教案14　　活動設計背景　　中班的幼兒剛從小班升上來，對數字沒有概念，只會簡單的唱數，為了讓幼兒更好地認識和了解數字，因此我設計了這節(jié)數字課，讓幼兒能把數字與圖像一一對應，從而對數字有初步的認知。請幼兒算出答案寫在作業(yè)紙上，并說出理由。)　　四、進一步拓展幼兒對數字“0”的認識。)　　三、 認識數字“0”的其他含義，感知數字“0”在生活中的用處。材料擺放的方式：用毛線圈出一個0的造型。(繪畫方式：畫出一個“0”。(演示出生活中各種可以用數字“0”表示的情景，讓幼兒判斷，然后讓幼兒自己舉出實例，如，黑板上的粉筆字都擦干凈了，餅干盒里的餅干吃完了，玩具箱里的玩具全被拿走了……)　　二、認識數字“0”的外形特征，培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)造力。)　　出示數字“0”，告知幼兒“0”也是一個數字，“沒有了”可以用數字“0”來表示。　　教案流程：　　一、進行情景表演，初步理解數字“0”的含義。　　活動難點：　　培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力?！　∨囵B(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。只有給孩子們時間，一定會越來越棒的。有幾個小朋友認識了數字6，在拿出同等玩具時出了錯誤。　　幼兒操作，老師巡回指導。　　老師介紹玩法：　　出示拼圖底板，上劃成了六格，每格上畫了圓點，我們一起來數一數?！　∮變翰僮鳎赫覉D形貼到蘿卜上?！　√}卜太少不夠吃，請兔寶寶把每個蘿卜分6分。出示數字6，認讀數字6?！　。?）說說你（兔子）喜歡吃什么？　?。?）為過冬備糧食：拔蘿卜、青菜，采蘑菇。同樣大小的底板圖也劃成相應的6格，畫上16的圓點。另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干?！　』顒訙蕚洹　√}卜、青菜、磨菇卡片各6張，16數字卡片?！　∨囵B(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。（活動結束后將數物卡片整理好）　?。ㄎ澹┙涣髋c評價認識數字幼兒園教案12　　活動目標　　在游戲活動中學習6的形成，認識數字6，理解6的實際意義。）　　4．第五、六組，數物拼板。）　　3．第四組，看數圈畫　　教師：數字是幾，就圈上幾個實物?！　〗處煟簲底质菐祝驮谙旅娴目崭窭飻[上幾個積木。　　教師：請小朋友把數卡按順序插在分類盒上，再給數卡送小玩具，數字是幾就送幾個小玩具。）　?。ㄋ模┯變悍纸M操作。在個別交流中，我特意請了對數字不是太敏感的孩子來回答，是出現(xiàn)了兩三個寶寶不能正確辨認出數字，其他孩子還是不錯的。）　　2．教師逐一引導幼兒為２只兔、3只及匹配數字，并引導幼兒觀察數字3的字形。）　?。ǘ┱J識數字3?！　〗處煟赫埿∨笥寻磩游飻盗康亩嗌俳o它們排隊，最少的排在最前，最多的排最后。　　1．教師出示動物卡片引導幼兒觀察。　　2．幼兒用書第1頁1～3的數卡，小玩具（2組），幼兒用書第20頁《認識數字3》以及第5頁《數物拼版》的材料?！　?．能根據數字匹配相應數量的物體。　　感受圣誕的歡快氣氛?！　〗處熢u價幼兒的上課狀況及書寫情況?！　∷?、收拾教具，結束活動?！　≡u價幼兒的書寫情況。　　教師正確示范書寫數字1?！　熜〗Y：數字1像一條有點斜的豎線?！　煟簲底?可以表示那么多的東西，本領真大！那數字1的樣子你知道嗎？你覺得數字1像什么呢？（鉛筆、木棍。比如說：數字1可以表示一只小兔子，數字1可以表示一根蘿卜?！　∫龑в變河脭底?來表示相應數量的物體。　　師：我們知道一只小兔子和一根蘿卜都可以用一個圓點來表示?！　《?、出示卡片數字1，引導幼兒感知數字1 的概念?！　』顒舆^程：　　一、導入活動　　今天老師請來了一只小動物來我們班做客，（出示小兔）它是誰？有幾只小兔？　　我們大家一起來看看小兔子還給我們帶來了什么？（出示圖片，一根蘿卜。數字卡片1?！　』顒訙蕚洌骸　〗叹撸捍判越叹撸阂恢煌米印ＵJ識數字幼兒園教案9　　活動目標：　　教幼兒認識數字1，知道它能表示物體的數量。充分考慮到了幼兒的年齡特點和認知規(guī)律，以游戲貫穿始終，以幼兒的前期經驗為基礎，在一個個有趣的情境中，引導幼兒輕松學習。整個課堂教學體現(xiàn)了”幼兒主體”的理念，老師做到了參與者、支持者的角色，如：讓孩子看，讓孩子找，讓孩子說，讓孩子數數，做到一一對應?！　』顒舆^程中運用了很好的教學方法：老師語言的有效引導，啟發(fā)提問，傾聽，觀察，游戲等形式，幫助幼兒很好地理解知識點。細節(jié)決定成敗，以后我會多關注細節(jié)，讓教學更有效。同時，在活動中適當的表揚、及讓每個孩子都有表現(xiàn)的機會我覺得是每個活動必不可少的?！　∥?、活動結束：今天我們采了這么多的蘑菇，我們回家做蘑菇湯吧！幼兒排隊隨教師出活動室。）（此環(huán)節(jié)為練習對8的數與物的對應，復習5—8數字與圓點的匹配。）　　蘑菇分類。但是老師有一個要求，因為這里的小動物也很喜歡吃蘑菇，