【正文】 用手指來表示。　　七、教學活動反思：　　把對3數(shù)字的感知與游戲結(jié)合在一起，既培養(yǎng)了幼兒的點數(shù)數(shù)的能力，又達到了幼兒游戲的目的，整個活動幼兒情緒高漲?！　游镞\動會開始了!你能按前后順序，分別說出第幾跑道的什么動物跑在第幾嗎?　　活動過程：　　，教師事先在幼兒的桌子上貼一個紅色圓點。（至少1種）　　附：教學反思　　我感到應反復舉例說明，讓孩子由淺入深進行理解。認識數(shù)字幼兒園教案7　　活動目標：　　在活動中，通過對實際物品的操作，理解8的實際含義。而我在上課一開始就犯了這方面的錯誤，沒有把幼兒對“8”的認識經(jīng)驗進行總結(jié)提升，仍舊使幼兒的這一經(jīng)驗處于零散狀態(tài)。　　活動重難點：　　感知8以內(nèi)的數(shù)?！　土?以內(nèi)的數(shù)量。　?。ù谁h(huán)節(jié)為新授知識，在復習7以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上認識數(shù)字8，了解8的實際意義。）　　請個別幼兒檢查，復習鞏固8以內(nèi)數(shù)量。課堂教學氣氛熱烈，幼兒思維活躍，學得輕松愉快，積極性高。圖片：一根蘿卜。那今天朱老師要來考考小朋友了，一只小兔子可以用數(shù)字幾來表示呢？（數(shù)字1）那一根蘿卜呢？（數(shù)字1）　　教師小結(jié)：數(shù)字1可以表示所有數(shù)量為1的物體?！　∪?、讓幼兒學習正確書寫數(shù)字1。認識數(shù)字幼兒園教案10　　目標：　　感知6的數(shù)量，認識數(shù)字6，能初步進行數(shù)與物的匹配?！　〗處煟嚎ㄆ嫌惺裁?？每種動物有幾只？　　2．引導幼兒按序排卡片。）　?。ㄈ├斫鈹?shù)的實際意義　　1．教師：數(shù)字1除了可以表示1只貓，還可以表示什么？數(shù)字2除了可以表示2只兔，還可以表示什么？數(shù)字3呢？　?。ㄔu析：在理解數(shù)的實際意義這一環(huán)節(jié)中，孩子們剛開始對這個問題不理解，可能是第一次接觸的緣故吧？不過當幾個孩子回答后，再加上我的引導和鼓勵，孩子們慢慢的明白其中的意義了，就有越來越多的孩子舉起了手，對此，我給予他們回答的機會，讓每個舉手的孩子都來說一說，充分體現(xiàn)了孩子是學習的主人，體現(xiàn)了孩子學習的主體性?！　。ㄟ@一操作材料，我把它放到了延伸部分，由于這是第一教時，以前也沒接觸過這樣的練習，于是就放了和第三組一樣的材料，利用課余時間和孩子再完成這一操作，這樣效果會更好些?！　√}卜圖片（數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍），上貼各種圖形?！　》痔}卜：學習6的形成，數(shù)數(shù)?！　〗虒W反思：　　在活動后，大部分的孩子完成的不錯?！　〗贪笢蕚洌骸　☆^飾各一個，一個盤子(內(nèi)有3個壽桃)，情景表演。身體動作的方式：用一只手的食指和拇指圍成一個小0的造型，用兩只手的食指和拇指圍成一個大0的造型?！　⌒〗Y(jié)：任何兩個相同的數(shù)相減，得數(shù)都為“0”?！　?，幼兒容易混亂，采用兒歌形式加深幼兒對數(shù)字的認識。　　三、游戲：　　請幾個小朋友分別拿上1——5的數(shù)字圖卡，并讀出圖卡上的數(shù)字。認識數(shù)字幼兒園教案15　　活動目標　　在操作活動中學習3以內(nèi)的數(shù)數(shù)。）　　教師：我這里還有兩張原點卡片，你們找找誰是這兩張卡片的好朋友？　?。ㄓ變簜€別上來操作）　　三、編數(shù)數(shù)歌　　教師：現(xiàn)在老師有一首很好聽的兒歌，你們想不想學呀？　　教師范念：　　你數(shù)1，我數(shù)1，1只小豬來洗澡；你數(shù)2，我數(shù)2，2條毛巾擦擦背；你數(shù)3，我數(shù)3，3滴水珠淌下來。　　活動過程　　一、看圖說話　　出示圖片，你們找找看圖片上那些東西只有一樣？　?。ㄕ堄變荷蟻磉咟c邊說。教師：今天很開心，數(shù)字寶寶們也很開心，他們玩累了，要回家了，我們給他們說再見吧！幼兒：“1”再見，“2”再見，“3”再見，“4”再見，“5”再見。然后用同樣的方式介紹出數(shù)字5，（介紹時可以打亂數(shù)字順序，這樣避免幼兒只會數(shù)數(shù)而不認識數(shù)字?！　　⑦壿嬓??！　“l(fā)散幼兒思維，啟發(fā)幼兒說說“0”的其他含義： 盤子里沒有東西可以用數(shù)字“0”來表示，你們還在什么地方見到過數(shù)字“0”呢?它用來表示什么?(搖控器、電話鍵、微波爐的刻度等?！　≌f說生活中還有哪些情景需要用數(shù)字“0”來表示。加油寶貝們!認識數(shù)字幼兒園教案13　　 教案目的：　　認識和書寫數(shù)字“0”，初步理解“0”所表示的含義。　　拼小兔：復習認識數(shù)字16和6以內(nèi)數(shù)數(shù)?！　』顒舆^程　　拔蘿卜、青菜，采蘑菇（學習6的數(shù)數(shù)，認識數(shù)字6）　?。?）律動：師幼扮兔子隨音樂“兔跳”?！　〖ぐl(fā)學習興趣，發(fā)展幼兒操作，思維能力?！　?．第三組，看數(shù)字擺積木?！　?．教師我們可以用數(shù)字幾來表示１只貓呢？（在4幾個數(shù)字中讓幼兒找出數(shù)字1）這是數(shù)字幾？它像什么？整理兒歌（1像什么，2像什么?！　?．能按照教師的要求進行操作和整理材料　　活動準備：　　1．教學掛圖（一）中的動物卡片：1只貓、2只兔、3只雞；1～3數(shù)卡?！　∽ⅲ航處熝惨曈變旱臅鴮懬闆r，及時的發(fā)現(xiàn)、指導幼兒的書寫。那數(shù)字1還可以表示什么呢？你們可以看看我們的教室里，有沒有什么東西可以用數(shù)字1表示的呢？你要用完整的語言來說哦，數(shù)字1可以表示什么呀？　　（請幼兒有秩序的描述，完整的表達自己的想法，在講完教室里的東西之后，可以讓幼兒說說家里、外面的事物，盡量讓幼兒說出更多數(shù)量為1的物體能和數(shù)字1聯(lián)系在一起）　　讓幼兒熟記數(shù)字的樣子。）請問有幾根蘿卜吖？　?。ㄒ龑в變赫_并快速感知數(shù)量）　　教師小結(jié)：一只小兔子拿了一根蘿卜。　　建議：教師語言的組織要進一步精煉，撿蘑菇的環(huán)節(jié)可以配上輕松的音樂，在分蘑菇先示范再請幼兒自己操作等。每個活動過后，總有不足之處，而此次活動的最大不足就是細節(jié)考慮不夠到位，如導入的律動不熟練，沒有充分讓幼兒體會到郊游的快樂氣氛；量詞的運用反復變換，易使幼兒混亂；在游戲分蘑菇時語言的組織不夠準確，致使幼兒不清楚是不是要把小籃子里的蘑菇都分掉等。那我們采幾只呢？采8只，每個小朋友采8只蘑菇。8只蜜蜂是怎么來的（7添上1是8）老師肯定并請全體幼兒說一遍。每人一張圓形卡片（上有不等數(shù)量星星、小紅花的原型卡片）?！　≌J識數(shù)字8，初步理解8的實際意義?！　∫l(fā)幼兒學習的興趣　　活動重難點：　　理解8的實際意義　　活動準備：　　‘8’的數(shù)字卡片，邀請8位大班幼兒，設置小超市—內(nèi)置書、盒子、牙刷、筆、（物品圖片），幼兒練習本，教師圖片等　　活動過程：　　一、復習7以內(nèi)的任意數(shù)　　為幼兒介紹超市，他們是來邀請大家去超市參加活動的?！　。?）對師幼互動的反思，在教學中根據(jù)幼兒的需要及時調(diào)節(jié)課堂氣氛，比如：有的孩子上課愛打瞌睡，講一些小故事來吸引他們的注意力。認識數(shù)字幼兒園教案6　　活動設計背景　　讓小朋友數(shù)一數(shù)每個人有幾只耳朵，幾只手，幾只眼睛，幾條腿等等，并讓幼兒在家中找出數(shù)量為2的物品。同時也鍛煉了幼兒小手的靈活性，同伴之間的