【正文】 合作意識認識數字幼兒園教案5　　認識數字6　　認識數字6　　活動名稱：認識數字6　　活動目標：指導幼兒認識6以內的序數?！　×⒒顒友由欤骸　∮螒颍簲底謱殞毣丶遥訌妼ψ中蔚母兄驼J識）　?。ㄐ∨笥褌冋姘簦F在數字寶寶請小朋友和他們一起做游戲?！　〗裉煳覀冋垇砹藬底謱殞?，我們看看他們像歌曲里唱的那樣，像鉛筆、小鴨和耳朵嗎？（分別出示卡通數字3，讓小朋友觀察數字形狀）　　讓小朋友大膽想像數字3還像什么，感知字形?！　∷?、教學活動準備：　　卡通數字3?！　“l(fā)給幼兒學具，讓幼兒按順序粘貼數字，靠近火車頭的第一節(jié)車廂上貼數字“1”，最后一節(jié)車廂上貼數字“10”，中間依次排開?！　∪?、果園里的水果成熟了，大家快來運水果吧。加深幼兒對數字的認識。我會牢記這一知識，以后就可以平面這種錯誤 ?！　〗虒W反思：　　他們對任何事物都是充滿了好奇，注意力不能夠集中，課堂的過程又是一個比較枯燥無味的過程，所以我根據學生的需求和接受能力的培養(yǎng)來設計教案，讓整個課堂活躍起來。糕點上的各色圖案刺激幼兒的嗅覺與味覺，能夠引起幼兒的興趣?！　』顒舆^程：　　一、復習1和2　　這是數字幾?你認識嗎?　　我們一起來讀一讀吧!　　教室里有哪些東西是1個的?哪些東西是2個的呢?　　二、認識數字3　　今天我們要來認識一個新的數字，看看，它是幾?　　我們一起來用手寫一寫數字3吧!　　數字3看起來像什么?　　三、認識數字三的實際意義。　　較好的地方：這要感謝老師們的指導，把這節(jié)課完整的上下來了，在整節(jié)課中，層次分明，環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間沒有混淆，整節(jié)課的目標也達到了?！　、怯脧U舊的紙盒做立體的小火車一列（要有10個車廂，并且把10個數字依次貼在車廂上）10種不同水果的卡片各一張。　　游戲過程：　　教師找一名幼兒找出教師所說數字娃娃的名字，找對了，數字娃娃把頭飾送給找對自己的小朋友，并且說：“對，我的名字是x（數字），我把頭飾送給你，我們是好朋友?！　〗處熣f出車廂號，幼兒說出車廂里裝的是什么水果?！　《?、活動目標：　　讓幼兒感知并認識數字3?！　∽灾茢底窒淙齻€。同時也可以選擇幼兒擔任小老師。再通過發(fā)揮幼兒的想象力，對數字進行形象化的比喻，加深了對數字的記憶。參考提問：數一數一共有幾只動物，分別是什么動物?從紅色圓點這邊數起，小雞排在第幾位?排在小雞后面的是什么動物，排在第幾位?排在小雞前面的是什么動物，排在第幾位?排在最后的是什么動物，排在第幾位?　　，從畫有記號的這邊數起，把第二格涂成紅色，把第五格涂成藍色，并在藍色格后面畫一朵花，說出這是第幾格?　　?！　。骸　。?）對幼兒發(fā)展的反思，孩子在學習過程中，由適度的自由空間，可以互相找出相應數的實物?！　∵\用目測、動手操作材料，感知數量體會數學活動的快樂。另外，這個提問本身能發(fā)展幼兒的想象力，卻因為我語言上缺乏引導性，使它丟失了應有的價值，這就說明我沒有做好幼兒的引導者，違背了《新綱要》宗旨和要求?！　底趾蛨D片、圓點的對應?！　≌堄變河^看課件：請幼兒點數情景圖中出現的事物，說一說用數字幾來表示。）　　四、游戲：采蘑菇　　請幼兒采8只蘑菇?！　∥濉⒒顒咏Y束：今天我們采了這么多的蘑菇，我們回家做蘑菇湯吧！幼兒排隊隨教師出活動室。整個課堂教學體現了”幼兒主體”的理念，老師做到了參與者、支持者的角色，如：讓孩子看，讓孩子找，讓孩子說，讓孩子數數，做到一一對應。數字卡片1?！　∫龑в變河脭底?來表示相應數量的物體?！　〗處熣_示范書寫數字1?！　「惺苁フQ的歡快氣氛。　　教師：請小朋友按動物數量的多少給它們排隊，最少的排在最前，最多的排最后。）　?。ㄋ模┯變悍纸M操作。）　　4．第五、六組，數物拼板。另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干。　　蘿卜太少不夠吃，請兔寶寶把每個蘿卜分6分。有幾個小朋友認識了數字6，在拿出同等玩具時出了錯誤。　　教案流程：　　一、進行情景表演，初步理解數字“0”的含義。材料擺放的方式：用毛線圈出一個0的造型。認識數字幼兒園教案14　　活動設計背景　　中班的幼兒剛從小班升上來，對數字沒有概念，只會簡單的唱數，為了讓幼兒更好地認識和了解數字，因此我設計了這節(jié)數字課，讓幼兒能把數字與圖像一一對應，從而對數字有初步的認知。　　活動準備　　1——5的數字圖卡及1——5的數字頭飾。然后再請幾個小朋友也分別拿上1——5的數字圖卡，其他的小朋友唱《找朋友》這首歌，拿圖卡的小朋友在歌聲中找到相對應的數字，成為一對好朋友?！　W習單位量詞，了解數的實際意義?！　√釂枺簝焊枥镎f了些什么？(幼兒個別回答，教師總結)　　教師：你們一起來跟我念一遍兒歌好不好啊？　　四、總結　　今天我們學會了3以內的數數，還學了數數歌，你們回家?guī)瓦@首數數歌編一套動作，　　明天來幼兒園告訴我好不好啊？ ?！　』顒訙蕚洹　∪の毒毩暱ㄆ　?—5圓點卡片和數字卡片。}　　四、結束：　　送數字寶寶回家。　　二、：　　“小朋友們好！今天有幾個小朋友要來我們班做客，你們想不想認識他們?。吭谡J識他們之前，我有一個小小的要求，你們一定要記住他們的名字，要不他們會生氣的，就不跟我們做好朋友啦!”　　，用有吸引力的聲音自我介紹一下：“大家好！我的名字叫：“1”，很高興認識你們，我要和你們做好朋友，好不好？”（好）教師：小朋友，這個好朋友的名字叫什么?。浚?）出示圖卡1，讓幼兒記住?！　?、判斷力及動手操作能力。)　　三、 認識數字“0”的其他含義，感知數字“0”在生活中的用處。)　　出示數字“0”，告知幼兒“0”也是一個數字，“沒有了”可以用數字“0”來表示。只有給孩子們時間，一定會越來越棒的?！　∮變翰僮鳎赫覉D形貼到蘿卜上。同樣大小的底板圖也劃成相應的6格，畫上16的圓點。（活動結束后將數物卡片整理好）　　（五）交流與評價認識數字幼兒園教案12　　活動目標　　在游戲活動中學習6的形成，認識數字6，理解6的實際意義?！　〗處煟赫埿∨笥寻褦悼ò错樞虿逶诜诸惡猩?，再給數卡送小玩具，數字是幾就送幾個小玩具。）　　（二）認識數字3。　　2．能根據數字匹配相應數量的物體。　　評價幼兒的書寫情況。比如說：數字1可以表示一只小兔子，數字1可以表示一根蘿卜?！　』顒舆^程：　　一、導入活動　　今天老師請來了一只小動物來我們班做客，（出示小兔）它是誰？有幾只小兔？　　我們大家一起來看看小兔子還給我們帶來了什么？（出示圖片，一根蘿卜。充分考慮到了幼兒的年齡特點和認知規(guī)律，以游戲貫穿始終，以幼兒