【正文】 投置益智區(qū)，供幼兒練習；　　家園配合：利用生活，游戲等，幫助幼兒充分理解8　　活動反思：　　幼兒其實有自己的很多經(jīng)驗，只是這些經(jīng)驗是零碎的，缺乏系統(tǒng)性的，教師最大的任務(wù)是幫幼兒把這些零散的經(jīng)驗總結(jié)概括出來并進行提升。　　發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。　?。ù谁h(huán)節(jié)以郊游的形式引起幼兒興趣，活動中的對號入座也貼近幼兒的生活經(jīng)驗，同時復習7以內(nèi)數(shù)物的對應(yīng)）　　三、學習活動：出示PPT，認識數(shù)字8?！　⌒〗Y(jié)啊：8能表示任何數(shù)量是8的物品。）（此環(huán)節(jié)為練習對8的數(shù)與物的對應(yīng)，復習5—8數(shù)字與圓點的匹配?！　』顒舆^程中運用了很好的教學方法：老師語言的有效引導，啟發(fā)提問，傾聽，觀察，游戲等形式，幫助幼兒很好地理解知識點。　　活動準備：　　教具：磁性教具：一只兔子?！　煟何覀冎酪恢恍⊥米雍鸵桓}卜都可以用一個圓點來表示?！　熜〗Y(jié)：數(shù)字1像一條有點斜的豎線。　　教師評價幼兒的上課狀況及書寫情況。　　1．教師出示動物卡片引導幼兒觀察。在個別交流中，我特意請了對數(shù)字不是太敏感的孩子來回答，是出現(xiàn)了兩三個寶寶不能正確辨認出數(shù)字，其他孩子還是不錯的。）　　3．第四組，看數(shù)圈畫　　教師：數(shù)字是幾，就圈上幾個實物。　　活動準備　　蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張，16數(shù)字卡片。出示數(shù)字6，認讀數(shù)字6?！　∮變翰僮鳎蠋熝不刂笇??！　』顒与y點：　　培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。(繪畫方式：畫出一個“0”。請幼兒算出答案寫在作業(yè)紙上，并說出理由。　　教學重點、難點　　。同樣的提問方式并總結(jié)出：2像小鴨水中游，3像耳朵聽聲音，4像紅旗迎風飄，5像秤鉤來買菜。但游戲部分不是很精彩，沒有做游戲的幼兒積極性不高。用“1”來表示，因為有一個圓點。）　　教師小結(jié)：一只小豬、一個水桶、一塊肥皂、一條褲子……　　教師：那你們再看看那些東西是有兩樣？　?。ㄗ層變簜€別回答，說出物品的單位量詞，如果幼兒一開始說不出來，教師可以幫忙提醒。　　教學反思　　通過這節(jié)課的學習，孩子們認識了數(shù)字1——5。）　　——5的圖卡拿出來讓幼兒復習認識，拿出圖卡“1”，問小朋友“1”像什么？讓幼兒自由回答?！　?。)　　四、進一步拓展幼兒對數(shù)字“0”的認識。(演示出生活中各種可以用數(shù)字“0”表示的情景，讓幼兒判斷，然后讓幼兒自己舉出實例，如，黑板上的粉筆字都擦干凈了，餅干盒里的餅干吃完了，玩具箱里的玩具全被拿走了……)　　二、認識數(shù)字“0”的外形特征，培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)造力。　　培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。　　老師介紹玩法：　　出示拼圖底板，上劃成了六格，每格上畫了圓點，我們一起來數(shù)一數(shù)?！　。?）說說你（兔子）喜歡吃什么？　?。?）為過冬備糧食：拔蘿卜、青菜，采蘑菇?！　∨囵B(yǎng)幼兒比較和判斷的能力?！　〗處煟簲?shù)字是幾，就在下面的空格里擺上幾個積木。）　　2．教師逐一引導幼兒為２只兔、3只及匹配數(shù)字，并引導幼兒觀察數(shù)字3的字形?！　?．幼兒用書第1頁1～3的數(shù)卡，小玩具（2組），幼兒用書第20頁《認識數(shù)字3》以及第5頁《數(shù)物拼版》的材料。　　四、收拾教具，結(jié)束活動。　　師：數(shù)字1可以表示那么多的東西，本領(lǐng)真大！那數(shù)字1的樣子你知道嗎？你覺得數(shù)字1像什么呢？（鉛筆、木棍?！　《?、出示卡片數(shù)字1，引導幼兒感知數(shù)字1 的概念。認識數(shù)字幼兒園教案9　　活動目標：　　教幼兒認識數(shù)字1，知道它能表示物體的數(shù)量。細節(jié)決定成敗，以后我會多關(guān)注細節(jié)，讓教學更有效。）　　蘑菇分類?！　） 師： 現(xiàn)在一共師8只蜜蜂，用數(shù)字8來表示?！　A點為5—8的蘑菇若干，上粘有數(shù)字5—8的小筐4個，小籃子每人一個。　　在情景化的活動中感受游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣。要求：在規(guī)定的時間內(nèi)找出‘超市中任意物品的數(shù)量’，把數(shù)數(shù)結(jié)果展示在展板?！　　！　』顒幽繕恕　∫龑в變撼醪礁兄?的實際含義，會手口一致的點數(shù)2，會從多件物品中取出是2的物品?！　』顒訙蕚洌骸　?。）帶領(lǐng)幼兒隨音樂走出活動室，在草坪上撒上3的各色數(shù)字小卡片，讓幼兒將數(shù)字3撿起來分別送回他們的家里。（對大膽想象，積極回答的幼兒給予掌聲鼓勵）　　感知數(shù)字3　　分別請出大數(shù)字寶寶3（出示數(shù)字大卡片），將數(shù)字和卡通圖片相對應(yīng)，讓幼兒看看數(shù)字是否像歌曲中唱的一樣，加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶?！　?shù)字3的大卡片以及相應(yīng)圖片。　　要求幼兒根據(jù)教師的要求將水果卡片插入相應(yīng)的車廂里?！　煟汗麍@里的水果都熟透了，你們看老師給你們帶來什么運水果？（火車）對，是火車，再看看老師帶來的火車廂上有什么？（數(shù)字）　　請幼兒一起復習火車廂上的數(shù)字1—10。　　二、數(shù)字娃娃來和我們做游戲了　　引導幼兒參與和數(shù)字娃娃做游戲。整堂課，我還是挺滿意的，畢竟比起試課已經(jīng)好多了，這要感謝我們的老師！但我知道在很多方面還是有不足的，只是我沒發(fā)現(xiàn)。這才是一節(jié)較成功的課。所以，在數(shù)學活動按數(shù)取物認識數(shù)字3的活動中利用PPT和實物引入糕點，讓幼兒在糕點中感受3的實際意義，按照3以內(nèi)的數(shù)量選取糕點，非常適合小班幼兒的年齡特點的?！　』顒訙蕚洌骸　PT課件、糕點玩具若干。（隨意擊鼓）　　四 幼兒操作，找出數(shù)字“6”的禮物　?。?）出示禮物，引導幼兒進行數(shù)字“6”和物的匹配　　師：小朋友真棒，圣誕老人要送給小朋友禮物咯（出示禮物）請小朋友幫圣誕老人完成，找找數(shù)字“6”的禮物　?。?）幼兒操作，教師巡視指導　?。?）幼兒數(shù)出“6”顆糖，完成后　　師：小朋友真棒，都收到了圣誕老人送給了，那現(xiàn)在圣誕老人又要給我們發(fā)禮物了哦？　　師：它是什么呢？（糖）　　師：請小朋友數(shù)出6顆糖來，擺在桌子上，數(shù)對的就可以和下面的老師齊分享！結(jié)束……　　反思：這節(jié)課的活動名稱《認識數(shù)字“6”》 是中班的數(shù)學課，這也是我讀學前專業(yè)以來，第一次正式上課，也是第一次真正的面對幼兒，也真正體驗到做老師的感覺??！這要感謝所有的老師耐心指導。 ［活動準備］ 教具　?、沤虒W課件（第一幅圖出現(xiàn)10個小數(shù)字人物化舞蹈的情形，第二副至最后一幅依次出現(xiàn)1－10 ，每幅畫出現(xiàn)一個數(shù)字）　　⑵1——10的數(shù)字頭飾?！　⊥鏀?shù)字娃娃找朋友的游戲?！　〗處熣f出水果名，幼兒回答在幾號車廂內(nèi)。認識數(shù)字幼兒園教案4　　一、活動設(shè)計背景：　　生活中常聽到小班幼兒會隨口說出5，但讓幼兒實際來數(shù)一數(shù)某個東西的時候，卻是口里數(shù)的和實際東西數(shù)量不相符，為了讓小班的幼兒感知并認識數(shù)字3，設(shè)計了本次活動，旨在培養(yǎng)幼兒對數(shù)的感知力、想象能力和同伴合作的意識，鍛煉幼兒的小手靈活性。　　數(shù)字兒歌磁帶?！　〗處熣f出數(shù)字，幼兒