【正文】 　　激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)觀察能力?！　』顒?dòng)過程　　一、手指游戲：　　《5只猴子蕩秋千》，讓幼兒有數(shù)字1——5的印象。剪切的方式：用一張紙剪出數(shù)字0的造型。在我一步一步慢慢地對(duì)他們幾個(gè)再次引導(dǎo)最后也完成的不錯(cuò)?！　⊥米悠磮D（幼兒人數(shù)的一半），反面劃成6格，分別寫上16的數(shù)字并剪開?！　?．第一、二組，給數(shù)卡排隊(duì)，匹配實(shí)物?！　?zhǔn)備： 一棵教師用的圣誕樹 一個(gè)鼓 120個(gè)糖 20張操作作業(yè)　　過程：　　一、師幼問好　　導(dǎo)入語： 師：今天，有這么多老師來聽我們上課，我們一起來和老師們打招呼吧！（“老師好”）認(rèn)識(shí)數(shù)字幼兒園教案11　　活動(dòng)目標(biāo)：　　1．認(rèn)識(shí)數(shù)字3，理解它們表示的實(shí)際意義。　　師：剛剛我們知道數(shù)字1可以表示所有數(shù)量為1的物體?！　≌麄€(gè)活動(dòng)教師的思路非常清楚，環(huán)環(huán)相扣，老師的語言比較到位，師幼互動(dòng)起來。（鞏固數(shù)量8）（師：老師發(fā)現(xiàn)這里有很多的蘑菇，我們?nèi)ゲ赡⒐桨??！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　《去郊游》音樂，《8的形成》PPT課件。　　培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。參考提問：動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)開始了!請(qǐng)小朋友說一說，在第一跑道的是什么動(dòng)物?松鼠在第幾跑道?跑第一的是什么動(dòng)物?小鴨子跑第幾?　　活動(dòng)延伸：　　1.“猜猜他是誰”?！　∮螒颍嚎磳?shí)物出手指?！　∮變簩W(xué)會(huì)用手指表示數(shù)字3?！比缓笠黄鸹氐阶簧?。　　不足：　?。?）感嘆詞 整堂課下來，幾乎沒說一句話都有感嘆詞的出現(xiàn)！（啊，哦）面對(duì)這種問題除了經(jīng)驗(yàn)不足外，最大的原因是備課的沒有著重注意這方面，希望以后能注意，熟記于心　?。?）語言 整節(jié)課語言都很單調(diào)，不管是說要求還是表揚(yáng)，表達(dá)方式都沒變化，沒有感染力，這個(gè)我也意識(shí)到了我個(gè)人表達(dá)能力差，也是第一次上課反應(yīng)能力，應(yīng)變能力不是很好，非常感謝老師的寶貴意見。認(rèn)識(shí)數(shù)字幼兒園教案認(rèn)識(shí)數(shù)字幼兒園教案1　　主題分析：　　糕點(diǎn)是幼兒在日常生活中經(jīng)常吃的食品之一，無論是在家里還是幼兒園，香香的糕點(diǎn)深受幼兒的喜愛。希望以后多積累經(jīng)驗(yàn)，多學(xué)習(xí)，這樣就不會(huì)枯燥啦　?。?）教具 整堂課準(zhǔn)備的教具太小拉，沒有吸引力，顏色也顯眼，那效果應(yīng)該會(huì)更好的。游戲持續(xù)到數(shù)字娃娃全部找到好朋友為止?！　∪?、教學(xué)重難點(diǎn)：　　感知并認(rèn)識(shí)數(shù)字3?！　〗處煆哪g(shù)口袋中拿出相應(yīng)數(shù)量的`塑料小膠棒、三角形、正方形、圓形，讓幼兒點(diǎn)數(shù)，說出數(shù)量同時(shí)用手指頭來表示其數(shù)量是幾。參考提問：從左邊數(shù)他排在第四，從右邊數(shù)排在第二，請(qǐng)問他是誰?一共有幾個(gè)人在排隊(duì)?　　2.“把第四朵花染成紅色”(沒有要求幼兒從哪邊開始數(shù))?！　∫龑?dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣?！　∶總€(gè)座位上貼上1—7的數(shù)字。但是老師有一個(gè)要求，因?yàn)檫@里的小動(dòng)物也很喜歡吃蘑菇，所以我們不能都撿走，要給它們留一些。充分考慮到了幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，以游戲貫穿始終，以幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在一個(gè)個(gè)有趣的情境中，引導(dǎo)幼兒輕松學(xué)習(xí)。比如說：數(shù)字1可以表示一只小兔子，數(shù)字1可以表示一根蘿卜。　　2．能根據(jù)數(shù)字匹配相應(yīng)數(shù)量的物體?！　〗處煟赫?qǐng)小朋友把數(shù)卡按順序插在分類盒上，再給數(shù)卡送小玩具，數(shù)字是幾就送幾個(gè)小玩具。同樣大小的底板圖也劃成相應(yīng)的6格，畫上16的圓點(diǎn)。只有給孩子們時(shí)間，一定會(huì)越來越棒的。)　　三、 認(rèn)識(shí)數(shù)字“0”的其他含義，感知數(shù)字“0”在生活中的用處?！　《?、：　　“小朋友們好！今天有幾個(gè)小朋友要來我們班做客，你們想不想認(rèn)識(shí)他們??？在認(rèn)識(shí)他們之前，我有一個(gè)小小的要求，你們一定要記住他們的名字，要不他們會(huì)生氣的，就不跟我們做好朋友啦!”　　，用有吸引力的聲音自我介紹一下：“大家好！我的名字叫：“1”，很高興認(rèn)識(shí)你們，我要和你們做好朋友，好不好？”（好）教師：小朋友，這個(gè)好朋友的名字叫什么??？（1）出示圖卡1，讓幼兒記住。　　活動(dòng)準(zhǔn)備　　趣味練習(xí)卡片　　1—5圓點(diǎn)卡片和數(shù)字卡片?！　W(xué)習(xí)單位量詞，了解數(shù)的實(shí)際意義?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備　　1——5的數(shù)字圖卡及1——5的數(shù)字頭飾。材料擺放的方式：用毛線圈出一個(gè)0的造型。有幾個(gè)小朋友認(rèn)識(shí)了數(shù)字6，在拿出同等玩具時(shí)出了錯(cuò)誤。另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干。）　?。ㄋ模┯變悍纸M操作?！　「惺苁フQ的歡快氣氛?！　∫龑?dǎo)幼兒用數(shù)字1來表示相應(yīng)數(shù)量的物體。整個(gè)課堂教學(xué)體現(xiàn)了”幼兒主體”的理念，老師做到了參與者、支持者的角色，如：讓孩子看，讓孩子找，讓孩子說，讓孩子數(shù)數(shù)，做到一一對(duì)應(yīng)。）　　四、游戲：采蘑菇　　請(qǐng)幼兒采8只蘑菇?！　?shù)字和圖片、圓點(diǎn)的對(duì)應(yīng)?！　∵\(yùn)用目測(cè)、動(dòng)手操作材料，感知數(shù)量體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。參考提問：數(shù)一數(shù)一共有幾只動(dòng)物，分別是什么動(dòng)物?從紅色圓點(diǎn)這邊數(shù)起，小雞排在第幾位?排在小雞后面的是什么動(dòng)物，排在第幾位?排在小雞前面的是什么動(dòng)物，排在第幾位?排在最后的是什么動(dòng)物，排在第幾位?　　，從畫有記號(hào)的這邊數(shù)起，把第二格涂成紅色，把第五格涂成藍(lán)色，并在藍(lán)色格后面畫一朵花，說出這是第幾格?　　。同時(shí)也可以選擇幼兒擔(dān)任小老師。　　二、活動(dòng)目標(biāo)：　　讓幼兒感知并認(rèn)識(shí)數(shù)字3。　　游戲過程：　　教師找一名幼兒找出教師所說數(shù)字娃娃的名字，找對(duì)了，數(shù)字娃娃把頭飾送給找對(duì)自己的小朋友，并且說：“對(duì)，我的名字是x（數(shù)字），我把頭飾送給你，我們是好朋友。　　較好的地方：這要感謝老師們的指導(dǎo)，把這節(jié)課完整的上下來了，在整節(jié)課中，層次分明，環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間沒有混淆，整節(jié)課的目標(biāo)也達(dá)到了。糕點(diǎn)上的各色圖案刺激幼兒的嗅覺與味覺，能夠引起幼兒的興趣。我會(huì)牢記這一知識(shí)，以后就可以平面這種錯(cuò)誤 ?！　∪?、果園里的水果成熟了，大家快來運(yùn)水果吧。　　四、教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備：　　卡通數(shù)字3?！　×⒒顒?dòng)延伸：　　游戲：數(shù)字寶寶回家（加強(qiáng)對(duì)字形的感知和認(rèn)識(shí)）　?。ㄐ∨笥褌冋姘簦F(xiàn)在數(shù)字寶寶請(qǐng)小朋友和他們一起做游戲。認(rèn)識(shí)數(shù)字幼兒園教案6　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景　　讓小朋友數(shù)一數(shù)每個(gè)人有幾只耳朵，幾只手，幾只眼睛，幾條腿等等，并讓幼兒在家中找出數(shù)量為2的物品。　　引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣　　活動(dòng)重難點(diǎn)：　　理解8的實(shí)際意義　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　‘8’的數(shù)字卡片，邀請(qǐng)8位大班幼兒，設(shè)置小超市—內(nèi)置書、盒子、牙刷、筆、（物品圖片），幼兒練習(xí)本，教師圖片等　　活動(dòng)過程：　　一、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的任意數(shù)　　為幼兒介紹超市，他們是來邀請(qǐng)大家去超市參加活動(dòng)的。每人一張圓形卡片（上有不等數(shù)量星星、小紅花的原型卡片）。那我們采幾只呢？采8只，每個(gè)小朋友采8只蘑菇?！　〗ㄗh：教師語言的組織要進(jìn)一步精煉，撿蘑菇的環(huán)節(jié)可以配上輕松的音樂，在分蘑菇先示范再請(qǐng)幼兒自己操作等。那數(shù)字1還可以表示什么呢？你們可以