【正文】 ？　　幼：喜歡（如果幼兒說不喜歡，回應(yīng)：老師都是愛你們的，課下你可以把一些不喜歡的原因告訴老師，讓我們變成好朋友），那看來我們都是好朋友了。　　師：我們準(zhǔn)備好了要提問的內(nèi)容，我們來訪問一下……老師吧！　　孩子們，作為一名小記者，肯定是很有禮貌，別人才喜歡跟你聊天，你們說說，應(yīng)該怎么問呢？引導(dǎo)幼兒說出：你好！我是……能問你幾個(gè)問題嗎？　　請(qǐng)幼兒來進(jìn)行訪問：（老師要在一旁輔助，指導(dǎo)）　　幼：你好，老師！我是……！能問你幾個(gè)問題嗎？　　配合：好的?！　』顒?dòng)延伸：　　在家長(zhǎng)園地內(nèi)創(chuàng)設(shè)“老師，我想對(duì)你說”園地，給幼兒開辟另一老師條交心的渠道?！　∨囵B(yǎng)師生之間的情感?！　∈止ぃ焊兄x老師開動(dòng)腦筋運(yùn)用折紙、繪畫等方式制作禮物送給自己最愛的老師。懂得關(guān)愛老師，感受老師工作的辛勞。）　　四、結(jié)束活動(dòng)　　請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品或是請(qǐng)大家一起猜猜幼兒作品上的老師。　　請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己喜歡的老師，并選擇相應(yīng)的圖片進(jìn)行拼貼。　　背景音樂《老師呀，老師》。三年的幼兒園生活，老師對(duì)孩子們非常了解和熟悉，而孩子們對(duì)老師又有多少了解呢？于是我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，旨在讓幼兒通過充分回憶、表達(dá)，了解自己喜歡的’老師，激發(fā)愛老師、尊敬老師的情感，并在頭腦中形成對(duì)老師的表象，用作品反映出來?！边@詩句正是我們老師奉獻(xiàn)精　　神的真實(shí)寫照。　　確定活動(dòng)的主持人編寫串詞?！　〕鍪纠蠋熀陀變阂黄鸹顒?dòng)的照片請(qǐng)幼兒欣賞。　　感受教師對(duì)自己的愛，能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)教師的愛?！　。ǘW(xué)習(xí)朗誦　　老師朗誦詩歌，幼兒傾聽?！　≌J(rèn)識(shí)教師節(jié)教案4目標(biāo)：　　了解詩歌的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，初步學(xué)會(huì)朗誦詩歌的技巧?！　】纯蠢蠋焸兠刻於荚诟墒裁茨兀浚ㄖ鹨环呕脽羝├蠋焸兠刻旃ぷ鞫己苄量??！　∷摹⒒顒?dòng)延伸：　　不同人的節(jié)日配對(duì)：將小朋友、教師、工人、老人、母親、父親等不同角色的人與他們的節(jié)日相匹配?！　〗虒W(xué)反思：　　小班幼兒剛?cè)雽W(xué)，不了解老師的工作有哪些？也不知道老師是關(guān)心和愛他們的?！　〕醪疆a(chǎn)生喜歡老師、愛老師的情感?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　字卡9月10日、教師在開學(xué)前加班布置教室的視頻和照片?！　×私獠煌瑣徫坏慕處熂啊袄蠋煛边@一稱呼的特定含義?！　“l(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力、語言表達(dá)能力和發(fā)展動(dòng)手操作能力?！　≈v解教師節(jié)的日期和第一個(gè)教師節(jié)是1985年?！　?zhǔn)備：　　幼兒已有折紙、涅泥、繪畫和搭積木等經(jīng)驗(yàn)，美工角展示老師的作品?！　。ㄈ┓戮幵姼琛　〕鍪静僮鞑牧?，提出仿編要求：老師能干的手還會(huì)叫什么呢？　　幼兒邊操作邊模仿，老師觀察指導(dǎo)?！　∮變寒媰?cè)《社會(huì)》　　活動(dòng)重點(diǎn)：　　知道9月10日是教師節(jié)，萌發(fā)幼兒熱愛教師的情感。對(duì)于每一個(gè)人來說，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中，老師，都是我們最值得尊重和感恩的人?！　≈鞒忠遥毫魈实暮顾托难?，在校園里把希望澆灌?！　。ㄋ模┳８！　≈鞒旨祝何覀兊拿恳稽c(diǎn)知識(shí)，我們的每一個(gè)進(jìn)步，都滲透著老師的汗水和心血?！　』顒?dòng)目標(biāo)　　了解自己喜歡的老師，能用語言描述出來，發(fā)展口語表達(dá)能力。他們回憶著平時(shí)老師在生活上對(duì)自己細(xì)心地照顧、在學(xué)習(xí)上耐心地教導(dǎo)，對(duì)老師的熱愛情感一下予就激發(fā)出來了。老師把材料都準(zhǔn)備好了，大家開始行動(dòng)起來吧。在活動(dòng)延伸中，孩子們帶著自己制作的禮物和祝福的話贈(zèng)送給老師，在與老師的互動(dòng)中情感得到了升華?！　∨囵B(yǎng)幼兒的大膽表現(xiàn)力、語言表達(dá)和動(dòng)手操作能力?！　「靼嗉?jí)制作的《我愛老師》海報(bào)，在周一中午之前粘貼到通向二樓走廊的墻面上?！　』具^程：　?。ㄒ唬?dǎo)入活動(dòng)：　　給幼兒看日歷，提問：“9月10日是什么日子？”引導(dǎo)幼兒討論：為什么要有教師節(jié)？為什么大家都要尊敬老師？我們是怎樣在老師的教育和照顧下長(zhǎng)大的？　　教師朗讀詩歌《老師，我想對(duì)你說》，請(qǐng)幼兒欣賞?！　〖覉@互動(dòng)：　　請(qǐng)家長(zhǎng)委員會(huì)成員參與班級(jí)活動(dòng)，當(dāng)班級(jí)的記者，為老師和幼兒照相，并布置展板，記錄老師一天工作的照片等，說一說他們眼中的老師?！　≡谟變旱姆纸M訪問過程中教師巡回指導(dǎo)，指導(dǎo)要點(diǎn)：　　一、幼兒完成全程英語的訪問　　二、幼兒習(xí)慣的指導(dǎo)：兩組訪問一個(gè)，要等待；有不會(huì)的，兩個(gè)人先自己商量，再向他人求助　　三、對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒，可以加大提問的難度，如：老師回答不時(shí)，追問：你喜歡什么？　　四、活動(dòng)延伸　　幼兒回到位置上，說出自己訪問的“老師”的喜好，說說可以送什么禮物給“老師”！