認識教師節(jié)教案-展示頁
2024-12-07 01:48本頁面
【正文】 想想除了給學生上課的人被稱為“老師”外，其他還在什么場合稱呼別人老師？ 說一說自己喜歡什么樣的老師，不喜歡什么樣的老師？自己的老師有哪些優(yōu)缺點？ 每位幼兒選擇自己喜歡的方式為老師做件事：如以畫一張畫、做一件雕塑、做一件拼插造型、錄一句話等?！ ×私饨處煹幕韭氊??！ ≌J識教師節(jié)教案2一、活動目標： 了解教師節(jié)的來歷。 教學反思： 小班幼兒剛?cè)雽W，不了解老師的工作有哪些？也不知道老師是關心和愛他們的?！ 煟轰浵窭镉姓l？老師們在做什么？你看到外面的天是白天還是晚上？ 三、介紹教師節(jié) 師：寶寶們以后跟老師會學很多的本領，你喜歡老師嗎？ 向幼兒介紹9月10日是教師節(jié)，是老師們的節(jié)日。 活動過程： 一、談話導入，引起幼兒活動的愿望師：今天，我?guī)砹艘欢魏每吹囊曨l，請小朋友們看看這里面有誰？他們在干什么？ 二、幼兒觀看老師布置教室加班的視頻幼兒觀看視頻?！ ≈拦?jié)日的時間、來歷和風俗習慣，感受節(jié)日的氣氛?！ 〕醪疆a(chǎn)生喜歡老師、愛老師的情感。認識教師節(jié)教案 認識教師節(jié)教案1活動名稱： 認識教師節(jié) 活動目標： 知道9月10日教師節(jié)是老師們的節(jié)日，初步了解老師的工作?！ ∧芘c家長主動完成親子禮物，并把禮物送給老師?！ ◇w驗人們互相關心的美好情感?！ 』顒訙蕚洌骸 ∽挚?月10日、教師在開學前加班布置教室的視頻和照片?！ 〗處熖釂??！ ∷摹⒄埣议L與幼兒共同制作親子禮物————圖形粘貼畫五、作品完成后，請幼兒將作品送給老師，并且和老師抱一抱、親一親，向老師問聲節(jié)日好。同時尊師重教是我國的傳統(tǒng)美德，為發(fā)揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，也為了讓孩子更加喜愛老師，我們利用教師節(jié)節(jié)日教育活動，讓幼兒知道教師的節(jié)日在9與10日，也讓幼兒通過此次活動喜歡上老師，喜歡上幼兒園?！ ×私獠煌瑣徫坏慕處熂啊袄蠋煛边@一稱呼的特定含義。 培養(yǎng)幼兒對教師的感情?！ ⒚课恍∨笥训墓?jié)日禮物做展示。 認識教師節(jié)教案3一、活動目標： 讓幼兒了解9月10日是我們的教師節(jié)。 發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力、語言表達能力和發(fā)展動手操作能力?！ ∶咳艘粋€小盤子，各色皺紋紙一小塊?！ ∥覀儼嘤袔孜焕蠋?？誰能說一說咱們小國A班的老師都長的什么樣？（請個別幼兒說） 看幻燈片，了解老師的勞動?！ ∽層變赫f說怎么尊重老師的勞動，怎么關心老師?！ ≈v解教師節(jié)的日期和第一個教師節(jié)是1985年?！ ∽鲩L壽面，慶祝教師節(jié)。老師過節(jié)了，我們也慶祝慶祝好不好？一般過生日、過節(jié)都吃什么？（蛋糕、長壽面）我們就做一碗長壽面送給在座的老師們好不好？咱們再在面里加上果汁蔬菜汁，使長壽面更有營養(yǎng)，讓咱們的老師們吃了以后身體棒棒的?！ L試遷移句式，在自己制作的過程中仿編一段詩歌?！ 蕚洌骸 ∮變阂延姓奂?、涅泥、繪畫和搭積木等經(jīng)驗，美工角展示老師的作品。時值教師節(jié)來臨之際，選用這首瑯瑯上口的詩歌來贊揚老師，并在教學中讓幼兒掌握詩歌的結(jié)構(gòu)，為仿編作準備，提高幼兒的表達能力?！ ±蠋熞龑в變河懻撨@些作品都是老師的手變出來的，老師的手很能干，很靈巧。 分段學習詩歌，了解每一段的句式。 ?。ㄈ┓戮幵姼琛 〕鍪静僮鞑牧?，提出仿編要求：老師能干的手還會叫什么呢？ 幼兒邊操作邊模仿，老師觀察指導。 認識教師節(jié)教案5設計意圖： 孩子們剛剛升入大班，已經(jīng)是大班的孩子了，今年是他們在幼兒園的最后一個教師節(jié)，兩年的幼兒園生活，孩子們和老師之間已經(jīng)結(jié)下了深厚的感情?！ 』顒幽繕耍骸 ≈?月10日是教師節(jié)?！ 』顒訙蕚洌骸 〗處熀秃⒆觽円黄鸹顒拥恼掌！ ∮變寒媰浴渡鐣贰 』顒又攸c： 知道9月10日是教師節(jié)，萌發(fā)幼兒熱愛教師的情感?！ 』顒舆^程： 一、教師提問，請幼兒討論，引起幼兒學習興趣 教師：小朋友你們知道6月1日是誰的節(jié)日嗎？（是我們小朋友的節(jié)日），小朋友們過節(jié)日的時候快樂嗎？是誰給你們過的節(jié)日？那么你們知道嗎？其實老師也有節(jié)日，你們知道老師的節(jié)日是哪一天嗎？（9月10日是老師的節(jié)日），老師很辛苦?！ ∫约昂屠蠋焸儼l(fā)生的難忘的故事，以此來激發(fā)幼兒熱愛老師的情感?！ √釂枺哼@是什么時候照的照片？小朋友們在干什么？老師在做什么？你們的心情是怎么樣的？為什么又高興有快樂？ 小朋友現(xiàn)在有了那些本領？這些本領是跟誰學來的？老師為小朋友做了哪些事情？ 除了班上的老
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