認(rèn)識(shí)教師節(jié)教案(已改無(wú)錯(cuò)字)
2024-12-07 01 本頁(yè)面
【正文】 歡的老師？（請(qǐng)選擇并拼貼在紙的上面） 她喜歡穿衣褲還是裙子？（選擇并拼貼在頭的下面） 老師的頭發(fā)是怎樣的？（進(jìn)行添畫：長(zhǎng)的、短的、直直的、卷卷的，還是扎辮子） 還缺了什么？（眼睛、鼻子、嘴巴、手和腳，衣服設(shè)計(jì)好看的顏色和花紋） 如果把這添畫好，老師的一幅畫像就制作成了。小朋友，你們想不想也來(lái)給自己喜歡的老師制作這樣一幅畫像？老師還準(zhǔn)備了相框，制作完畫像后再裝上相框肯定會(huì)更好看。老師把材料都準(zhǔn)備好了，大家開始行動(dòng)起來(lái)吧?！ ∮變簩W(xué)著制作畫像。（放背景音樂(lè)） 制作好的幼兒相互交流，相互猜猜對(duì)方畫的是誰(shuí)?！ 。ㄔu(píng)：?jiǎn)斡谜Z(yǔ)言表達(dá)，還不能滿足幼兒的表現(xiàn)欲望，通過(guò)親手為最喜歡的老師制作畫像，讓幼兒體驗(yàn)了成功感，也滿足了他們的心理需求。在制作過(guò)程中，選擇了合適的背景音樂(lè)，為幼兒提供了自由、寬松的氛圍，容易讓他們的情緒、情感產(chǎn)生共鳴。） 四、結(jié)束活動(dòng) 請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品或是請(qǐng)大家一起猜猜幼兒作品上的老師?！ ∮懻?、交流：你想對(duì)老師說(shuō)一句什么話？ 活動(dòng)延伸 把畫像贈(zèng)送老師，并說(shuō)一句祝福的話?！ 。ㄔu(píng)：最后環(huán)節(jié)，通過(guò)形式多樣的個(gè)別介紹、互猜、集體評(píng)價(jià)等，一方面讓幼兒學(xué)習(xí)同伴好的繪畫技能、表現(xiàn)形式，從而提高自己的作畫水平；另一方面也通過(guò)別人的評(píng)價(jià)，從內(nèi)心品味成就感。在活動(dòng)延伸中，孩子們帶著自己制作的禮物和祝福的話贈(zèng)送給老師，在與老師的互動(dòng)中情感得到了升華。） 認(rèn)識(shí)教師節(jié)教案8活動(dòng)來(lái)源： “每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前，老師的燈光仍然在亮……”這首歌曲每個(gè)人都會(huì)唱，它歌唱的就是人類心靈的工程師教師。有人說(shuō)：老師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；老師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登；一年一度的教師節(jié)即將到來(lái)，今年是第xx個(gè)教師節(jié)。教師在每一個(gè)人心中都是非常神圣的，萬(wàn)千學(xué)子都是在老師的沐浴下長(zhǎng)大成才。為了引導(dǎo)孩子們了解身邊的老師，更加充分地知道教師職業(yè)的特點(diǎn)和功勞。懂得關(guān)愛(ài)老師，感受老師工作的辛勞。在教師節(jié)到來(lái)之際，開展“心目中的老師”主題活動(dòng)，激發(fā)孩子們尊敬老師、愛(ài)護(hù)老師的情感，愿意用自己的方式幫老師慶祝節(jié)日！ 活動(dòng)目標(biāo)： 知道20xx年9月10日是第xx個(gè)教師節(jié)，培養(yǎng)幼兒從小尊敬老師的美德?！ ∧軌蜻\(yùn)用詩(shī)歌、調(diào)查、手工、角色互換等不同形式，感受老師的辛勞，向老師表達(dá)感激之情?！ ∨囵B(yǎng)幼兒的大膽表現(xiàn)力、語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)手操作能力?！ 』顒?dòng)主題： 心目中的老師 活動(dòng)內(nèi)容： 一、各班活動(dòng)詳情： 語(yǔ)言：我的好老師主要以詩(shī)歌形式，引導(dǎo)幼兒了解自己的老師，感受老師的辛勞。 綜合：老師大發(fā)現(xiàn)以調(diào)查表的形式，記錄自己喜愛(ài)老師的各種信息?！ ∫魳?lè)：每當(dāng)我走到老師的窗前通過(guò)音樂(lè)，感受老師的辛勞，向老師表達(dá)感激之情?！ 【C合：我愛(ài)我的老師引導(dǎo)幼兒了解教師節(jié)的由來(lái)，運(yùn)用自己的方式慶祝老師節(jié)日快樂(lè)?！ ∈止ぃ焊兄x老師開動(dòng)腦筋運(yùn)用折紙、繪畫等方式制作禮物送給自己最愛(ài)的老師。 二、集體活動(dòng) 每班根據(jù)班級(jí)特色制作一份《我愛(ài)老師》海報(bào)，形式如首映禮簽名版一樣。 展示形式和時(shí)間： 每班的教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容在周一下午六點(diǎn)之前發(fā)布班級(jí)網(wǎng)站上?！ 「靼嗉?jí)制作的《我愛(ài)老師》海報(bào)，在周一中午之前粘貼到通向二樓走廊的墻面上。創(chuàng)設(shè)出整塊我愛(ài)老師的版面?！ ∪藛T分配： 照片：各班級(jí)老師負(fù)責(zé)本班的相關(guān)教育教學(xué)活動(dòng)拍攝?！ ≈黝}版面創(chuàng)設(shè)：各班主任老師周一中午集合501班?！ ≌J(rèn)識(shí)教師節(jié)教案9活動(dòng)形式： 團(tuán)體或小組教學(xué) 教學(xué)方法： 童謠游戲法 活動(dòng)目標(biāo)： 知道九月十日是教師節(jié)，并用自己喜愛(ài)的方式表達(dá)對(duì)老師的尊敬。 培養(yǎng)師生之間的情感。 核心要素： 九月十教師節(jié)做賀卡表感激 好老師真操勞祝愿您身體好 活動(dòng)準(zhǔn)備： 正方形各色鄒紋紙，細(xì)鐵絲，剪刀，膠水，賀卡?！ 堕L(zhǎng)大后我就成了你》的錄音磁帶一盤?！ 』具^(guò)程： （一）導(dǎo)入活動(dòng)： 給幼兒看日歷，提問(wèn)：“9月10日是什么日子？”引導(dǎo)幼兒討論：為什么要有教師節(jié)？為什么大家都要尊敬老師？我們是怎樣在老師的教育和照顧下長(zhǎng)大的？ 教師朗讀詩(shī)歌《老師，我想對(duì)你說(shuō)》，請(qǐng)幼兒欣賞。 引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容：詩(shī)中寫了什么？詩(shī)中所寫的老師是什么樣子？我們小朋友對(duì)老師的愛(ài)像對(duì)誰(shuí)的愛(ài)？ 請(qǐng)幾個(gè)幼兒當(dāng)小老師，教全班幼兒讀兒歌，使之體會(huì)老師工作的辛苦?！ 〔シ拧堕L(zhǎng)大后我就成了你》的歌曲，教師帶領(lǐng)幼兒在欣
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