認識教師節(jié)教案-資料下載頁
2024-12-07 01:48本頁面
【正文】 賞歌曲的同時，向幼兒解說歌詞，使他們知道對老師要有感恩之心?！ 。ǘ╆P(guān)鍵步驟： 請幼兒分組討論，應該怎樣為老師慶祝節(jié)日？ 分組進行手工制作：折紙花、做賀卡、排練舞蹈。 教師與幼兒一同觀看由幼兒表演的節(jié)目《老師老師您真好》 ?。ㄈ┙Y(jié)束部分： 把作品獻給老師，用實際行動表達對老師的尊敬，并送上自己祝福的話?！ 』顒友由欤骸 ≡诩议L園地內(nèi)創(chuàng)設(shè)“老師，我想對你說”園地，給幼兒開辟另一老師條交心的渠道?！ 樽约合矚g的老師畫像，或送給老師畫冊，留下自己最美好的祝福?！ ≌堄變簣@各崗位的老師來到班級，介紹自己的工作和體會，讓幼兒了解老師，感受老師的辛苦。 家園互動： 請家長委員會成員參與班級活動，當班級的記者，為老師和幼兒照相，并布置展板，記錄老師一天工作的照片等，說一說他們眼中的老師?！ ∽⒁馐马棧骸 ±收b詩歌第一遍時由老師帶讀，然后請幼兒來讀，并加上自己的感情，可以讓能力強的幼兒根據(jù)自己的理解仿編詩歌?！ ≌J識教師節(jié)教案10活動目標： 了解教師也有自己的節(jié)日——教師節(jié) 談談自己的老師，如：名字，外形等特征 用英語與他人交流，熟悉訪問的禮儀，進一步拉近師幼距離 活動重難點： 重點：能用英語對他人的喜好進行提問 難點：喜歡用所學英語表達方式，靈活大膽的與他人交流 活動準備： 提問提示小卡片若干、記錄表格一份（貼到黑板）、教師圖片 知識準備：自我介紹句式、你喜歡……句式 環(huán)境準備：幼兒圍桌而坐 活動過程： 一、出示教師與幼兒的圖片，引入教師節(jié) 播放幼兒與教師的圖片，讓幼兒觀察，導入教師節(jié) 師：孩子們，你們看圖上都有誰?。俊 ∮祝豪蠋?，小朋友（如果孩子回答媽媽，回應：是的，老師就像是媽媽一樣） 師：小朋友自己的節(jié)日是——六一兒童節(jié)，那老師也有自己的節(jié)日，那就是今天——教師節(jié)！ 二、用談話的方式，引導幼兒談談自己的老師 談話導入 師：教師節(jié)是小朋友給老師送祝福的節(jié)日。你們喜不喜歡你們的老師呢？ 幼：喜歡（如果幼兒說不喜歡，回應：老師都是愛你們的，課下你可以把一些不喜歡的原因告訴老師，讓我們變成好朋友），那看來我們都是好朋友了?！ ∽層變簛碚務勛约旱睦蠋煟瑥土晫θ送庑蔚男稳莸挠⒄Z表達方式，如：高矮胖瘦，五官的大小等（句式：他/她是……） 師：那你的老師都有誰？一共幾個？ 幼：五個，班內(nèi)老師名字（也許會加上在外面學習班的老師） 師：他們都長得什么樣子？（看幼兒反應，可進一步提示高矮胖瘦，五官的大小等幾個方面） 進一步談論的老師的喜好，激發(fā)幼兒想了解老師的愿望 師：那你們知不知道，……老師的小秘密？她/他喜歡什么？ 幼：不知道（喜歡的可以來回答） 師：我們來當小記者，訪問一下他/她，你們想知道哪些，我們把它們列到清單上 選擇有代表性的幾個問題，并學習提問的句式：你喜歡……嗎？ 三、通過對別人的訪問，練習原來學過的日常交際用語： 你好！我是……你能回答我?guī)讉€問題嗎？ 喜歡……謝謝！等通過共同訪問一位老師，了解訪問他人的交際禮貌?！ 煟何覀儨蕚浜昧艘釂柕膬?nèi)容，我們來訪問一下……老師吧！ 孩子們，作為一名小記者，肯定是很有禮貌，別人才喜歡跟你聊天，你們說說，應該怎么問呢？引導幼兒說出：你好！我是……能問你幾個問題嗎？ 請幼兒來進行訪問：（老師要在一旁輔助，指導） 幼：你好，老師！我是……！能問你幾個問題嗎？ 配合：好的?！ 「鶕?jù)之前既定內(nèi)容逐一進行訪問，老師根據(jù)回答內(nèi)容，在黑板的表格上記錄?！ 【涫剑耗阆矚g……嗎？ 請幾名幼兒扮演老師，兩兩一組進行訪問，一名提問，另一名記錄（兩人不固定，可輪換，也可按照能力分配），讓幼兒感受訪問的形式，喜歡并大膽與他人用英語交流，練習你喜歡……嗎？句式師：你們也想來試一試嗎？ 幼：想（不想的來扮演老師） 師：想扮演老師的請到前面來，剩下的小記者，兩個一組，一個提問，一個記錄?！ ≡谟變旱姆纸M訪問過程中教師巡回指導，指導要點： 一、幼兒完成全程英語的訪問 二、幼兒習慣的指導：兩組訪問一個，要等待；有不會的，兩個人先自己商量，再向他人求助 三、對于能力強的幼兒，可以加大提問的難度，如：老師回答不時，追問：你喜歡什么？ 四、活動延伸 幼兒回到位置上，說出自己訪問的“老師”的喜好，說說可以送什么禮物給“老師”！
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