教師節(jié)主題班會教案-資料下載頁
2025-10-20 05:34本頁面
【正文】 鍵。但尊師重教不是一句口號，而是實實在在的行動不僅僅是教師節(jié)才有的專利，而是落實到日常生活中許多同學在教師節(jié)給老師送上賀卡以表心愿，其實，尊師不在于這些，而在于我們同學的頭腦中，是否時刻都有這樣一個認識，在于是否將這種認識溶于自己的每一言、每一行 中我真切的希望各位同學能將今天所說的一切化為實際行動，用你們的一言一行來表達對老師的尊敬與愛戴。第四篇：教師節(jié)主題班會教案師恩難忘班會教案活動要求：通過本次班會讓學生掌握有關教師節(jié)的知識。通過學習、交流，了解我們的民族是一個具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。在了解的基礎上，進一步樹立尊敬老師的思想，以實際行動慶祝教師節(jié)。教學過程：一、教師節(jié)來歷：主持：“教師節(jié)”這個節(jié)日我們并不陌生，你知道“教師節(jié)”的來歷嗎？現(xiàn)在老師來給同學們講講?！啊苯處煿?jié)。1931年5月，教育家、南京中央大學教授爽秋、程其保等發(fā)起，擬定每年6月6日為教師節(jié)。“”教師節(jié)。1939年，國民黨政府教育部決定以中國教育家孔子的誕辰8月27日為教師節(jié)。“”教師節(jié)。1951年，中華人民共和國教育部、中華全國總工會共同商定，將教師節(jié)與“五一”國際勞動節(jié)合并一起。“”教師節(jié)。1985年1月21日，六屆全國人大第九次會議正式通過國務院關于建立教師節(jié)的議案，并決定9月10日為我國的教師節(jié)。二、“教師節(jié)”知識搶答題。主持：這節(jié)課老師為大家準備了一些有關教師節(jié)的知識競猜題，以小組為單位進行比賽，每題時分，積分最高勝出。（學生答題比賽）教師節(jié)是哪一年成立的？今年是第幾屆？每年的幾月幾日是教師節(jié)?你們知道哪些偉大的人物他們的老師是誰？人們常把教師比作什么？（春蠶、蠟燭、園丁、工程師）比賽后評比，獲勝小組領獎。主持：進行完激烈、緊張的比賽后，相信大家對教師皆有了新的認識。你們知道嗎？我們中華民族自古以來就是一個具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。三、學習一首贊教師的兒歌。有個同學還自己編寫了一首兒歌，我們一起來欣賞：如果我們是星星，您就是藍天。如果我是小草，您就是大地。如果我們是小鳥，那您是鳥媽媽教會了我們飛行。如果我們是小樹，那您是陽光雨露，滋潤了我們。如果我們是小魚，那您是大海培育育了我們…… ??！我愛您！請生向師表達祝福。五、師向生表達感謝并提出希望。六、總結(jié)今天我們這節(jié)慶祝教師節(jié)班會課進行了知識競猜題搶答、學習了一首兒歌，更重要的是大家懂得了尊師從教的道理，希望大家今后要努力學習，以優(yōu)異的成績來報答老師辛勤的勞動。第五篇：2016教師節(jié)主題班會教案2016教師節(jié)主題班會教案尊敬老師是中華民族的傳統(tǒng)美德，是學生德育的重要內(nèi)容。國家為了弘揚“尊師重教”的傳統(tǒng)，將每年的9月10日定為教師節(jié)。學校定于本周五下午第三節(jié)召開慶祝教師節(jié)班會。一、活動目的教育學生尊敬老師，建立良好的師生關系，促進同學們盡快全面健康發(fā)展。二、活動主題感恩教師，用心去體會教師的辛勞三、活動準備1．提前布置學生在班會上送給老師一句話作為節(jié)日禮物。2．網(wǎng)上下載歌曲《每當我輕輕走過你窗前》、老師贊歌。3．黑板設計美術(shù)字及繪圖“謝謝你，老師！” 4．邀請各任課教師四、活動過程播放歌曲《每當我輕輕走過你窗前》，音樂結(jié)束后，導入班會主題，宣布班會開始。主持者引導學生回憶教過自己的老師。請同學們登臺向大家講述關于老師的故事，最好講自己經(jīng)歷的事情。師生鼓掌。二至三人講后，主持者倡議全體起立，向教過自己的老師齊聲說：“謝謝你，老師!”主持者過度話題，由教過自己的老師到現(xiàn)在的老師，擴充到全國所有的老師，引導大家對教師的理解與尊重。轉(zhuǎn)入詩歌朗誦。朗誦，電腦配樂。主持者推進活動，由歌頌老師到在節(jié)日里送給老師一句話。所有同學按次序依次起立送給老師一句話。5．主持者總結(jié)發(fā)言，要求大家在今后的日子里把對老師的感激和祝?；鲗嶋H行動，見了老師問聲好，課堂注意聽講，勤學好問，尊重老師的勞動，讓十六中雄厚的教師資源為同學們實現(xiàn)自己遠大的理想插上翅膀。請任課教師發(fā)言，對同學們提出希望。班主任發(fā)言。（作為機動內(nèi)容安排）班會結(jié)束，全體合唱《每當我輕輕走過你窗前》?？偨Y(jié)反思要求：班會時間至少30分鐘班會后將班會記錄交各年級，下周一前年級交學工部110辦公室
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