認(rèn)識(shí)教師節(jié)教案-文庫(kù)吧
2024-12-07 01:48 本頁(yè)面
【正文】 握詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)，為仿編作準(zhǔn)備，提高幼兒的表達(dá)能力?！ ×鞒蹋骸 』顒?dòng)導(dǎo)入——學(xué)習(xí)朗誦——仿編詩(shī)歌 過(guò)程： ?。ㄒ唬┗顒?dòng)導(dǎo)入 展示老師的各種作品，大家一同欣賞?！ ±蠋熞龑?dǎo)幼兒討論這些作品都是老師的手變出來(lái)的，老師的手很能干，很靈巧。 ?。ǘW(xué)習(xí)朗誦 老師朗誦詩(shī)歌，幼兒傾聽(tīng)?！ 》侄螌W(xué)習(xí)詩(shī)歌，了解每一段的句式。 幼兒學(xué)習(xí)完整地朗誦詩(shī)歌?！ 。ㄈ┓戮幵?shī)歌 出示操作材料，提出仿編要求：老師能干的手還會(huì)叫什么呢？ 幼兒邊操作邊模仿，老師觀察指導(dǎo)?！ “延變壕幍脑?shī)歌用錄音機(jī)錄下來(lái)?！ ≌J(rèn)識(shí)教師節(jié)教案5設(shè)計(jì)意圖： 孩子們剛剛升入大班，已經(jīng)是大班的孩子了，今年是他們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)教師節(jié)，兩年的幼兒園生活，孩子們和老師之間已經(jīng)結(jié)下了深厚的感情。為了讓孩子們對(duì)自己的老師有更深的了解，激發(fā)孩子們尊敬老師、愛(ài)老師的情感，我設(shè)計(jì)了本次主題活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)各種方式來(lái)表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)。 活動(dòng)目標(biāo)： 知道9月10日是教師節(jié)?！ 「惺芙處煂?duì)自己的愛(ài)，能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)教師的愛(ài)?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： 教師和孩子們一起活動(dòng)的照片?！ ≈谱餍《Y物的材料：彩紙、彩帶、水彩筆、各種廢舊材料等?！ ∮變寒?huà)冊(cè)《社會(huì)》 活動(dòng)重點(diǎn)： 知道9月10日是教師節(jié)，萌發(fā)幼兒熱愛(ài)教師的情感?！ 』顒?dòng)難點(diǎn)： 制作小禮物送給老師。 活動(dòng)過(guò)程： 一、教師提問(wèn)，請(qǐng)幼兒討論，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣 教師：小朋友你們知道6月1日是誰(shuí)的節(jié)日嗎？（是我們小朋友的節(jié)日），小朋友們過(guò)節(jié)日的時(shí)候快樂(lè)嗎？是誰(shuí)給你們過(guò)的節(jié)日？那么你們知道嗎？其實(shí)老師也有節(jié)日，你們知道老師的節(jié)日是哪一天嗎？（9月10日是老師的節(jié)日），老師很辛苦。小朋友都認(rèn)識(shí)哪些老師呢？小班是那幾個(gè)老師教過(guò)你，中班是那幾個(gè)老師教過(guò)你？ 二、組織幼兒回憶從小班升到大班以來(lái)的一些難忘的往事?！ ∫约昂屠蠋焸儼l(fā)生的難忘的故事，以此來(lái)激發(fā)幼兒熱愛(ài)老師的情感?！ 〕鍪纠蠋熀陀變阂黄鸹顒?dòng)的照片請(qǐng)幼兒欣賞?！ √釂?wèn)：這是什么時(shí)候照的照片？小朋友們?cè)诟墒裁?？老師在做什么？你們的心情是怎么樣的？為什么又高興有快樂(lè)？ 小朋友現(xiàn)在有了那些本領(lǐng)？這些本領(lǐng)是跟誰(shuí)學(xué)來(lái)的？老師為小朋友做了哪些事情？ 除了班上的老師，幼兒園里還有哪些人關(guān)心照顧過(guò)你？ 三、討論：老師把愛(ài)都給了小朋友們，小朋友們?cè)诶蠋煹墓?jié)日里應(yīng)該給老師愛(ài)呢？ 幼兒閱讀畫(huà)冊(cè)《給老師的愛(ài)》后根據(jù)教師的提示進(jìn)行討論 ?。?）老師怎么了？為什么會(huì)咳嗽？ （2）小朋友想出了什么辦法幫助老師？老師會(huì)怎么想？ ?。?）你平時(shí)是怎樣對(duì)待老師的？ 四、制作小禮物表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)并送上祝福的話語(yǔ) 在教師節(jié)，我們應(yīng)該怎樣向老師表達(dá)愛(ài)呢？（說(shuō)祝福的話，送給老師小禮物） 幼兒制作小禮物，教師巡回指導(dǎo)并給予一定的幫助 五、幼兒贈(zèng)送禮物，并與教師一起演唱歌曲祝福教師節(jié)日快樂(lè)?！ ×?、總結(jié)： 在不知不覺(jué)的音樂(lè)聲中已臨近了我們班會(huì)的尾聲，九月，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來(lái)。對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中，老師，都是我們最值得尊重和感恩的人。他們雖然生活清苦，卻情系祖國(guó)未來(lái)，心系學(xué)子之心；她們雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別人。讓我們深情地呼喚一聲——老師，您辛苦了！ 認(rèn)識(shí)教師節(jié)教案6一、活動(dòng)目的 通過(guò)本次班會(huì)抒發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情，通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)教師工作的艱辛和崇高，從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛(ài)老 師、尊敬老師，努力向上！ 通過(guò)朗誦、歌唱、表演、討論等一系列豐富多彩的形式，來(lái)表達(dá)學(xué)生對(duì)老師的禮贊和祝福?！ ⊥ㄟ^(guò)問(wèn)答競(jìng)賽形式，了解有關(guān)教師節(jié)的知識(shí)、古今中外尊師重教的故事，使學(xué)生備受教益，既激發(fā)學(xué)生的愛(ài)師、尊師的情 感，又增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備?！ 《?、活動(dòng)準(zhǔn)備 教師精心制作活動(dòng)課件 學(xué)生自己設(shè)計(jì)、制作的獻(xiàn)給老師的節(jié)日禮物?！ 〈_定活動(dòng)的主持人編寫(xiě)串詞?！ W(xué)生學(xué)會(huì)音樂(lè)《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》和手語(yǔ)版《感恩的心》?！ 〔贾煤媒淌摇 ∪?、活動(dòng)過(guò)程 ?。ㄒ唬?dǎo)入 主持甲：是誰(shuí)，播下萬(wàn)古遠(yuǎn)點(diǎn)的夢(mèng)幻？ 主持乙：是誰(shuí)，耕耘遍野燃燒的心愿？ 主持合：是您，我們敬愛(ài)的老師！ 主持甲：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類(lèi)永遠(yuǎn)的贊嘆?！ ≈鞒忠遥毫魈实暮顾托难?，在校園里把希望澆灌?！ ≈鞒旨祝耗?
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