【正文】 師：大圓媽媽非常喜歡圓寶寶，她又說(shuō)：小圓寶寶你們?nèi)窟M(jìn)來(lái)，坐到媽媽身上來(lái)。小圓寶寶就滾到了媽媽身體的當(dāng)中去了。三、幼兒操作練習(xí)。學(xué)具：人手同等大小的圓形、橢圓形各一個(gè)，紙條一根（與圓形的直徑等長(zhǎng)）；第一、二組，給橢圓形涂色；第三、四組，給最多的圓點(diǎn)打“*”第五、六組：看符號(hào)填圓點(diǎn)。）“那么這個(gè)圖形叫什么名字呢？”（橢圓形）“橢圓形除了比圓形長(zhǎng)以外，還有哪里和圓形不一樣呢？”（引導(dǎo)幼兒先將圓形左右對(duì)折再上下對(duì)折，并用紙條測(cè)量?jī)纱蔚恼塾?，?yàn)證圓形兩條折印一樣長(zhǎng)；然后再引導(dǎo)幼兒將橢圓形上下對(duì)折，再次測(cè)量折印，驗(yàn)證橢圓形的折印不一樣長(zhǎng)?！澳阍诩依?、幼兒園里還看到哪些東西像橢圓形？”二、小組活動(dòng)第一、二組，給橢圓形涂色。認(rèn)識(shí)梯形活動(dòng)目標(biāo)：初步感知梯形的基本特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動(dòng)室內(nèi)放一些包含梯形的圖畫，布置出圖形王國(guó)形象。梯形，一條邊短，一條邊長(zhǎng)，兩條邊平平的，旁邊兩條邊斜斜的。三、小組操作，讓幼兒鞏固了解梯形的基本特征圖形國(guó)王還想考靠小朋友們，出了一些難題，擺放在那邊的桌子，我們有沒(méi)有信心接受考驗(yàn)呀？能根據(jù)數(shù)字匹配相應(yīng)數(shù)量的物體能按教師的要求進(jìn)行操作和整理材料。（1像鉛筆斜著放，2像鴨子脖子長(zhǎng)，3像耳朵兩個(gè)彎，4像紅旗迎風(fēng)飄5 像鉤子鉤東西）老師考考你們記住這些數(shù)字沒(méi)有……長(zhǎng)頸鹿有——只？（引導(dǎo)幼兒用**有幾只，用數(shù)字*表示）并將數(shù)字卡片和動(dòng)物一一對(duì)應(yīng)，請(qǐng)幼兒給動(dòng)物匹配數(shù)字讓幼兒了解數(shù)的實(shí)際意義。第四篇：中班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)數(shù)字8中班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)數(shù)字“8”【活動(dòng)過(guò)程】（一）開(kāi)始部分 組織教學(xué)（二）基本部分：小朋友，今天老師和你們做一個(gè)數(shù)字娃娃的游戲，你們想不想變個(gè)數(shù)字娃娃？你們想做個(gè)數(shù)學(xué)娃娃幾？你們就戴上幾的頭飾。8只蜜蜂是怎么來(lái)的（7添上1是8）老師肯定并請(qǐng)全體幼兒說(shuō)一遍。（1）第一關(guān)，請(qǐng)小朋友們從盒子里找出有8個(gè)禮物的卡片送給黑貓警長(zhǎng)比一比，誰(shuí)找得禮物又對(duì)又多。請(qǐng)根據(jù)老師的問(wèn)題拿出相應(yīng)的數(shù)字卡片放在桌子上。（播放歌曲《黑貓警長(zhǎng)》）四、結(jié)束：小朋友們真能干，捉了這么多老鼠，現(xiàn)在我們和黑貓警長(zhǎng)一起到外面去玩一回吧。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)數(shù)字和圖片、圓點(diǎn)進(jìn)行匹配。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：每張座位上貼上19的數(shù)字，每人一張胸卡（有數(shù)量不等的小動(dòng)物）數(shù)量為78910的動(dòng)物卡片若干，大色子一個(gè)（三）活動(dòng)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)量1）導(dǎo)入：春天來(lái)了，我們一起去郊游吧?。ㄓ變弘S郊游音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)）2）游戲：找座位，根據(jù)胸卡上圖片的數(shù)量找相應(yīng)的座位號(hào)。二、學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)數(shù)字101）復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)量師：我們一起欣賞美麗的公園吧!草地上有什么?（柳樹(shù)）有幾棵? 河里有幾只鴨子？有幾棵桃樹(shù)？飛來(lái)了幾只蝴蝶？分別可以用數(shù)字幾來(lái)表示?誰(shuí)的卡片上也有和它一樣多的小動(dòng)物請(qǐng)上來(lái)。活動(dòng)中還運(yùn)用擲色子的游戲通過(guò)觀察、數(shù)數(shù)、比較找出相應(yīng)的卡片幫助孩子感知10以內(nèi)的數(shù)。四、游戲:數(shù)糖果。再次讓孩子在操作中尋找讓數(shù)物對(duì)應(yīng)（相等）的辦法，或添或去，給孩子獨(dú)立思考、自主決策的空間。過(guò)程二“交流討論”旨在幫助幼兒梳理、提升、積累“鞋子的種類、用途、材質(zhì)和”根據(jù)不同場(chǎng)合、不同季節(jié)及腳的大小穿不同鞋子“的經(jīng)驗(yàn)。．初步積累根據(jù)不同場(chǎng)合、不同季節(jié)及腳的大小穿不同鞋子的生活經(jīng)驗(yàn)。．不同大小的鞋盒、記號(hào)筆、貼有雙而膠的鉛畫紙若干?？偣灿袔追N鞋。二、交流討論．認(rèn)識(shí)鞋的種類。知道這叫什么鞋，我為什么買它嗎．發(fā)現(xiàn)鞋子的不同特征、用途、適用季節(jié)。師：這些鞋子不但漂亮而且用途也不同，我們換上試試吧師：為什么小朋友都穿進(jìn)新鞋了，我卻穿不進(jìn)呢?(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)買鞋時(shí)要試穿，一看大小是否合適，二看穿著是否舒適、便于行動(dòng)。．鞋、盒配對(duì)。這樣就能很快找到想穿的鞋子了。．交流分享各自的記號(hào)表示方法。(幼兒嘗試給鞋盒做相應(yīng)的記號(hào)。那么，怎么才能分清自己的哪雙鞋子放在哪個(gè)盒子里，想穿時(shí)一下子就能找到呢師．，小朋友的辦法真多，我也想了一個(gè)辦法。師：除了我們買的這些鞋，”丁丁鞋城“還有哪些鞋?它們有什么用你還看見(jiàn)過(guò)什么鞋?它有什么用交流之后播放課件。嘗試目測(cè)點(diǎn)數(shù)。你買了什么鞋?(請(qǐng)買相同種類鞋子的幼兒把鞋放在一起。師：除了我們腳上穿的這幾種鞋．還有沒(méi)有別的鞋呢?我們一起去新開(kāi)張的”丁丁鞋城“看看，為自己挑一雙喜歡的鞋。①師(伸出自己的腳)：今天我穿了一雙運(yùn)動(dòng)鞋。布置成”丁丁鞋城“。目標(biāo)：．對(duì)鞋子的不同種類和用途感興趣，嘗試按特征配對(duì)。在活動(dòng)中，我根據(jù)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展需要預(yù)設(shè)了活動(dòng)目標(biāo)和活動(dòng)過(guò)程。師:今天小朋友表現(xiàn)都很棒,我也有獎(jiǎng)品送給你們呢!獎(jiǎng)每個(gè)小朋友10粒糖,請(qǐng)你想一想,如果不滿怎么辦?如果多了又怎么辦呢? 完成后請(qǐng)給后面的老師檢查,分享糖果。2）個(gè)別講評(píng)：觀察幼兒的作業(yè)情況，出示錯(cuò)誤的進(jìn)行視頻講評(píng)。游戲玩法:先由教師擲色子,看最上面的一幅圖,如果擲到的是圖片,請(qǐng)每個(gè)幼兒找到相應(yīng)的數(shù)字。師：請(qǐng)你用‘幾只動(dòng)物找?guī)滋?hào)座位’這樣的句式來(lái)說(shuō)一說(shuō)；請(qǐng)你們相互檢查一下是否都找對(duì)了。理解10表示的實(shí)際意義,學(xué)習(xí)數(shù)字和圖片圓點(diǎn)進(jìn)行匹配?！睘槭褂變狠p松、愉快地掌握枯燥的數(shù)學(xué)概念，本活動(dòng)圍繞去公園郊游的形式展開(kāi), 將一系列的游戲貫穿于整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，讓幼兒在游戲的情境中主動(dòng)、積極、自愿的去探索，以自己的方式獲得經(jīng)驗(yàn)，真正體現(xiàn)幼兒在活動(dòng)中的主體地位?；顒?dòng)室里藏了許多老鼠，請(qǐng)大家去捉身上有8個(gè)圓點(diǎn)的或者有數(shù)字“8”的妖精，比一比，誰(shuí)的本領(lǐng)大，捉的老鼠又對(duì)又多。）提問(wèn)：你找到了什么禮物，它們的數(shù)量是幾，（2）第二關(guān)，說(shuō)出數(shù)字“8”像什么？請(qǐng)小朋友從數(shù)字卡片中找出數(shù)字“8”，念一念。老師剛才變的蜜蜂是幾？老師想變成數(shù)字幾？（8）8像什么？ 8能表示8只蜜蜂、8只花籃、8還能表示8顆星星等，8能表示好多好多是8個(gè)的物品。孩子們，你們變的數(shù)字娃娃真可愛(ài)，我也想變成數(shù)字娃娃，老師想變成數(shù)字幾呢？看完老師變的魔術(shù)就知道了?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】 1——8數(shù)字卡片、圖片一幅、錄音機(jī)、歌曲磁帶、多媒體課件活動(dòng)室周圍放置若干身上有1——8點(diǎn)子或數(shù)字的老鼠形狀。引導(dǎo)語(yǔ)：這里有許多的數(shù)字卡片，分別是…（讓幼兒說(shuō)），請(qǐng)小朋友把他們按順序排好，排好后按順序讀一遍，再看看是數(shù)字幾就送幾個(gè)花片。（拿出動(dòng)物園地圖）請(qǐng)你們數(shù)數(shù)動(dòng)物園里有幾種動(dòng)物？（5種）拿出數(shù)字卡片，數(shù)字5像什么？5像秤的鉤子。折一折、剪一剪：讓小朋友用正方形或長(zhǎng)方形進(jìn)行折、剪出梯形來(lái)梯形寶寶可調(diào)皮了，它一會(huì)兒翻跟斗，一會(huì)兒躺下睡覺(jué)，你們看：（教師演示）這樣還是不是梯形呀？小結(jié)：原來(lái)梯形可以倒著放，躺著放，不管它們?cè)趺捶牛际翘菪?。幼兒用具：包含有梯形的圖畫若干張（空白沒(méi)涂色的）活動(dòng)過(guò)程：一、感知梯形的特征情景：（出示請(qǐng)柬）小朋友們，你們瞧，這是什么呀？這呀是圖形王國(guó)的國(guó)王給老師送來(lái)的請(qǐng)柬，說(shuō)圖形王國(guó)要舉行聚會(huì)，邀請(qǐng)我們中三班的小朋友去參加，我們一起去看看吧?。ɡ蠋煄ьI(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室）通過(guò)尋找，讓幼兒初步感知梯形的特征教師帶領(lǐng)幼兒邊走邊觀察圖形，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖形的名稱，引出梯形?；顒?dòng)重難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：初步了解梯形的特征?！钡谌?、四組，給最多的點(diǎn)子打“*”第五、六組，看符號(hào)填圓點(diǎn)。“橢圓形兩頭比圓形長(zhǎng)，上下對(duì)折和左右對(duì)折出來(lái)的折印不一樣長(zhǎng)。出示橢圓形，“它是不是圓形呢？”（不是）“你從什么地方看出它不是圓形的呢？”“我們一起來(lái)比一比。認(rèn)識(shí)橢圓形活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)橢圓形，感知橢圓形的基本特征。那個(gè)小朋友會(huì)幫小圓寶寶的忙。圓媽媽又說(shuō)，最小的圓寶寶你也全部進(jìn)來(lái)吧！最小的圓寶寶也滾呀滾，全部滾進(jìn)大圓里了。教師：圓媽媽又說(shuō)話了：小圓寶寶，你再過(guò)來(lái)一點(diǎn)，讓我們手拉手，一起跳舞吧！最小的圓寶寶你也來(lái)與媽媽拉著手一起跳舞吧！請(qǐng)一位幼兒幫忙?！毙A就滾呀滾，滾到大圓身邊和大院并排站好。）教師：小朋友說(shuō)得真好，這是大圓，我們就叫她大圓媽媽。二、圖片演示出示圖片：黑地板上貼有各種大小不同的彩色的圓形紙片。看一看：每個(gè)圖形是正方形。（出示正方體盒子）展開(kāi)正方體盒子平面紙卡，要求幼兒看一看，（什么圖形）數(shù)一數(shù)（有幾個(gè)）、比一比（大小如何），感知其特征。辨認(rèn)幾何圖形。圖形標(biāo)記、數(shù)不清字、大小標(biāo)記。認(rèn)識(shí)正方形 活動(dòng)目標(biāo)讓幼兒初步感知正方體，知道其名稱和最顯著的形狀特征。游戲鞏固：給小客人送食物。幼兒操作，加深認(rèn)識(shí)。出示長(zhǎng)方形娃娃，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形。通過(guò)量一量、折一折，感知正方形的特征。小朋友猜猜它是誰(shuí)？（幼兒回答）