【正文】 狗。指導幼兒個別操作，學會用第幾層、第幾號的形式來表示動物的住處。引導語：“小動物們都累壞了，都回到了自己的家。（附表）游戲：“看電影”（1）教師講解游戲規(guī)則:提供4排,每排為紅、黃、藍、綠顏色的椅子，每排的椅子靠背上貼有數(shù)字號碼16。（2）幼兒自由取票找座，觀看動畫片〈小鯉魚〉。能夠正確運用“第幾”來表示物體的順序。以“小動物住新房”活動，學習6以內(nèi)的序數(shù)。③游戲：“找小動物”。①介紹操作游戲的材料及玩法。②幼兒操作，教師巡回指導。①講解示范游戲玩法：音樂響起，全體幼兒自由活動，音樂停，6個小朋友迅速手拉手站在一起，數(shù)數(shù)全組有幾個小朋友，然后以一個幼兒為首，小朋友觀察自己的位置，說說“我排第x”。游戲玩法：在火車票上寫上數(shù)字，幼兒要根據(jù)數(shù)字上的第幾號車廂找座位。教學準備：動物頭飾：貓、狗、豬、熊、兔子；黑板畫；點子卡片每人一套。5以內(nèi)數(shù)字自由說）在黑板上擺出來小動物買的氣球，讓小朋友數(shù)，“每個動物各有幾個氣球？ 看顏色，說一說，幾里面有幾個1？，數(shù)一數(shù)，小動物一樣多嗎？誰多，誰少？怎樣才能一樣多？（添畫少的小動物，觀察誰比誰多1？誰比誰少1？教師講完，幼兒動手畫），比比誰的耳朵靈。活動準備：教師演示用的4種不同粗細的物體（小棒、牙簽、蠟筆和水彩筆）幼兒標作材料人手一份（能力強的為7種不同粗細的物體，能力中等的為5種不向粗細的物體，能力差的為3中不同粗細的物體）（牙簽、小棒、蠟筆、記號筆、水彩筆）活動過程：一、認識粗細1．請幼兒用自己盒內(nèi)的東西穿木珠提問：你在玩木珠的過程中發(fā)現(xiàn)什么了？（牙簽、小棒穿進，蠟筆等沒穿進）2．尋找原即為什么會這樣？（因為小棒、牙簽細，蠟筆粗）3．小結(jié)：原來東西有粗和細之分。（2）從盒中先找出最細的，放在第一，然后再在盒中找出最細的，放在第二，反復運用這個方法依次排隊請幼兒采用互換方法比較一種方法排列?；顒訙蕚洌航叹撸簣D片，厚薄不一的書5本。請三位高矮不同的幼兒站到前面來，讓大家觀察比較，可以由高到矮或由矮到高有序地排隊。（從薄到厚、從厚到薄。（3）啟發(fā)幼兒按數(shù)序提示給格子涂色。重點和難點1． 重點：物體量差異的相對性。粗細不同的毛線、小棒、筆若干。彩色的籃子若干只。（1）在來園活動區(qū)域活動時讓幼兒用數(shù)學角里的材料進行分類活動。（1）幼兒每人一份粗細、厚薄不同的物品?！敝噶羁捎山處煱l(fā)出，也可讓幼兒發(fā)指令，以提高幼兒活動的興趣，并向命名過渡。（2）讓幼兒按指令介紹自己盒子里的物品的特征。如：“請把粗的小棒放在紅的籃子里。如：“紅籃子里的小棒是否都是粗的？”（2）討論：為什么大家都把自己盒子里粗的小棒放進去，現(xiàn)在卻是有的粗有的細。如可以用分解的方法使毛線變細，也可找出比它粗的毛線作比較。鋼筆比鉛筆粗，毛筆比鋼筆粗，毛筆和鉛筆哪個粗？為什么？（2）這個游戲是讓能力強的幼兒跳一跳，即使他們答不出，也會使他們在頭腦中留下疑問，這對發(fā)展他們的推理能力，理解傳遞關系是有益的。兩根約4米長的繩。教師請幼兒在活動室內(nèi)找三角形的物品，或讓幼兒回憶在生活中見過哪些這種形狀的物品，如小彩旗是三角形的，山的形狀是三角形的等。認識長方形一、活動名稱：《認識長方形》二、活動準備：課件長方形娃娃、正方形娃娃，正方形娃娃介紹自己的錄音。三、活動目標：培養(yǎng)幼兒對圖形進行比較的興趣。師：今天，我們班來了一位好朋友，它有4條邊、有4個角，而且4條邊一樣長，4個角一樣大。師：小朋友，正方形說它有4條邊，4條邊一樣長，有4個角，4個角一樣大，咱們一塊來看一看是不是這樣。師小結(jié)：正方形有4條邊，4條邊一樣長，有4個角，4個角一樣大。師小結(jié)：長方形有4個角，4個角一樣大，有4條邊，對邊一樣長。不同點：正方形4條邊一樣長，長方形對邊一樣長。（三）結(jié)束部分：請幼兒到室外找一找還有哪些東西像長方形?；顒訙蕚浯判越叹撸簬缀纹磮D——太空城堡?；顒舆^程一、準備部分復習幾何圖形。二、出嘗試問題告訴幼兒今天來認識正方體。數(shù)一數(shù)：有六個圖形。認識圓形活動目的：通過游戲的方式，幼兒認識圓形（圓面和圓圈）發(fā)展幼兒動手操作的能力活動準備：圓鏡，圓盤子，臉盆；圓形紙片若干，大、中、小圓圈各1只，幼兒每人一套大、中、小圓活動過程：一、實物演示（出示圓鏡）這是什么？這面鏡子是什么形狀的？（出示圓盤）這是什么？這只盤子是什么形狀的？盤子的口實什么形狀的？出示臉盆（提問同上）教師：小朋友，我們周圍有許多東西是圓形的，你們動腦筋想一想，平時看到過哪些東西是圓形的？（幼兒自由發(fā)言）教師小結(jié)：圓形的東西很多，在家里，在馬路上，在幼兒園里，在許多地方我們都能看到。問：這里有幾個圓？那個大？那個??？（再出示最小的1個綠色的圓）現(xiàn)在這里有幾個圓/？哪一個是最小的圓？（和幼兒一起說出大圓，小圓，最小的圓。（幼兒復述一遍）教師：大圓媽媽說話了，她說：“小圓小圓，我的好寶寶，我們來做游戲好嗎？請到我的身邊來，并排站好?，F(xiàn)在，3個院都靠在一起了。小圓寶寶滾呀滾，全部滾到大圓里。小圓寶寶說話了：最小的圓弟弟，請你到我懷中來，讓我來抱你睡覺。幼兒每人一套學具，4只大小不同的彩色圓圈教師：小朋友，你們沒人有幾個圓？請你和他們一起做游戲好嗎？（幼兒自己拼放、游戲）?；顒舆^程：一、集體活動認識橢圓形。小結(jié)橢圓形的特征?！鞍褭E圓形找出來涂上同一種顏色。認識不同的梯形，發(fā)展幼兒的觀察、比較、動手能力。教師演示用具：正方形娃娃 長方形娃娃 梯形娃娃 各種圖形。你覺得它的斜邊像什么？小結(jié)：這種形狀的圖形，名字叫——梯形。涂色：讓小朋友在很多圖形中找出梯形，并涂上漂亮的顏色活動準備：動物卡1—3若干、數(shù)卡1—5動物園地圖一張 活動過程：以游玩動物園引入：師：小朋友們，你們周末都去了哪里玩呀？（如有幼兒說動物園直接往后）（如沒有）老師周末去了動物園你們猜猜老師看到了哪些動物？（幼兒說一兩種即往下）老師這里有一張動物園地圖。給數(shù)卡排隊，匹配實物?！净顒幽繕恕繉W會8的形成，并認識數(shù)字“8”初步掌握8的實際意義體驗成功后的樂趣，增強參與活動的自信心。現(xiàn)在你們都變成數(shù)字娃娃了，你告訴我，你是數(shù)字幾？這個數(shù)字是怎么來的，看誰說的又對又快，幼兒回答。依次播放花，蘋果，汽車，飛機等讓幼兒說。（幼兒操作實物卡片，教師觀察。游戲《捉老鼠》，鞏固對8數(shù)量的正確判斷。第五篇：中班數(shù)學教案認識數(shù)字10中班數(shù)學教案:認識數(shù)字10一、活動前思考：1．設計意圖：《幼兒園教育指導綱要》指出：“引導幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間、空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構初步的數(shù)概念。二、過程實錄：（一）活動目標：1．感知10以內(nèi)的數(shù),初步認識數(shù)字10。師：我們每人都掛了一個卡片，看，我的卡片上有什么？有幾只？那要去找數(shù)字幾呢？（9只刺猬找9號座位，這就是對號入座）請你看看你的卡片上有幾只動物應該找?guī)滋栕唬?）分別請幼兒數(shù)一數(shù)、說一說，并相互檢查驗證。2）認識數(shù)字10并理解10的實際意義*師：看天上飛來了幾只燕子？（9只）這時又飛來了一只，合起來有幾只燕子呀？你是怎么知道的？（讓幼兒目測數(shù)群）10只燕子可以用數(shù)字幾來表示呢？*10長得象什么？（出示數(shù)字10）它由哪兩個數(shù)字組成呢？這樣看是不是10呢（翻身）？（提醒幼兒知道10永遠1在前，0在后面）*數(shù)字10除了可以表示10只小兔，還可以表示什么？請你找一找我們身上哪樣寶貝正好是10？3)游戲:擲色子,通過數(shù)數(shù)、認認、鞏固10以內(nèi)的數(shù)量。三、個別操作活動：變成一樣多1）要求：教師出示范圖，請幼兒根據(jù)數(shù)字添畫相應的圓點，使圓點的總數(shù)和數(shù)字相等。鞏固感知10以內(nèi)的數(shù)量,拓展幼兒思維。幼兒園中班數(shù)學教案：買鞋 設計意圖：本學期我結(jié)合主題活動“我自己”，選擇了生活中幼兒熟悉、比較熟悉、不熟悉的各種鞋開展了“買鞋”活動。過程三”拓展延伸“旨在通過課件拓展幼兒對特殊用途鞋子的認識，并由此引發(fā)有關整理鞋子的討論和操作。準備：．師幼共同收集各種各樣的鞋子。過程：一、參觀鞋城．說說我的鞋。．參觀鞋城。師：誰來介紹一下。師：剛才我們都介紹了自己買的鞋，現(xiàn)在我們再來看看一共有多少種鞋。三、拓展延伸．了解特殊的鞋。師：大家都知道鞋子不穿時應放進鞋盒。你們有沒有不一樣的辦法?去試試吧。