認(rèn)識(shí)教師節(jié)教案-在線瀏覽
2024-12-07 01:48本頁(yè)面
【正文】 師，幼兒園里還有哪些人關(guān)心照顧過(guò)你？ 三、討論：老師把愛(ài)都給了小朋友們，小朋友們?cè)诶蠋煹墓?jié)日里應(yīng)該給老師愛(ài)呢？ 幼兒閱讀畫冊(cè)《給老師的愛(ài)》后根據(jù)教師的提示進(jìn)行討論 ?。?）老師怎么了？為什么會(huì)咳嗽？ ?。?）小朋友想出了什么辦法幫助老師？老師會(huì)怎么想？ ?。?）你平時(shí)是怎樣對(duì)待老師的？ 四、制作小禮物表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)并送上祝福的話語(yǔ) 在教師節(jié)，我們應(yīng)該怎樣向老師表達(dá)愛(ài)呢？（說(shuō)祝福的話，送給老師小禮物） 幼兒制作小禮物，教師巡回指導(dǎo)并給予一定的幫助 五、幼兒贈(zèng)送禮物，并與教師一起演唱歌曲祝福教師節(jié)日快樂(lè)。對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中，老師，都是我們最值得尊重和感恩的人。讓我們深情地呼喚一聲——老師，您辛苦了！ 認(rèn)識(shí)教師節(jié)教案6一、活動(dòng)目的 通過(guò)本次班會(huì)抒發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情，通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)教師工作的艱辛和崇高，從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛(ài)老 師、尊敬老師，努力向上！ 通過(guò)朗誦、歌唱、表演、討論等一系列豐富多彩的形式，來(lái)表達(dá)學(xué)生對(duì)老師的禮贊和祝福?！ 《?、活動(dòng)準(zhǔn)備 教師精心制作活動(dòng)課件 學(xué)生自己設(shè)計(jì)、制作的獻(xiàn)給老師的節(jié)日禮物。 學(xué)生學(xué)會(huì)音樂(lè)《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》和手語(yǔ)版《感恩的心》。 主持乙：流淌的汗水和心血啊，在校園里把希望澆灌?！ ≈鞒忠遥耗谜媲樽V寫世間最壯麗的詩(shī)篇； 主持甲：您的愛(ài)，我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不完， 主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問(wèn)候一聲—— 主持合：老師您好！ 主持乙：《謝謝您，老師》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。請(qǐng)聽(tīng)，詩(shī)朗誦《老師，辛苦 了》（小組分角色） 禮贊 主持乙：是??！老師對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)私的，是無(wú)價(jià)的！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。從古到今有許許多多贊美老師的詩(shī)詞和文章?！ 。ㄋ模┳８！ ≈鞒旨祝何覀兊拿恳稽c(diǎn)知識(shí)，我們的每一個(gè)進(jìn)步，都滲透著老師的汗水和心血?！ €(gè)別學(xué)生發(fā)言?！ 〖祝焊兄x恩師，感謝您們的諄諄教誨； 乙：贊頌恩師，贊頌?zāi)鷤兊拿篮眯撵`； 甲：祝福恩師，祝福您們教師節(jié)快樂(lè)； 乙：祝福恩師，祝福高尚的您們永遠(yuǎn)健康，歡樂(lè)！ 認(rèn)識(shí)教師節(jié)教案7設(shè)計(jì)意圖 9月110日是教師節(jié)，作為大班孩子也是最后一次為幼兒園老師慶祝節(jié)日了。在活動(dòng)中提高幼兒的想象力、表現(xiàn)力，在講述中提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力?！ 』顒?dòng)目標(biāo) 了解自己喜歡的老師，能用語(yǔ)言描述出來(lái)，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力?！ 〖ぐl(fā)熱愛(ài)、尊敬老師的情感?！ ∧z水、勾線筆、蠟筆每人一份?！ 』顒?dòng)過(guò)程 一、談話導(dǎo)入，激發(fā)熱愛(ài)、尊敬老師的情感 小朋友，你們班上有哪些老師？你們喜歡自己的老師嗎？ 你最喜歡的老師是誰(shuí)？你為什么喜歡她呢？ 教師小結(jié)談話內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒體會(huì)老師對(duì)小朋友的愛(ài)，教育幼兒要聽(tīng)老師的話，要尊敬老師。他們回憶著平時(shí)老師在生活上對(duì)自己細(xì)心地照顧、在學(xué)習(xí)上耐心地教導(dǎo)，對(duì)老師的熱愛(ài)情感一下予就激發(fā)出來(lái)了。（從外貌、服飾方面介紹） ?。ㄔu(píng)：這一環(huán)節(jié)重點(diǎn)讓幼兒比較細(xì)致地回憶老師的外貌和穿著打扮，并能用語(yǔ)言表述出來(lái)。） 三、學(xué)習(xí)用拼貼、添畫的方法表現(xiàn)出自己最喜歡的人物形象 講解作畫的方法?！ ±蠋熖崾荆骸 ∧阆矚g的老師的臉型是怎樣的？這里有圓圓的和瘦瘦的兩種臉型，哪個(gè)更適合你喜歡的老師？（請(qǐng)選擇并拼貼在紙的上面） 她喜歡穿衣褲還是裙子？（選擇并拼貼在頭的下面） 老師的頭發(fā)是怎樣的？（進(jìn)行添畫：長(zhǎng)的、短的、直直的、卷卷的，還是扎辮子） 還缺了什么？（眼睛、鼻子、嘴巴、手和腳，衣服設(shè)計(jì)好看的顏色和花紋） 如果把這添畫好，老師的一幅畫像就制作成了。老師把材料都準(zhǔn)備好了，大家開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)吧。（放背景音樂(lè)） 制作好的幼兒相互交流，相互猜猜對(duì)方畫的是誰(shuí)。在制作過(guò)程中，選擇了合適的背景音樂(lè)，為幼兒提供了自由、寬松的氛圍，容易讓他們的情緒、情感產(chǎn)生共鳴。 討論、交流：你想對(duì)老師說(shuō)一句什么話？ 活動(dòng)延伸 把畫像贈(zèng)送老師，并說(shuō)一句祝福的話。在活動(dòng)延伸中，孩子們帶著自己制作的禮物和祝福的話贈(zèng)送給老師，在與老師的互動(dòng)中情感得到了升華。有人說(shuō)：老師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；老師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登；一年一度的教師節(jié)即將到來(lái)，今年是第xx個(gè)教師節(jié)。為了引導(dǎo)孩子們了解身邊的老師，更加充分地知道教師職業(yè)的特點(diǎn)和功勞。在教師節(jié)到來(lái)之際，開(kāi)展“心目中的老師
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