湘教版小學(xué)三年級語文上冊教案例文-閱讀頁
2024-12-07 00:52本頁面
【正文】 內(nèi)容，感受英子在掌聲前后的變化?！ 〗虒W(xué)過程： 一、課前談話，導(dǎo)入新課。這么多老師來聽課，大家緊張嗎? 這么自信，不過，陳老師有點兒緊張，我很想聽到同學(xué)們給我的掌聲。每一次掌聲背后都包含著不同的意思，有時掌聲會給你勇氣，有時掌聲會讓你特別高興，還有的時候掌聲讓你那樣的自信。 板書課題，學(xué)生齊讀?！ ?一)感受英子的憂郁、自卑?！ ≈该答仭！ 皬哪且院蟆敝傅氖鞘裁磿r候? 以前的英子為什么會這么猶豫?老師請同學(xué)們默讀第一自然段，畫出有關(guān)的句子?！ 【涫睫D(zhuǎn)化，理解英子憂郁的前因后果?！ ?從“默默”這詞，我們看到了一個怎樣的英子? 過渡：多么憂郁、自卑的小英呀!她幾乎對自己、對生活失去了信心?！ ±蠋煄ёx：從那以后，英子就像變了一個人似的’，不再像以前那么憂郁。 此時的英子上課時會干什么?下課時會干什么?此時的她還會做什么?(引導(dǎo)說話時的語氣?！ ?三)瀏覽課文，概括英子情感變化原因?！ ∪?、品析段落，體會“情感”變化原因?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生抓住動作、神態(tài)描寫體會猶豫背后的痛苦、無奈?！ ?二)體會兩次掌聲的含義 體會第一次掌聲的含義。 (2)請學(xué)生在“掌聲”處填白?！ ◇w會第二次掌聲的含義?！ ?三)體會兩次掌聲給英子帶來的變化?！ ?2)引讀第四自然段，回扣對掌聲的理解。(抓關(guān)鍵詞語) 四、聯(lián)系生活，抒發(fā)情感 同學(xué)們，這掌聲，不但在故事會上讓英子發(fā)生了很大的變化，在以后的幾年，也深深地影響了英子的生活?！ ∮⒆油涣说膬H僅是同學(xué)們的掌聲嗎?她更忘不了的是什么呢? 從同學(xué)們的掌聲里，從英子的變化中，同學(xué)們肯定會有自己的想法。” 我想對英子說：“_____________________?！薄 ∥蚁雽________說：“_____________________?！ ?021湘教版小學(xué)三年級語文上冊教案例文5 一、教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識九個生字，學(xué)寫“窿、叼”兩個生字。 有感情地朗讀并背誦這則寓言?！ ∧苡米约旱脑拰⑦@兩則寓言講出來?！ ∧苡米约旱脑拰⑦@兩則寓言講出來?！ ⊥瑢W(xué)們，你們都知道哪些寓言故事?寓言故事就是一個小故事中有一個大道理。 三、初讀課文，檢查朗讀，書寫難字 提出初讀要求 要注意讀準(zhǔn)字音，把課文讀正確，讀通順，遇到難讀的句子還可以多讀幾遍。 ?、倏吡ong輕聲洞的意思 ?、谌Γ嘁糇?，組詞 ③指名讀生字，句子 ④齊讀 ?、茣鴮戨y寫的字 窿叼 ⑶生各書寫一遍 檢查二到五自然段 ?、僦该x第二自然段，課件出示，多指名讀 街坊勸他說：“趕緊把羊圈修一修，堵上那個窟窿吧。那“牢”的意思就是寶蓋頭是表示房子，以前牛、羊住在一起，“牢”就是給牛羊住的地方?！ ⌒〗Y(jié)：亡羊補牢就是羊丟了，把羊圈修好 五、精讀課文 亡羊就是丟失了羊，故事中，這位養(yǎng)羊人共丟了幾次羊?都是怎么丟的?請小朋友們再讀一遍課文，邊讀邊從課文中找出相關(guān)的句子。 ?、俚谝淮蝸G羊的原因是什么? 出示：因為，所以養(yǎng)羊的人少了一只羊?！ ○B(yǎng)羊人丟了一只羊，為什么還會丟第二只? 依然是那個窟窿惹得禍?！ χ址?解釋：鄰居)的好言相勸，養(yǎng)羊人卻是什么反應(yīng)?(說出他的不在意，無所謂) 第一次丟羊后，如果你就是養(yǎng)羊人，你還會想些什么呢? 指導(dǎo)朗讀 他說：羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么呢? 出示：羊已經(jīng)丟了，就不用修羊圈了。 六、聯(lián)系生活，體會寓意 試想，當(dāng)然勸過他的街坊正在好路過這兒，他會說些什么? 丟了兩次羊了，如果再不修羊圈的話，后果會? 由此可見，像養(yǎng)羊人這樣的錯誤，只要()，就()?！ ?
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