【正文】 　在操場上教學(xué)設(shè)計4　　本課以體育活動為主題，由一幅畫、六個詞語和一首兒歌組成，詞語都是體育活動的名稱，兒歌描繪了下課后在操場上學(xué)生活動的情景。教學(xué)時，可將觀察圖畫、認(rèn)識事物、學(xué)習(xí)漢字有機結(jié)合起來，教材又倡導(dǎo)多認(rèn)少寫，及早閱讀的識字教學(xué)新理念，因此在教學(xué)設(shè)計中我讓學(xué)生看圖說、看圖貼、再反復(fù)多種形式學(xué)習(xí)詞語，讓學(xué)生在游戲中學(xué)，在活動中學(xué)，在情境中學(xué)，增強了趣味性、參與性和可理解性。　?。?、培養(yǎng)學(xué)生主動識字的興趣及潛力?！　≌J(rèn)識９個生字和２個偏旁，能正確、流利的朗讀詞語。閉上眼睛，等數(shù)到三再睜開。這天這些詞語寶寶還跑到我們小朋友的座位里來了，他跑到哪兒了呢？快找一找。靜靜地用你地眼神告訴老師你已經(jīng)找到了。　?。场⒎答伣涣鳌　、艓煟盒∨笥褌兝蠋熆茨銈儗W(xué)得很認(rèn)真怎樣樣都學(xué)會了嗎？（學(xué)會了）　　真的，考考你們，把你們最喜歡得詞語寶寶大聲讀出來，并把它舉得高高的。比比哪列火車開的速度最快?！　、谀信x詞語。抽一張卡片，讓生表演示范其余猜猜是什么？　　②同桌相表演，猜。　　跳高、跑步、踢皮球都是用腳的，所以他們的偏旁都一樣叫足字旁?！　∪?、初學(xué)兒歌　　１、這天我們學(xué)的詞語都是從操場上來的，有一個小朋友也喜歡這幅畫，他把它編寫成了一首兒歌?！　。?、好聽嗎？想不想學(xué)？打開課本自己借拼音讀一讀。　?。?、小結(jié)：　　這節(jié)課我們學(xué)了許多關(guān)于操場上的知識，我想小朋友們必須很想去操場上玩了吧?！　≡诓賵錾辖虒W(xué)設(shè)計5一、導(dǎo)入揭題　　小朋友們，你們明白2008年有一件什么大事在我國舉行嗎？（奧運會）是啊，到時候來自全世界的各國運動員都將匯聚北京，此刻奧運會正在籌備當(dāng)中，這天老師就帶大家去看看2008年奧運會的各大運動場的效果圖?？纯磮D上的小朋友都在進行哪些體育活動？（自由說，說一個點一個詞，拼度）　　小朋友們不看圖能認(rèn)識這些字嗎？你們真棒！老師給大家增加點難度，去掉拼音還認(rèn)識這些字嗎？（點擊課件，逐排讀）　　做游戲：找朋友（一部分同學(xué)拿動詞，一部分同學(xué)拿名詞，拿動詞的小朋友說：打、打，我的朋友在哪里？拿名詞的小朋友說：打球、打球，你的朋友在那里）　　小朋友們，我們玩的可真高興，生字寶寶也該回家了，可他們找不到自己的家了，誰來幫幫他們？你覺得哪些生字就應(yīng)住在一間房子里？為什么？（認(rèn)識提手旁、足字旁）這些字為什么要帶這些偏旁？（手的動作、腳的動作）小朋友們用這些動詞說說還能夠組成哪些詞？請你和同桌的小朋友說一說。（放音樂）誰愿意來讀一讀？（提示注意后鼻音、翹舌音）邊拍手邊讀，你讀兒歌有什么感受？（高興）那就應(yīng)怎樣讀？（節(jié)奏輕快）（個人小組全班）試著背背?！敝烂總€字都是由一定的筆畫組成；能認(rèn)識筆畫“橫”和“豎”，了解“上”字有三筆：豎、橫、橫。能聯(lián)系自己的實際生活說說“你喜歡玩什么？”。知道說話的時候要態(tài)度大方、聲音響亮，學(xué)著把話說完整?！　教學(xué)時間]2課時?！　。ǔ鍪菊n文題頭畫）說說圖上畫的是什么？　　過渡：我們每節(jié)課之間都有課間休息，課間，我們小朋友就可以到操場上去做游戲。）　　跟著老師讀句子?！　￠_雙軌火車讀句子?！　∵^渡：句子中有3個生字，讓我們一起來認(rèn)識一下。在“開火車”的過程中，要注意學(xué)生“開火車”的速度，必須集中注意力，在前面同學(xué)讀完后，后面同學(xué)立即接上去讀，并做到聲音響亮，讀準(zhǔn)字音?！　《?、學(xué)習(xí)筆畫，學(xué)會書空?！　。ǔ鍪緯蠄D片）認(rèn)識筆畫“橫”?！　∽约涸谧雷由厦鎸懸粚憽皺M”。（師范讀，指名讀，開火車讀）　　（媒體演示：筆畫“豎”的書寫）學(xué)生跟著媒體書空“豎”?！　≌f說“上”由哪些筆畫組成？　　（媒體演示“上”的書寫筆順）學(xué)生跟著媒體一起書空、指名書空、集體書空?！　≡诖?，教師要針對如何進行書空的方法進行指導(dǎo)。在書空“上”時，師生也可以進行配合?！薄　〗處煈?yīng)提醒學(xué)生不能將手指在空中隨意揮舞，而是要根據(jù)字在田字格中的大小來寫?！　∵^渡：小朋友學(xué)會了用手指在書寫筆畫，那你們想不想用鉛筆也來寫一寫筆畫呢？　　師邊讀握筆姿勢兒歌，邊示范握筆的正確姿勢?！　W(xué)生進行握筆姿勢訓(xùn)練，教師隨機巡視、糾正。　　說明：　　形象、生動的兒歌往往可以幫助學(xué)生記憶，并掌握正確的方法，一首簡單兒歌已經(jīng)將正確的握筆姿勢的要領(lǐng)涵蓋其中。　　四、游戲鞏固?！　∮螒颍赫覍殞殹！　∮螒颉罢覍殞殹薄　∮螒虿襟E：　　把生字和詞語卡片發(fā)到學(xué)生手里，問：“上”寶寶在哪里?　　拿到“上”字的學(xué)生起立說：“上”寶寶在這里。　　五、練習(xí)說話，課外拓展。）小朋友們在操場上玩什么？　　學(xué)生交流?！　≡诓賵錾辖虒W(xué)設(shè)計7教材分析:　　《操場上》是人教板小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書一年級上冊的一篇識字課。本課有一幅表現(xiàn)操場上熱鬧的插圖，6個表示體育運動的詞語和一首兒歌。　　學(xué)生分析：　　一年級學(xué)生年齡偏小，大多數(shù)學(xué)生活潑好動，對玩有濃厚興趣，有意注意的時間較短，所以讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，吸引其注意力?！　〕醪秸J(rèn)識拍、球等9個字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形?！　〖ぐl(fā)學(xué)生參加體育鍛煉的興趣?！　〖ぐl(fā)學(xué)生參加體育鍛煉的興趣?！　L試體育與語文學(xué)科的整合探索?！　AI識字辨偏旁課件?！　‰娊桃鈭D：　　突破教學(xué)難點，激發(fā)識字興趣。注音。操是平舌音，場和上是翹舌后鼻音?！　∧銈兛矗蠋熃o大家?guī)砹耸裁?？　　二、看錄像識字　　播放打球錄像?！　“鍟蚯虻臐h字與拼音?！　按以上方式依次認(rèn)識：拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球等詞語與拼音，尤其注意咬準(zhǔn)字音，有錯誤即糾正。]　　開火車認(rèn)讀這六個詞，優(yōu)秀小組獎勵紅旗。同學(xué)們不看拼音能認(rèn)識這些字嗎？老師給大家增加點難度?！　≈该J(rèn)讀，有錯誤即糾正?！　〔僮髡n件中打、拔、拍三字變藍(lán)色。）　　大家講的真好，我們來看看這三個字。這個偏旁叫提手旁，板書扌。請做打球的動作，再做拔河的動作，最后做拍皮球的動作。）　　你還明白哪些有提手旁的字？說說你是怎樣認(rèn)識的？你真棒，是個識字小能手。]　　四、認(rèn)讀兒歌　　同學(xué)們喜歡玩拍手的游戲嗎？一邊拍一邊唱拍手歌，多好玩呀！想不想學(xué)一首新的拍手歌？　　這首拍手歌藏在課本的59頁，等著大家來讀會它?！　∽杂烧J(rèn)讀?！　∧膫€組想讀給全班聽？分組比賽讀，正音。　　同桌之間拍手讀。同學(xué)們喜歡這個兒歌嗎？我們以后一邊拍手一邊唱這個拍手歌，好嗎？　　五、識字游戲　　同學(xué)們是不是比以前更喜歡運動了？老師獎給大家一個搞笑的游戲，出示CAI認(rèn)字游戲課件?！　⊥瑢W(xué)們，你們明白這是什么嗎？　　老師給學(xué)生介紹2008年奧運會將在北京召開，各國最優(yōu)秀的運動員將參與這最盛大的運動會，號召學(xué)生們到操場上去，用心鍛煉身體，2008年觀看北京奧運會。　　音樂響起來了，下課的鈴聲也響起來了，讓我們一齊到操場上做作運動吧，鍛煉出最棒的好身體。認(rèn)識王、足、口、讠、亻5個偏旁?！　〖ぐl(fā)學(xué)生堅持參加體育鍛煉的興趣?！　∽衷~卡片。學(xué)生伴著《運動員進行曲》踏步。）　　師：指課題，說：請讀拼音。(先寫好課題)　　請坐下?！　煟褐笒靾D，操場上的小朋友們玩得可開心了！誰能說說他們在做些什么體育活動？（生回答一個，師就出示詞語卡片讓學(xué)生先讀拼音，再讀詞語，最后讓學(xué)生把詞語卡片貼到相應(yīng)的圖上。（不讀拼音）　　好了，圖上的體育活動，你們都說出來了，請讀這些詞語，下課了，操場上，真熱鬧同學(xué)們有的有的還有的指著圖說話?！　∪?、小組活動。還要把這些卡片分成兩類，一類是用手的活動，一類是用足的活動。并認(rèn)識口字旁?！　￠_始活動，請一個小組的同學(xué)到臺上擺。　　我們一齊來看看他們分對了沒，這邊是用手的活動（齊讀），這邊是用足的活動。　　過渡語：剛才小朋友們學(xué)習(xí)真認(rèn)真！這些生字娃娃呀，都等不及了，都想和大家做朋友。如：扌加丁打打打。　　認(rèn)識跳、跑、踢　?。?）請讀用腳的活動那邊的詞語。　?。?）那誰能說說為什么這些字都是足旁。去掉拼音讀一遍（投影出示）　　課中活動：12拍拍手，34點點頭，56拍拍肩，78扭扭腰　　22伸伸手，34搖搖頭，56聳聳肩，78跳一跳910快坐好?！　∵^渡語：我們下面的活動更搞笑了，第一：要比一比看誰認(rèn)識的字最多，第二：要比一比看誰說得最好。要用上本節(jié)課所學(xué)的詞語。　　下面我們來學(xué)一學(xué)本課的兒歌。　　先齊讀生字的拼音?！　燁I(lǐng)讀、請小老師領(lǐng)讀?！　⌒〗M讀。　　練習(xí)背誦。　　九、鞏固練習(xí)。把圖片與相應(yīng)的詞語連起來?！　≡诓賵錾辖虒W(xué)設(shè)計9教學(xué)目標(biāo)　　認(rèn)識9個生字，認(rèn)識“足字旁”、“提手旁”2個偏旁，能正確流利的朗讀課文，初步感知兒歌?！　〖ぐl(fā)積極參加體育活動的興趣?！　〗虒W(xué)過程：　　一、談話導(dǎo)入　　二、朗讀、游戲結(jié)合，強化識字訓(xùn)練　　小朋友們都知道多活動，才能身體棒，那么小朋友喜歡做游戲嗎？你們看老師給大家?guī)砹耸裁?？　　師出示課前準(zhǔn)備好的籃球、足球、皮球等體育活動用品，引導(dǎo)學(xué)生說出它們的名稱，并叫幾名學(xué)生上臺示范用法?！　?，大家認(rèn)識這是什么嗎？　　師；這個可以開展哪個體育活動呢？請學(xué)生演示，這一過程叫什么生：拍皮球　　師出示詞語卡片，(拍皮球)　?。可呵颉　煶鍪究ㄆ扒颉敝该麑W(xué)生讀用自己的方法記一下球字球的種類真多，你認(rèn)識哪些球生；皮球籃球排球足球　?。焊鞣N各樣的球給我們帶來了快樂，想不想看看其他學(xué)校的小朋友他們下課都干些什么嗎？（想）　　那我們就一起去看看。（師出示課文情境圖）看這是在哪兒　?。ǔ鍪菊n件2）　　生：操場上　　師：今天我們就去操場上去感受一下吧！（板書課題）師：齊讀課題　　師：對，這就是在操場上，看，同學(xué)們玩得多熱鬧呀！?！　。ǔ鍪菊n件3）　　師邊指學(xué)生邊回答　　生：跳高，拔河。師：你還知道哪些字是扌。友。自己讀讀，　?。ǔ鍪菊n件8）　　師：誰愿意試試看指名讀、男女生賽讀　　四、擴展活動　　同學(xué)們學(xué)得非常認(rèn)真，現(xiàn)在請學(xué)生拿出生字卡片，自由讀一讀，想辦法記住他們，等會老師考考大家老師說字，學(xué)生拿　　開火車讀字卡。　　給學(xué)生出字謎：讓學(xué)生猜一猜：一點一橫長，口字?jǐn)[中央，下面一扇門，門里張著嘴。就讓我們一起到操場上做作運動吧?！　“涯阆矚g的活動告訴爸爸媽媽，沒玩過的叫爸爸媽媽帶你和其他小朋友玩玩。認(rèn)識足字旁、口字旁、言字旁、單人旁4個偏旁。　　有用心參加體育活動的愿望?！　≌J(rèn)識足字旁、口字旁、言字旁、單人旁4個偏旁。　　三、課時安排：2課時　　第一課時　　課時目標(biāo)：　　認(rèn)讀打、拍、球、足、踢、跳、拔、皮、高等9個生字，認(rèn)識足字旁　　要借助拼音把兒歌讀正確。學(xué)生自由回答，根據(jù)回答出示課文中的詞語，要求學(xué)生把活動名說全，再把話說完整?！　。?）按必須順序把圖意說完整?！　。ㄓ袀€小學(xué)生，他趴在陽臺上望著在操場游戲的小伙伴，不禁寫了一首兒歌）　　鈴聲響，下課了，操場上，真熱鬧?！　。隳茏x嗎？試著讀一下，借助拼音把它讀正確了。大屏幕出示帶音節(jié)的詞語?！　aqiubahepaipiqiu　　打球拔河拍皮球　　tiaogaopaobutizuqiu　　跳高跑步踢足球　　指名讀。　　學(xué)生自認(rèn)：詞語寶寶走散了，迷路了，變成了單個生字，你還認(rèn)識他們嗎？會認(rèn)的讀出來，放在一旁，不認(rèn)識的會也讓他們聚在一處。告訴我，　　你是怎樣認(rèn)識這些字的呢？　　家庭中：從書上、電視上等生活中學(xué)習(xí)生字，處處留心?！　⌒〗M合作，學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字。）　　（1）學(xué)生自學(xué)，合作交流，教師巡視，點撥指導(dǎo)?！　∪?、反饋自學(xué)狀況　　小組合作檢查　?。?）1號帶領(lǐng)組員進行檢查，把自己組內(nèi)學(xué)的最好的生字放在一旁，進行全班交流，找出難記的字放在一旁，與其他小組共同學(xué)習(xí)探討?！　〗處煓z查反饋　?。?）認(rèn)讀字卡：在組長的帶讀下，你們學(xué)得真認(rèn)真，下面該是老師考你們了，這些生字都認(rèn)識了嗎？用自己才能聽見的聲音讀一讀。　?。?）你們是怎樣記住的呢？各小組匯報自學(xué)狀況。（借助圖畫，借助拼音，熟字帶記，部件識記等）　　B重點指導(dǎo)點撥用手勢，動作，聯(lián)系生活實際幫忙識記?！　√崾峙裕捍?、拍、拔　　學(xué)習(xí)新偏旁，足字旁足，跳跑　　高：用猜字謎記憶，（給學(xué)生出字謎，讓學(xué)生猜一猜：一點一橫長，口字?jǐn)[中央，下面一扇門，門里張著嘴?！　?找偏旁組字，組詞?！　『舆吿鴣硪蝗汉铮呐氖?，彎彎腰，高高興興做游戲?！　∥?、延伸作業(yè)　　第二課時　　課時目標(biāo)：　　1認(rèn)識6個生字和3個新偏旁?！　?指導(dǎo)書寫八、入、天、大四個字?！　?記憶提手旁，足字旁的字?！　《?、再讀兒歌，記生字?！　。ㄓ谜n文中的兒歌引讀邊出示兒歌，然后請學(xué)生輕聲練讀，讀準(zhǔn)后鼻音：鈴、聲、響、場、上。（真不錯，下面老師就請你們選用自己喜歡的方式，想辦法記住自己在認(rèn)時有困難的生字，自己輕聲說說是怎樣樣記住這些生字的，）　?。?）學(xué)生自學(xué)，教師巡視，點撥指導(dǎo)?！　想辦法記住字行　　C還能夠借助組詞或說話幫忙理解字義?！　∪?、反饋自學(xué)狀況　　1小組合作檢查　　（1）1號帶領(lǐng)組員進行檢查認(rèn)識生字，把組員認(rèn)讀時有誤的字放在一旁?！　?教師檢查反饋　　（1）認(rèn)讀字卡：在組長的帶讀下，你們學(xué)得真認(rèn)真，下面該是老師考你們了，這些生字都認(rèn)識了嗎？用自己才能聽見的聲音讀一讀。　?。?）你們是怎樣記住的呢？各小組匯報自學(xué)狀況。（借助圖畫，借助拼音，熟字帶記，部件識記等）B生字難點把握：　　3再次出示兒歌，在理解字義的基礎(chǔ)上，進行感情朗讀。（小組讀，個別讀，評議，群眾讀）　　4你還喜歡哪些體育活動？　?。?）出示詞卡：跳遠(yuǎn)跳繩踢毽子扔沙包　　捉迷藏丟手絹滑滑梯放風(fēng)箏　?。ㄕ垖W(xué)生說自己喜歡的游戲）　?。?）把自己喜歡的活動說給同桌聽，向同組的小朋友