【精品】教學(xué)設(shè)計(jì)方案匯編6篇-在線瀏覽
2024-12-06 01:56本頁面
【正文】 得事物之間是有聯(lián)系的，遇事要善于動(dòng)腦筋想辦法?！ 窘虒W(xué)過程】 第一課時(shí) 一、激趣引入 老師想請(qǐng)小朋友們來聽一聽，這是什么聲音？（放錄音） 師：“聽出來了嗎？”（這是風(fēng)聲。風(fēng)很涼爽。風(fēng)能吹動(dòng)很多東西?！ ∪W(xué)習(xí)生字 ?。薄⒔Y(jié)識(shí)文本角色：書上有三位小朋友，我們來認(rèn)識(shí)一下吧?。ㄕn件出示：文中的三位小朋友卡通形象，并在各位小朋友的頭上標(biāo)出他們的姓名）是誰呢？趕快借助拼音認(rèn)識(shí)一下吧?。▽W(xué)生自己拼讀音節(jié)） ?。病⒄J(rèn)讀生字：指名讀三個(gè)人名組成的生字，介紹他們的名字；指名教讀其它生字；去掉拼音再讀；男女輪讀，開小火車讀生字?！ ∷?、學(xué)會(huì)寫的字 １、同學(xué)們可真聰明，接下來，這三位小朋友還想給大家出出難題（課件呈現(xiàn)要求學(xué)會(huì)的字）?！ 。?、讀了這些生字，你覺得哪些字的讀音最容易錯(cuò)，你要提醒大家注意。 ?。?、范寫：小朋友們真能干，會(huì)說這么多的詞語，能寫這寫字嗎？（師在田字格中范?“藝”、“絲”、“桿”、“轉(zhuǎn)”） ?。怠l(fā)觀察：這四個(gè)字嗎？寫時(shí)要注意什么？ ６、課件呈現(xiàn)“丹、烏”?！ ∥濉⒃僮x課文，了解大意 １、小朋友們真聰明，陳丹、宋濤、趙小藝出了這么多的難題沒能難住大家。（學(xué)生自讀課文，配音樂） ２、請(qǐng)小朋友們?cè)僖淮文x課文，看看這篇課文寫了一件什么事呢？（指名談） 小結(jié)：這一節(jié)課，我們的收獲可真不少，我們認(rèn)識(shí)了７個(gè)生字，還會(huì)讀、會(huì)認(rèn)、會(huì)用、會(huì)寫了１２個(gè)字，并且讀熟悉了課文，了解了課文講了一件什么事?！ 〉诙n時(shí) 一、復(fù)習(xí)生字 上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了不少的生字，小朋友們還記得嗎？那我們來開開小火車。（學(xué)生默讀） ３、誰來說說它們的小作者分別是誰？為什么？（學(xué)生邊說，老師點(diǎn)擊鼠標(biāo)出現(xiàn)小作者的名字。不過在說之前老師這有三個(gè)問題要請(qǐng)小朋友們注意，大家一起來讀一讀?！ 。?、哪位小朋友愿意說給大家聽一聽呢？（根據(jù)學(xué)生的選擇，隨機(jī)點(diǎn)擊放大這些畫） ?、?趙小藝的畫： ?。ㄉf） 師小結(jié)：從她的回答中，我們知道了，原來小藝是通過畫紅旗飄、風(fēng)車轉(zhuǎn)（同時(shí)板書：紅旗飄 風(fēng)車轉(zhuǎn)）來表現(xiàn)風(fēng)的。（同時(shí)板書：小樹彎）老師這還有一幅畫，誰想說？（課件顯示：她在大樹旁邊畫了幾棵彎彎的小樹）這是課文中的一個(gè)句子，誰來讀？（指名讀） 老師也想讀一讀，請(qǐng)小朋友們注意聽，看看你從老師的朗讀中體會(huì)到了什么？ 你是從哪一點(diǎn)感受到的？ (突出“彎彎的”) 原來突出“彎彎的”就能體現(xiàn)有風(fēng)?！ 、?宋濤的畫： ?。ㄉf） ?。◣煱鍟河杲z斜） ?。丁⑿〗Y(jié)：剛才同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，現(xiàn)在誰能看著老師黑板上寫的來告訴大家，他們是怎樣把風(fēng)畫出來的？ 生：他們是通過畫紅旗飄、風(fēng)車轉(zhuǎn)、小樹彎、雨絲斜把風(fēng)畫出來的。 過渡：文中的三位小朋友可真會(huì)動(dòng)腦筋，我們的同學(xué)也不錯(cuò)！這么快就弄明白了這兩個(gè)問題。這次老師有個(gè)要求，在讀的時(shí)候不僅要有感情，還要加上表情和動(dòng)作，誰來？（指名表演讀） 其他的小朋友來做評(píng)委，仔細(xì)看，認(rèn)真聽，讀得好呢，咱們就來點(diǎn)掌聲。 ?。浮偛拍男┬∨笥咽亲x的敘述的語言？請(qǐng)站起來。（全班分角色讀課文） 四、拓展訓(xùn)練 ?。薄⑼ㄟ^前面的學(xué)習(xí)，我們知道了，書上的三個(gè)小朋友是這樣（指板書）來畫風(fēng)的，但老師相信，如果是我們班的小朋友來畫的話，你們的點(diǎn)子一定會(huì)更多。聽！風(fēng)兒向你們吹來了?！ ∪绻屇銈円瞾懋嬶L(fēng)，還可以畫些什么呢？一起來說說看。我可以畫窗簾被風(fēng)吹動(dòng)了。我可以畫塵土在飄揚(yáng)。……） 同學(xué)們想象真豐富！那你們能不能把你剛才說的畫下來呢？ ?。病⒄?qǐng)同學(xué)們拿出彩筆和紙，把你們想象的用簡(jiǎn)單的兩筆畫下來，看誰畫得又快又好？。這里老師給你們一個(gè)開頭，你可以接著寫下去。（學(xué)生自己寫話） ?。?、展示學(xué)生所寫的句子。不僅如此，還能畫出其他類似風(fēng)的東西。讓我們用熱烈的掌聲鼓勵(lì)一下自己吧！教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇4 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)技能方面：要求學(xué)生能流利，有感情的朗讀課文；能用“這是那是”說話 情感方面：讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)在變化，祖國(guó)在變化，初步培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)，在祖國(guó)的情感 能力發(fā)展方面：培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的口頭表達(dá)能力，一定的想象創(chuàng)造能力，并讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，了解網(wǎng)絡(luò)，體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò) 二、教學(xué)重難點(diǎn) 通過數(shù)數(shù)說說家鄉(xiāng)的新樓房，感受家鄉(xiāng)的新變化，從而能有感情的朗讀課文 學(xué)會(huì)正確運(yùn)用句式：這是那是說話，理解兩者的遠(yuǎn)近關(guān)系?？梢詥?？為什么？ 哦，我知道了，離我們近的用“這是”，離我們遠(yuǎn)的用“那是” 家鄉(xiāng)除了有新工廠，新學(xué)校，還有很多的新房子，瞧！新銀行，新醫(yī)院，新郵局，新飯店，誰來把他們放到圖里去，并用上“這是那是”來給大家介紹一下 有那么多的新房呀，現(xiàn)在請(qǐng)你選擇其中你最喜歡的兩座新房再用“這是那是”來數(shù)一數(shù) 除了新學(xué)校和新工廠，還看到了什么？出示圖片：一幢樓一片樓 哪一幅圖上是一大片新住房？出示“一大片” “大片”原來有那么多呀！該怎么讀好呢？自己試一試，指名讀，齊讀 有感情地讀好整句話 ?。ㄈ┱n中操 小朋友，我們一起到網(wǎng)上去數(shù)數(shù)自己家鄉(xiāng)的新房吧！打開“住在杭州”網(wǎng)站，做課中操 （四）學(xué)習(xí)第3句話
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