南轅北轍第二課時教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽
2024-12-06 00:53本頁面
【正文】 除“攔路虎” 預(yù)計生詞： 把式：精于某種技術(shù)的人?！ ”P纏(p225?！ ∮惨阂欢ㄒ?。)板書：去楚國(南邊)北走 學(xué)生默讀課文。生說師板書?！ ?3)指名讀第一次提醒他的話和那個人的回答。) 那個人是怎么回答的?指名讀。注意讀出那種滿不在乎的語氣。方向相反，馬越快離楚國就越遠(yuǎn)?！ ≈笇?dǎo)朗讀句子：馬跑得越快，離楚國不是越遠(yuǎn)了嗎?(注意要讀出朋友那種疑惑不解的語氣。) 對比讀這兩句話：馬跑得越快，離楚國不是越遠(yuǎn)了嗎? 馬跑得越快，離楚國就越遠(yuǎn)。) 聽了朋友的話，那個人又是怎么回答的?誰來讀一讀?(沒關(guān)系，我的車夫是個好把式!)依然要讀出那個人滿不在乎的語氣。) 同學(xué)們，車夫是好把式，就能到楚國嗎?為什么?(不能，因為他的車跑的方向不是要去的方向。那個人又說了什么?(沒關(guān)系，不怕時間久，我?guī)У谋P纏多。) 盤纏帶得多能到楚國了嗎?為什么?(馬車的方向不對，他永遠(yuǎn)也到不了楚國?！ 坝惨笔鞘裁匆馑?文中哪些地方說明了這個詞?說明那個人是一個怎樣的人?(“硬要”就是一定要。) 作者為什么在最后一自然段中連用了五個“越”?(點明了中心。) 師：同學(xué)們說的太好了!可是我突然這樣想：如果這個去楚國的人聽從了朋友的勸告，他會南轅北轍嗎?(學(xué)生回答不會)對于朋友的再三勸告，他依然硬要往北，他的這種錯誤的行為我們能否給個詞形容一下?(自以為是[思維方式]、固執(zhí)己見[性格特點]、死不悔改[行動外象]等等) (4)下面就讓我們分角色再一次朗讀這篇課文，注意讀出那個人及朋友所說的話的
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