賣火柴的小女孩說課稿-在線瀏覽
2024-12-06 00:43本頁面
【正文】 境地讀，在讀中感悟，在先思中交流，這樣可以強化學生對課文內容和情感的理解和感悟。 四、說學法 ?。ㄒ唬├首x法 于永正老師說過：“講解是死的，朗讀才是活的，朗讀時賦予作品以生命。所以，在設計這篇課文的教學時，我緊扣一個“讀”字，讓學生在讀中感悟，在讀中引領學生體會作者表達的思想感情。對于結尾難以理解的句子，我引導學生進行討論，讓學生在交流討論中體會感悟，加深了學生對課文的理解，培養(yǎng)了學生說和議的能力，增強了學生的團結協(xié)作意識。將本節(jié)課分以下幾步進行： 1欣賞美文，感受魅力?！ ∑纷x課文，感受悲慘。 一、作品解讀。這篇童話講述了一個賣火柴的小女孩在大年夜凍死街頭的故事。賣火柴的小女孩是生活在悲苦中的千千萬萬個孩子們的縮影，他們是社會生活中被壓榨、被欺侮、被賤視的弱者。這個氣息可聞、身形可見的小女孩，她的可憐、她的孤苦激起了讀者切入心底的同情，與安徒生對小女孩的同情產生了強烈的共鳴。安徒生最后給予小女孩的是永恒的愛?！ 墩Z文課程標準》指出：語文教學必須根據學生身心發(fā)展和語文學習的特點，充分激發(fā)學生學習的主動意識和進取精神，提倡自主、合作、探究的學習方式，根據本課教材的特點，我制定了以下教學目標： 知識與能力目標： 感受小女孩命運的悲慘以及她對美好生活的向往與追求，培養(yǎng)學生的感悟能力、豐富的想像能力、表達能力和朗讀能力?！ ∏楦小B(tài)度、價值觀目標： 感受賣火柴的小女孩悲慘的命運，激起小女孩的同情之心?！ 〗虒W難點： 體會文中含義深刻的句子。所以，在設計這篇課文的教學時，我緊扣一個“讀”字，在讀中感悟，在讀中引領學生體會作者表達的思想感情。將本節(jié)課分以下幾步進行： 1欣賞美文，感受魅力?！ ∑纷x課文，感受悲慘。 下面，我具體說說我是怎樣教學這一課的： ?。ㄒ唬┬蕾p美文，感受魅力 孩子們大多都讀過《安徒生童話》，但那都是簡單的情節(jié)記憶，為了讓孩子們在課前對安徒生的童話作品有一個初步的了解，我在上課以前出示了一段話，讓孩子們在準備上課之余提前感受到安徒生童話的魅力。他的童話中有對假、惡、丑的揭露、鞭撻，但更多的是對真、善、美的贊揚和向往，從而給人以朝陽般的溫暖和健康向上的力量?！ 。ǘ﹦?chuàng)設情境，初讀感知 上課伊始，我和學生進行談話，讓學生回憶過除夕的情景，調動學生快樂的情感體驗，在此基礎上，出示賣火柴的小女孩圖片，以充滿感情的話語導入新課，把學生引入特定的情境。 接下來，我讓孩子們靜靜地欣賞《賣火柴的小女孩》的動畫，伴著哀傷的音樂，體會著畫面中小女孩痛苦的神情，我相信整個班里都會回蕩著悲傷的氛圍?！ ∪缓?，我讓孩子們用自己的方式初讀課文，暢談感受?！ 。ㄈ┢纷x課文，感受悲慘 我在激發(fā)學生積極思考的同時，也注重了對學生進行學習方法的指導。從課文中找出相關的詞句，帶著自己體會到的情感讀一讀，并談談自己的理解?！ §o心悟讀，體會悲慘。在讀書的過程中，有的孩子的
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