賣火柴的小女孩-在線瀏覽
2024-07-31 02:12本頁面
【正文】 ，使小女孩產(chǎn)生美好的幻象，最后講小女孩被凍死了。所以我采用第一次點燃火柴的部分，由師生共學。設計理念：【《賣火柴的小女孩》是小學六年級下冊的精讀課文，是安徒生童話經(jīng)典之作，對于這樣語言凄美、情感強烈且富于變化的文章來說，“讀”是最好的學習方法。在讀中引領學生體會作者表達的思想感情?！拷虒W目標：知識目標：正確、流利有感情地朗讀課文；理解課文內(nèi)容，感受賣火柴小女孩命運的悲慘。學法：自主讀悟，合作交流，學生以讀悟情，以讀達情。教學過程：一、復習，導入新課同學們，上節(jié)課我們認識了一個可憐的賣火柴的小女孩。沒有歡樂，沒有人關(guān)愛的她痛苦地坐在墻角里。她想給自己暖和一下，于是，她擦燃了火柴。二、學習課文510自然段。學生反饋，品讀感悟。）【設計理念：所體會的幻象越美好，與幻象消失一旦聯(lián)系，則更凄然，為后面的比較作基礎。教師根據(jù)反饋小結(jié)：現(xiàn)實中的小女孩又冷又餓，沒有歡樂、沒有人疼愛，所以她渴望溫暖、溫飽、渴望愛、渴望幸福，所以她一次又一次地擦燃了火柴。（二）品讀現(xiàn)實中的“痛苦”（1）她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗。（3）只見圣誕樹上的燭光越升越高，最后成了在天空中閃爍的星星。再次品讀奶奶的句子。過渡：美好的時光，一次又一次地消失，所以當唯一疼愛她的奶奶出現(xiàn)時她急迫地叫了起來。①出示句子：“奶奶！”小女孩叫起來，“??！請把我?guī)ё甙?！我知道，火柴一滅??就會不見的！”②指導朗讀，讀出小女孩見到奶奶迫切、激動、祈求等心情。為了留住奶奶，小女孩又一次擦燃了火柴，這一次與
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