20xx年一年級語文名師新修教案-在線瀏覽
2024-12-05 22:52本頁面
【正文】 這個生字?！ 〗處煂耄耗敲矗@只青蛙掉進井里為什么還這樣快樂呢?真是太奇怪了!你們看，它的歌聲把大象吸引來了。它知道了青蛙唱歌的原因了嗎?請大家朗讀課文2到6自然段?！ ?1)指名分段讀，檢查學生讀情況?！ 笆钦l在井里唱歌呀?”(“奇怪”“問”：讀出疑問、好奇的語氣) “是我。 (4)集體反饋、評議，教師適當?shù)刂笇?、評議?！ ?1)小組內(nèi)討論交流：青蛙掉進井里為什么還唱歌呢?(要求學生從文中找出相關(guān)的句子，然后用自己的話說一說) (2)“我唱歌是因為我相信，朋友們聽到我的歌聲，一定會來救我的?！ ?4)指導用自己的話說一說青蛙唱歌的原因，(進行說話的訓練) 再分組、分角色朗讀課文，讀中鞏固對課文內(nèi)容的理解?！ 〗處熜〗Y(jié)：是呀，小青蛙的勇敢，告訴我們，面對困難不能灰心、放棄，要主動動腦思考，想辦法克服困難?！ ∮懈星榈乩首x課文。老師希望你們也能做一個勇敢、聰明、有出息的人?！ 〗逃龑W生學會尊重事物的真相，不要盲目相信別人。培養(yǎng)學生做事要有主見，不可盲從，凡事都要“三思而行”?！ ≡O(shè)計理念：根據(jù)童話故事的特點，教學設(shè)計力求創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學生的學習興趣，運用多種教學形式，讓學生在樂中學、趣中學。把課文中的生字畫出來多讀幾遍。 (一)由結(jié)果探究原因 ?、僬l能說說這個故事主要講了什么?指導學生把話簡要地說完整?！ 、蹘煶鍪菊n件：小松鼠(小松鼠的尾巴長得怎么樣?) ?、苄∷墒筮@時是在炫耀自己的長處，你們想想哪些詞語要讀得重一些? 學生集體練習讀 ?、菪∝i認真想過小松鼠的話嗎?你是從哪個詞知道的? 理解“馬上”“馬上”說明小豬心里想了嗎? ?、迣W生用“馬上”一詞練習說話 (三)小組合作學習第三、四自然段。) ?、坌∩窖虻脑拰Σ粚?為什么? ④小豬想過小山羊的話嗎?你從哪個詞知道? ?、葸@個詞和前面所學的哪個詞意思相近? ?、迣W生練習用“連忙”說句話?！ 、诔鍪菊n件，教師引導理解小白鵝的心理：小白鵝最欣賞的就是它的翅膀，可眼見小豬的畫上沒有自己最美的部分，又急又得意。 (六)請學生把自己的意見說給小豬聽。 七、總結(jié)課文，擴展延伸 學了這篇課文?！ ?021年一年級語文名師新修教案4 《鴨子和白兔請客》 這是一篇童話故事?！ 「鶕?jù)童話故事的特點，教學設(shè)計力求創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)再造想像能力。 認識12個生字，會寫7個生字和認識“冫”“攵”兩個偏旁?！ ∨囵B(yǎng)學生的認知和思維能力?！ ‰y點：了解一些動物的生活特性，認識事物之間的聯(lián)系是有規(guī)律的。它們也要請客，那么它們是怎樣招待客人的呢?我們一起來學習課文(把課題補充完整)?！ ∽x了課題，你最想知道什么呢?(學生質(zhì)疑) 過渡：其實要解決這些問題有一個好辦法，大家都知道，那就是認真讀書?！ ∽杂勺x課文，要求讀準字音，不加字，不減字，遇到長句子多讀幾遍，注意讀通順，還要圈出生字寶寶，多讀幾遍。老師今天還帶來了幾個新朋友，它們剛才躲在課文里已經(jīng)跟你們見過面了。 跟同桌說說你記住了哪些生字寶寶?(同桌交流學習方法) 說說哪些字記不住需要大家?guī)兔Φ?(全班合作學習) (學生利用已有的識字方法自主識字，合作識字，讓孩子們感受幫助別人的快樂，在快樂中識記生字?！ 煟郝犂蠋熥x讀課文，大家特別注意字寶寶的出現(xiàn)。) 三、認記生字，指導書寫 出示生字，四人小組交流?！ 熒涣鳌Ｏ茸寣W生觀察筆畫的位置及筆順，然后老師邊示范寫邊講寫字要領(lǐng)，學生仔細看?！ ?用生字口頭擴詞，然后再用生字開花的方式積累詞語，并選用詞語造句。 第二課時 一、談話引入，再現(xiàn)情境 談話。(課件出示：鴨子、白兔) 師：小鴨子和小白兔都是熱情大方的孩子?！ 《?、細讀課文，讀中感悟 (一)讀一讀，找一找，想一想 學生自由朗讀課文2遍，你想怎樣讀就怎樣讀?！ 〉诙橐螅盒÷曌x課文，把白兔和鴨子想的、說的話找出來。(學生反饋后，教師課件出示，學生在書上相關(guān)段落畫出句子) 學生反饋，教師指導 (二)學習“白兔請客”部分(2自然段)。 問：地點在哪兒?(課件出示背景)誰遇見了誰?(課件出示小鴨、白兔)誰請誰去做客? 白兔是怎么對小鴨說的，(課件出示)對比讀： A：鴨子，我找到好吃的東西了，請你到我家做
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1