20xx年一年級語文名師教案下冊五篇-在線瀏覽
2025-04-15 00:04本頁面
【正文】 片和課文，生邊觀察邊傾聽課文朗讀。 (3)指名朗讀，師生評價正音。 (1)課件出示相關(guān)圖片，指名朗讀這一節(jié)，師生評價。) (3)你有沒有覺得自己很大的時候呢?舉例說明。我自己獨立去上學(xué)的時候覺得自己很大。 。 (2)“夠不著”說明了什么呢? (“夠不著”說明“我”個子還沒長高。) (4)“我”為什么覺得自己很小? (因為“我”個子還不夠高，膽子又小，還是個沒有長大的孩子。) (6)指導(dǎo)有感情地朗讀這兩段。 (1)課件出示最后兩段，指名朗讀，師生評價。) (3)“我”為什么又盼著自己快點兒長大? (希望自己長大后，能做更多的事情，有獨立生活的能力。 ：最后，讓我們一起欣賞歌曲《快快長大》。 (2)師范寫生字。 ： 小朋友們，這篇課文從孩子的視角，描寫了“我”什么時候覺得自己“大”，什么時候覺得自己“小”，表達了“我”矛盾的心理。 四、總結(jié)拓展 ：同學(xué)們，學(xué)完了本課，你都有哪些收獲呢? (1)學(xué)會了本課的生字詞，感受到了小作者內(nèi)心的矛盾。 2021年一年級語文名師教案下冊3 《小蝸牛》 一、知識與技能 ，會寫4個字。 ，感受故事中媽媽與孩子的感情。 三、情感態(tài)度和價值觀：初步了解四季的特征，體會各個季節(jié)的美麗。 正確，流利地朗讀課文，并能夠用自己的話講給大人聽。 多媒體課件、相關(guān)資料。 ，你們首歌曲里唱的是哪兩個小動物嗎?(蝸牛和黃鸝鳥) ，可愛的小蝸牛，有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進房里頭。 (板書課題)(齊讀課題) 二、整體感知 ，學(xué)生認真傾聽，注意不認識的生字。 。 (2)開火車讀生字，集體糾正。 (4)去音讀生字?！白 笔锹N舌音。有錯及時糾正。 下面幾幅圖里都是什么?你能夠在圖畫的幫助下，猜出下面加點的字是什么字嗎?加油，相信你一定能猜出來。 三、精讀領(lǐng)悟 。) (1)課件出示第一段，生自己朗讀這一段，找出蝸牛家與樹林的距離。 ( )的旁邊坐著的是( )。 。 (“孩子，到小樹木里去玩吧，小樹發(fā)芽了。春天還是什么樣子的呢?生自由交流，可做適當提醒。 、四自然段。 (讀的時候語速要慢，“爬呀，爬呀”和“好久”要重讀，讀出小蝸牛的慢?！? (3)同學(xué)們讀讀看，小蝸?？吹降倪@些景象是哪個季節(jié)的?為什么?(從文中找出來) (4)通過“長滿”葉子，地上草莓，感悟夏季特點。(生自由交流) 、六自然段。” (2)同學(xué)們讀讀看，小蝸?？吹降倪@些景象是哪個季節(jié)的?為什么?(從文中找出來) (3)通過樹葉“全變黃”，地上長蘑菇，感悟秋季特點。(生自由交流) 、八自然段。” (2)同學(xué)們讀讀看，小蝸?？吹降倪@些景象是哪個季節(jié)的?為什么?(從文中找出來) (3)通過樹葉“全掉了”，地上蓋著雪，感悟冬季特點。(生自由交流) 。 “對、媽、全、回” (1)生觀察田字格里的字，一起說說筆畫位置。 (3)生描紅，書寫，師巡視指導(dǎo)。 四、總結(jié)拓展 ：同學(xué)們，學(xué)完了本課，你都有哪些收獲呢? (1)學(xué)會了本課的生字詞，并知道了一年四季的美麗和變化。 (1)按課文內(nèi)容填空 一年有_____季，分別是______、______、______、______，每個季節(jié)的景色都很美。 春天來了，小樹( )了。 秋天來了，小樹的葉子全( )了。 五、作業(yè)布置 ，背誦課文。 2021年一年級語文名師教案下冊4 《草坪青青》 教學(xué)目標 認識16個字，會寫8個字。 幫助學(xué)生能初步將感悟到的情感朗讀出來。 教學(xué)重點 認識16個字，會寫8個字。 教學(xué)難點：幫助學(xué)生初步有感情地朗讀課文。 自制文中插圖。 教師出示圖畫： (1)圖上畫的是哪兒?有什么? (
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