20xx年一年級(jí)語(yǔ)文名師新修教案-文庫(kù)吧資料
2024-12-05 22:52本頁(yè)面
【正文】 客，鴨子準(zhǔn)備了什么好東西招待白兔?請(qǐng)大家自己讀讀第三自然段就會(huì)知道了，(適時(shí)用課件出示鴨子熱情地端著一大盤(pán)田螺和泥鰍招待白兔的圖片，指導(dǎo)觀察后板書(shū)：田螺、泥鰍?！ ≌l(shuí)愿意嘟著嘴讀讀小鴨子的不高興呢?(指名表演讀、全班表演讀)過(guò)渡：小朋友們讀得太棒了。(讀出熱情的感情) 白兔請(qǐng)鴨子吃了什么好東西呢?(板書(shū)：菜葉、青草) (適時(shí)課件出示：兔子熱情地端著一大盤(pán)鮮嫩的青草和菜葉請(qǐng)鴨子吃的圖片，并指導(dǎo)小朋友們仔細(xì)觀察?！ ∮米约合矚g方式讀讀課文2自然段。用“——”畫(huà)出白兔說(shuō)的話，用“～～～”畫(huà)出鴨子想的和說(shuō)的話。(如：大聲讀、默讀，找小伙伴一起讀等) 第一遍要求：讀準(zhǔn)生字詞語(yǔ)，熟悉自然段，看看哪些自然段寫(xiě)白兔請(qǐng)客，哪些自然段寫(xiě)小鴨請(qǐng)客。(板書(shū)：鴨子、白兔)可它們請(qǐng)對(duì)方吃東西，為什么它們都不吃呢?請(qǐng)小朋友去讀讀課文就會(huì)明白了。師：上節(jié)課，小朋友們初讀了課文18課，同學(xué)們還記得課文中那些可愛(ài)的生字寶寶和詞語(yǔ)寶寶嗎?它們怕你們忘了它們，又跑到了大屏幕上，看看我們的小朋友還能不能叫出他們的名字?(課件出示，復(fù)習(xí)生字詞語(yǔ)) 師：課文主要講了誰(shuí)和誰(shuí)的什么事嗎??！ ∷?、布置作業(yè)，課后鞏固 讀課文，想想鴨子和白兔分別請(qǐng)它的朋友吃什么? 把課文里你最喜歡的小動(dòng)物畫(huà)下來(lái)，再說(shuō)說(shuō)它喜歡吃什么?！ W(xué)生在田字格中書(shū)寫(xiě)，老師巡視，及時(shí)表?yè)P(yáng)寫(xiě)得好的同學(xué)，并在班上展示。怎樣記住這些字?哪個(gè)字最難寫(xiě)? 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。這些字中你認(rèn)為哪個(gè)字最難寫(xiě)呢?哪個(gè)字已經(jīng)學(xué)會(huì)記住它了，請(qǐng)?jiān)谒娜诵〗M中談一談。(聽(tīng)范讀，進(jìn)一步熟悉課文，鞏固生字。) 出示詞語(yǔ)，開(kāi)火車認(rèn)讀，男女生比賽讀。現(xiàn)在，林老師把它們請(qǐng)出來(lái)了，還認(rèn)識(shí)嗎? 課件出示生字詞卡片(帶拼音)，指名讀，小老師領(lǐng)讀： 去掉生字詞的拼音，個(gè)別讀，開(kāi)火車讀?！ ∵^(guò)渡：讀得認(rèn)真極了。 二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字?！ ≈该x課題，齊讀課題，認(rèn)讀“客”?！ ?課時(shí) 第一課時(shí) 一、談話激趣，引入課題 師：平時(shí)家里來(lái)了客人，你們這些小主人怎樣招待客人呢? (生各抒已見(jiàn)：如請(qǐng)坐、倒水、拿水果……)過(guò)渡：今天老師也給大家?guī)?lái)了兩個(gè)朋友(課件出示：鴨子和白兔的圖片，教師在黑板上正中板書(shū))?！ ≈攸c(diǎn)：正確流利朗讀課文，背誦課文，正確認(rèn)讀“會(huì)認(rèn)”字和正確書(shū)寫(xiě)7個(gè)“會(huì)寫(xiě)”字?！ ≌_流利朗讀課文，背誦課文，懂得不同的動(dòng)物吃的食物是不一樣的。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在誦讀中識(shí)字、感悟和思考。課文主要寫(xiě)了鴨子和白兔分別請(qǐng)對(duì)方到自己家做客，從中懂得了不同的動(dòng)物吃的食物是不一樣的。你明白了什么? 小豬這種“虛心聽(tīng)取別人意見(jiàn)”的做法可取嗎?如果你是這只可愛(ài)的小豬，你會(huì)怎樣對(duì)待別人的建議呢?請(qǐng)把你心目中的小貓畫(huà)下來(lái)?！ ×?、配音分角色朗讀?！ 、蹖W(xué)生再讀，師生評(píng)議 你看，我的翅膀多漂亮，給貓加上一對(duì)翅膀該多美呀! ?、苄∝i還是沒(méi)作過(guò)多的細(xì)想，就怎樣做? ?、萘私饨x詞：連忙、馬上、立刻 (五)學(xué)生通過(guò)連忙、馬上、立刻幫助小豬分析畫(huà)成大怪物的原因?！ ?四)學(xué)生自學(xué)6自然段 ?、僦该麑W(xué)生讀小白鵝的話?！ 、僖螅河懻撘幌抡n文怎樣讀，小山羊的話對(duì)嗎?為什么? ?、诔鍪菊n件，檢查學(xué)習(xí)效果：(推薦朗讀小能手讀小山羊的話。 ?、谛∝i為什么會(huì)畫(huà)這么一只怪物呢? (二)學(xué)習(xí)3自然段 ①小松鼠給小豬提了什么建議? ?、谏x小松鼠的話?！ ∥?、再讀課文，理解課文內(nèi)容?！ 〗虒W(xué)過(guò)程 一、談話導(dǎo)課 一向懶惰的小豬愛(ài)上了畫(huà)畫(huà)，今天，它畫(huà)了幅畫(huà)，許多小動(dòng)物們都來(lái)看，我們也去課文里瞧瞧它畫(huà)了啥? 二、出示課題：1小豬畫(huà)畫(huà)(齊讀課題) 三、聽(tīng)故事，整體感知課文內(nèi)容 教師范讀課文 四、學(xué)生自讀課文 學(xué)生自己借助拼音將課文讀通順、讀懂?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備：電腦課件、小豬、小松鼠、小山羊、小白鵝的頭飾?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生朗讀，讀出課文中角色的語(yǔ)氣，在朗讀中使學(xué)生明白為什么小豬最終小花貓畫(huà)成了一只大怪物?！ ?021年一年級(jí)語(yǔ)文名師新修教案3 《小豬畫(huà)畫(huà)》 教學(xué)目標(biāo) 正確流利地朗讀課文，并分角色朗讀?！ ⌒〗Y(jié)：快樂(lè)的小青蛙告訴我們快樂(lè)的秘訣，那就是遇到困難的時(shí)候不能哭，要勇敢地面對(duì)，要用自己的用和智慧戰(zhàn)勝它。 四、布置作業(yè) 把小青蛙的故事說(shuō)給弟弟妹妹聽(tīng)?！ ∪?、總結(jié)全文，擴(kuò)展詳細(xì)
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