20xx年一年級語文名師新修教案-展示頁
2024-12-05 22:52本頁面
【正文】 教師導：從青蛙的身上，你們學到了什么? 教師出示一些關于勇敢克服困難的名言警句，讓學生讀中感悟。要是遇到一點困難就哭鼻子，多沒出息呀!” (3)齊讀青蛙說的話?！ ∮懻?、交流青蛙唱歌的原因。小青蛙!”“大象伯伯，快救我出去吧!”(讀出興奮、激動、有禮貌的語氣) “你掉進井里，怎么不哭，還有心思唱歌呢?“(親切地、疑惑地) “你真是個聰明有勇敢的小家伙!”(“真”“有聰明有勇敢”：讀出稱贊的語氣) (3)小組內分角色朗讀課文，并演一演?！ ?2)教師指名評議學生讀的情況，并引導學生抓住關鍵的詞語進行感情指導?！ ≈笇Х纸巧首x。(出示大象的兔) 二、朗讀、討論、突破重點 教師導讀：大象感到很奇怪，他走近枯井詢問青蛙?！ 〗處煶鍪驹诰锍璧男∏嗤軖靾D：通過上節(jié)課的學習，我們知道這只小青蛙不小心掉進了____里，他不但沒有____，反而，真是一只____的青蛙。想一想，你見到的有哪些，請同學們說一說，看誰說得好?！ ∷?、學完這篇課文，你想對身邊的小朋友們說些什么樣? (鼓勵學生發(fā)言) 五、全文小結： 本文主要寫小溪前后變化，旨起我們思索——這是什么原因?原來是動物們不保護環(huán)境造成的?！ 》中〗M進行朗讀比賽。學生試讀這一部分。請同學們試讀課文，想想小溪開始是怎樣? 請同學們讀第一段，你認為在讀第一段時應該怎么讀?(高興的心情) 分小組讀，看哪組讀得， 小溪后來變成了什么樣的了?是什么原因? (小兔、小豬、小猴正往小溪里丟垃圾) 這部分應該怎么樣讀?(讀出不滿) 讀到這里，你心里有什么感受?請說說?！ D四、小溪又唱著動聽的歌流向遠方。 圖三、動物們聚在一起商量解決的辦法。 圖一、一條河水清清的小溪，正唱著歌快樂的流向遠方?！ ±斫庹n文內容?！ 〗虒W難點：了解小溪的變化與動物行為變化的相互關系。 體會小溪變化的原因，增強學生的環(huán)保意思?！ ×骼乇痴b課文。 學生練習寫，教師具體指導。 進行自學，你用什么方法記住字形。老師點同學認出所出示的生字卡片，并及時訂正?！ W生練習讀?！ 〗Y合上述情況，指出應注意的生字?！ ≌垖W生們試讀課文，找出文中不認識的字。 教學過程： 一、導語： 同學們，昨天我們都被春天的景色迷住了，就是因為春天中有美麗的顏色、悅耳的聲音和感人至深的微笑——池塘在笑，小溪也在笑，它們怎么會笑呢?讓我們今天帶著這個問題來學習《小溪笑了》這篇課文?！ 〗虒W準備：生字卡片、投影器?！ 〗虒W重點：掌握7個生字的音、形、意?！ ∽x認生字，利用分析法和聯想法記憶生字。2021年一年級語文名師新修教案 2021年一年級語文名師新修教案1 《小溪笑了》 第一課時 教學目標： 認識15個生字，會寫7個生字。 流利地背誦課文。 體會小溪變化的原因，增強學生的環(huán)保意思?！ 〗虒W難點：了解小溪的變化與動物行為變化的相互關系?！ 〗虒W方法：自學、探究、合作。 二、學習生字?！ ≈t(yī)生仔細都 溪扔屑豬些臭病 請學生根據拼音試讀這些生字，然后老師訂正?！ ≈?、都、病、 跟老師認讀這些生字，特別注意剛才指出的幾個?！ z查?！ ∧阌涀∵@些字的讀音了嗎?想不想和它們成為親密的朋友?那么就有必要記住它們。注意對難字指導?！ 〉诙n時 教學目標： 理解課文內容?！ ±斫庹n文內容，有感情地讀課文?！ 〗虒W重點：理解課文內容，有感情地讀課文。 教學過程： 一、導語 上節(jié)課我們已經掌握了課文的生字，這節(jié)課我們來學習課文?！ W生觀看燈片投影，說說這四幅圖的情景?！ D二、小兔、小豬、小猴正往小溪里丟垃圾，溪水變得黑黑的。大家都互相提醒著不要再往河里扔垃圾?！ ∵@幾幅額頭畫是本篇課文所反映的內容?！ ∧窃趺礃硬拍茏兓卦瓨幽?(先找原因，再治理) 動物們怎么樣做? 1結果怎樣? 1讓我們帶著高興的心情來讀這一段?！ ∪?、有感情地朗讀課文。評出優(yōu)勝者，進行鼓勵。在生活中由于人們不注意保護環(huán)境的惡果造成的?！ ?021年一年級語文名師新修教案2 《快樂的小青蛙》 一、復習，導入新課 教師出示生字詞語卡片，指名讀一讀，并說一說怎樣記
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