一年級上冊語文名師指導教案設計-展示頁
2024-12-03 06:54本頁面
【正文】 帶拼音的生字并組詞，讓學生齊讀，小組讀 把生字放到課文有關句子中去，讓學生齊讀 三、再讀課文，整體感悟 生字學完之后，請同學再把課文讀一遍，要求比之前讀得更流利。請大家把小手伸出來看看，老師想找一雙胖乎乎的小手，把它畫在黑板上。能寫會算還會畫，天天干活不說話”(提示：謎底——手?！ 〔轮i語 角色表演 板書示范 2課時 第一課時 一、導入 猜謎 同學們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€謎語，比一比，哪位同學最先猜出謎底。 教學重點：認字和朗讀課文，讓那個學生自讀、自悟，懂得文中蘊含的道理?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文。 出示第6自然段，仿寫“也”句?！ R報交流結果： 是啊，樹和喜鵲都有了朋友他們很快樂，同學們，你們快樂嗎? 能不能把你和朋友在一起的快樂事情給大家分享一下?(四人小組交流自己的快樂) 讓我們來看看樹和喜鵲與他的朋友們是怎樣在一起快樂生活的?(學生找出課文中的相關段落) 出示第五自然段： (1)這段共有幾句話?分別寫的什么事? (2)“嘰嘰喳喳”“安安靜靜”照樣子說詞語。 樹和喜鵲會一直這樣孤單下去嗎?讓我們自語閱讀后面的課文找出答案吧?！ ?2)提出自己不懂的問題?！ ÷牴适落浺?。 (2)男女同學賽讀詞語。 讀課題。看看誰的小腦瓜最聰明，第一個猜出來?！ 〗虒W過程： 一、出示謎語?！ 〗虒W重點：理解課文內容，知道團結友愛會使同學的相處更加快樂。 通過觀察圖畫，結合生活實際，與小組伙伴共同交流等方法來領會課文內涵，同時獲得閱讀方法的滲透。一年級上冊語文名師指導教案設計 一年級上冊語文名師指導教案設計1 《樹和喜鵲》 一、知識與技能：復習鞏固生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容?！ 《⑦^程與方法： 多種方法反復誦讀中復習生字、詞語，奠定牢固的語文基礎?！ ∪?、情感態(tài)度價值觀： 使學生明白有朋友才有快樂，同學之間要團結友愛?！ 〗虒W難點：學生在自主學習中領會閱讀的方法?！ 〗裉炖蠋熃o大家?guī)硪粋€謎語。 二、復習舊知： 這節(jié)課我們繼續(xù)學習第6課：《樹與喜鵲》，跟著老師寫課題?！ ⊥瑢W們想不想知道在樹和喜鵲身上到底發(fā)生了什么故事?那就讓老師看看大家準備工作做好了嗎? 考察字詞掌握情況： (1)開火車領讀不帶拼音的字寶寶?！ ?3)挑戰(zhàn)讀含有生詞的句子。 自由讀課文： (1)數(shù)一數(shù)共有幾個自然段?標上序號?！ ∪⑵纷x課文： 齊讀第一、二自然段，思考： 什么是孤單?為什么樹和喜鵲都很孤單? 體會“只有”的意思 (相機板書：一棵樹——一個鳥窩——一只喜鵲(孤單) 你有過這種經歷嗎?周圍沒有朋友，沒有家人，當時自己是怎么想的?感覺如何? 看圖體會樹和喜鵲的心情然后有感情的朗讀?！ 〕鍪咀宰x要求： (1)樹和喜鵲后來有了什么變化? (2)是什么原因讓他們產生變化的?(邊讀邊用筆畫出相關的句子) 四人小組合作交流上面兩個問題?！ ?3)體會快樂，指導朗讀?！ ∷摹⒖偨Y全文 有朋友是一件多么令人愉快的事啊!同學們，學完這篇課文你有沒有什么話想對大家說?——有朋友才有快樂! 一年級上冊語文名師指導教案設計2 《胖乎乎的小手》 認識“胖、喜”等13個生字，會寫“看、著”等6個字?！ ○B(yǎng)成尊敬長輩的美德，有幫助長輩做事的愿望和舉動?！ 〗虒W難點：養(yǎng)成尊敬長輩的美德，有幫助長輩做事的愿望和舉動。(幻燈片出示謎語，教師把謎語讀一遍)“兩棵小樹十個杈，不長葉子不開花
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