一年級上冊語文名師參考教案五篇-展示頁
2024-12-06 01:59本頁面
【正文】 長滿了烏黑的羽毛，嘴巴尖尖的?！ 《嗝襟w課件、相關(guān)資料。 懂得遇到困難，應(yīng)認(rèn)真思考、積極想辦法解決的道理?！ ∪?、情感態(tài)度和價值觀：通過學(xué)習(xí),使學(xué)生懂得遇事要動腦筋,想辦法。 ，了解烏鴉喝水的過程?！ ∷摹㈧柟叹毩?xí) 聽寫詞語 完成課堂作業(yè) 五、課外閱讀 《選學(xué)讀本》《對人類有益的動物——蚯蚓》 《新教材》《筍芽兒》 一年級上冊語文名師參考教案五篇2 《烏鴉喝水》 一、知識與技能 ，會寫5個字?！ 【毩?xí)朗讀 如果你是那在地底下呆了很久的種子，當(dāng)聽到外面的歌聲會想些什么?(理解“熱鬧”，你還知道哪兒很熱鬧?) 指導(dǎo)朗讀種子說的話 種子終于又挺了挺身子，他終于看到了一個光明的世界，你能給“光明”換一種說法嗎?幫他描述一下他眼中“光明的世界”。我們用朗讀來表現(xiàn)他三次挺的動作好嗎? 老師讀，學(xué)生表演 女生讀，男生表演 男生讀，女生表演 四、鞏固練習(xí) 齊讀1——7段 完成課堂作業(yè)3 五、熟讀課文 第三課時 一、復(fù)習(xí)檢查 讀生字詞 讀課文1——7段 二、學(xué)習(xí)課文9段 當(dāng)種子挺了三次之后，他聽見了什么? 出示句子：春風(fēng)在唱歌，泉水在唱歌，小鳥在唱歌，小朋友也在唱歌?！ ?3)重點理解種子奇怪的語氣，“招呼”的意思。 交流：第一部分抓住“醒、挺” 第二部分抓住“種子喝的水是從哪兒來的” 第三部分是重點 (1)在學(xué)生交流后，請同學(xué)分別劃出蚯蚓和種子的話?！ ∈熳x課文?！ ⊥瓿伞墩n堂作業(yè)》2 四、鞏固練習(xí) 記一記自己認(rèn)為難寫的字?！ 〗虒W(xué)安排：3課時 第一課時 一、看課題提問 看到這個課題你最想知道什么?(種子是怎樣長大可的?……) 二、聽配樂朗讀課文 你都聽明白了什么?交流 自由讀課文，看還能讀明白什么? 交流 填空：課后習(xí)題6 三、檢查課文的預(yù)習(xí)情況 把自己最喜歡的、讀得最好的讀給大家聽。 教學(xué)重點：學(xué)會課文生字詞，有感情地朗讀課文。 懂得種子發(fā)芽需要一定的條件，獲得一些簡單的植物生長的知識。一年級上冊語文名師參考教案五篇 一年級上冊語文名師參考教案五篇1 《一粒種子》 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)會課文中10個生字，知道“挺一挺、舒服、鉆出來、熱鬧”等詞的意思?！ ×私夥N子的生長過程，感受生長的快樂。 能用“熱鬧、一邊……一邊……”各寫一個句子?！ 〗虒W(xué)難點：了解種子發(fā)芽的條件和經(jīng)過?！ ∽x生字詞。 寫一寫生字?！ 〉诙n時 一、復(fù)習(xí)檢查 讀生字詞 按課文填空(課后6) 二、研讀課文 你能從這段話中讀出種子發(fā)芽需要那些條件嗎? 板書：暖和的天氣 喝水 松土(空氣) 你樂意當(dāng)一回種子嗎?為什么?好好讀讀課文感受一下吧! 如果你真是種子，你最希望得到的是什么?陽光?泉水?還是空氣?選擇自己最喜歡的一部分讀，說明原因。 (2)男女生分讀，比一比，哪邊同學(xué)能提出比較有價值的問題?！ ∪⑿〗Y(jié)課文 到這里為止，種子已經(jīng)挺了三次了?！ ∧隳芟胂褚幌拢麄兌紩趺闯? 比較句子：春風(fēng)在吹，泉水在流，小鳥在叫，小朋友在唱歌?！ ↓R讀9段 三、總結(jié)課文 你喜歡這篇課文嗎?為什么? (把種子當(dāng)作人來寫，知道了種子鉆出地面的條件……) 用自己喜歡的方式完整地讀一遍課文?！ ⒘骼?、有感情地朗讀課文?！ 《⑦^程與方法：通過朗讀并結(jié)合生活經(jīng)驗體會遇到困難想辦法解決的道理。 有感情地朗讀課文，學(xué)會本課的生字詞?！ 〗涣鞣?、閱讀法?！ ?課時
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