20xx人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案-在線瀏覽
2024-12-05 22:02本頁(yè)面
【正文】 ），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）竊讀記（第二課時(shí)） 學(xué)習(xí)目標(biāo)：抓住主要內(nèi)容，體會(huì)竊讀的復(fù)雜滋味，感悟作者對(duì)讀書(shū)的的熱愛(ài)、求知的的渴望并受感染。重點(diǎn)：體會(huì)作者的情感，領(lǐng)悟一些表達(dá)方法。默讀課文 ，看看那一句直接寫(xiě)出了作者竊讀的滋味，勾畫(huà)下來(lái)。 品勾畫(huà)的句子，體會(huì)讀書(shū)的樂(lè)趣全班交流:例:“我合上書(shū)，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書(shū)放回書(shū)架。文中寫(xiě)道書(shū)店老板，假如你是老板，面對(duì)一個(gè)酷愛(ài)讀書(shū)又買(mǎi)不起書(shū)的小女孩，你會(huì)怎么做？展開(kāi)想象，完成填空?！崩习逶谛闹心瑢?duì)小女孩說(shuō)：“ “ 2)、我接過(guò)書(shū)害羞得不知應(yīng)當(dāng)如何表達(dá)對(duì)他的感激，他卻若無(wú)其事的走開(kāi)了，我想對(duì)他說(shuō)“ ”“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的！”談?wù)勛约簩?duì)這句話的理解。作者從小就酷愛(ài)讀書(shū)，只有愛(ài)讀書(shū)的人才能寫(xiě)出更好的文章。讀書(shū)成了作者的精神食糧。那么，你認(rèn)為哪里寫(xiě)得好呢？1．用自己的方式品讀課文（可以朗讀，可以默讀，也可以時(shí)默讀時(shí)朗讀。作者是如何寫(xiě)出這樣真實(shí)感人的文章的?我來(lái)闖關(guān)：“你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的！”結(jié)合自己的人生體悟，談?wù)勔?jiàn)解?？偨Y(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了： 。我能，正確、流利地朗讀課文，并把握談話的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能從對(duì)話中得到怎樣讀書(shū)和學(xué)習(xí)的啟示，并認(rèn)真參與課外閱讀。生于1911年，山東臨清人。作者是元末明初的羅貫中。《彭公案》《施公案》《三俠五義》均為清代俠義小說(shuō)，以行俠仗義、懲惡揚(yáng)善為主題。勾畫(huà)出我認(rèn)為重點(diǎn)的句子多讀幾遍，并說(shuō)說(shuō)我的體會(huì)。我的質(zhì)疑： 。季老指出：把文章寫(xiě)好，要 ；要 ；要 ；要 。小組學(xué)習(xí)課文，找一找課文中季羨林先生對(duì)于讀書(shū)提出了哪些見(jiàn)解，組內(nèi)交流你對(duì)這幾點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。交流展示： 從苗苗和季老的對(duì)話中知道了他們對(duì)讀書(shū)的見(jiàn)解，請(qǐng)結(jié)合自己的情況說(shuō)說(shuō)自己的感受？我來(lái)闖關(guān)：A、給下面加橫線的字注音。正確讀寫(xiě)“伴侶、娛樂(lè)、百音盒、毫不猶豫、編寫(xiě)、某種”等詞語(yǔ)。歸納課文的主要內(nèi)容整體感知課文難點(diǎn)：正確流利的朗讀課文重點(diǎn)：歸納課文的主要內(nèi)容預(yù)習(xí)任務(wù)：自學(xué)課文中的生字、詞語(yǔ)。理解課題中的“侶”。也可6人小組合作完成）自主、合作、探究：一、生字詞的學(xué)習(xí)。每個(gè)小組用自己組的方式向全班展示生字、詞語(yǔ)學(xué)習(xí)成果，其他小組專(zhuān)心聽(tīng)并糾錯(cuò)。二、讀課文（達(dá)到流利有感情朗讀課文）。 2．在小組內(nèi)用自己喜歡的方式再讀課文，課文主要寫(xiě)了什么？ 三、深讀課文，找出含義深刻的句子讀一讀。一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友，也是一處你想去就去的故地。 b224。 l232。u y249。n h233。n l237。 biān xi233。i s242。盒（ ） 零（ ） 編（ ）合（ ） 令（ ） 扁（ ）豫（ ） 趟（ ） 誦（ ）預(yù)（ ） 躺（ ） 踴（ ）歸納課文的主要內(nèi)容 。我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： 總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦） 走遍天下書(shū)為侶(第二課時(shí))班級(jí) 五 姓名 評(píng)價(jià) 主備人 審核人 使用人 使用日期 教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．把握主要內(nèi)容，體會(huì)作者選擇一本書(shū)陪伴自己旅行的理由及反復(fù)讀書(shū)的方法，并受到啟示。背誦并抄寫(xiě)自己喜歡的段落。重點(diǎn)： 理解反復(fù)讀一本書(shū)的原因和方法。(小組內(nèi)交流找到的語(yǔ)句)a、你喜愛(ài)的一本書(shū)就像一個(gè)朋友，就像你的家。2）、15自然段中有兩個(gè)反問(wèn)句找出來(lái)，改成陳述句。讓我們來(lái)讀一首詩(shī)。（小組內(nèi)可以交流）這些方法你覺(jué)得怎樣？你用過(guò)哪些？你還有更好的方法嗎？（小組交流后全班交流）讀這兩個(gè)自然段。小組內(nèi)分工背誦7自然段。（聯(lián)系課文前面談自己的理解和感受）再讀全文中的比喻句 。 我來(lái)闖關(guān)：讀下面的句子，再根據(jù)自己讀書(shū)的感受填空。 一本你喜愛(ài)的書(shū)就是 ，也是 。 。 總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了： 。我能抓住課文的主要內(nèi)容，體會(huì)作者悟出的道理。學(xué)習(xí)重
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