20xx五年級(jí)下冊(cè)語文第四單元教案設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-12-05 22:02本頁面
【正文】 。 同學(xué)們知道四大文明古國嗎？板書：古埃及、印度、巴比倫、中國勤勞勇敢的四大文明古國人民創(chuàng)造了令人驚嘆的偉大文明。說到埃及，人們又必然會(huì)想到同樣舉世聞名的建筑“金字塔”。二、 初讀課文、疏通詞句。要求：?。?）劃出生字詞，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形（2）讀通句子，難讀的多讀幾遍（3）查字典或聯(lián)系上下文理解詞語（4）劃出不懂的詞語和句子檢查自學(xué)效果（1）學(xué)生匯報(bào)自己勾畫的生字詞，學(xué)生朗讀（2）提出不理解的詞語，共同討論交流解決指導(dǎo)學(xué)生書寫。 師：古老神秘的埃及大地，撲朔迷離的金字塔建筑，同學(xué)們讀了課文有什么疑問？或者還想了解什么？學(xué)生自由質(zhì)疑、教師引導(dǎo)整理質(zhì)疑問題同學(xué)們已經(jīng)初步了解了課文的內(nèi)容，你能不能仔細(xì)讀讀每個(gè)自然段，針對(duì)個(gè)自然段的內(nèi)容試著提一兩個(gè)問題嗎？第一自然段：金字塔座落在哪？什么樣子？第二自然段：金字塔為何而建？為什么叫金字塔？第三自然段：a、金字塔有多少座？最大的是哪座？b、金字塔的外形有什么特點(diǎn)？c、金字塔的結(jié)構(gòu)怎么樣？第四自然段：造金字塔的石頭是怎樣搬運(yùn)的？第五自然段：造金字塔的石頭是怎樣壘起來的？第六自然段：金字塔有什么意義？四、小結(jié)并布置作業(yè)。）看到這樣巍然屹立的金字塔，你們的心中有什么疑問呢？（如：有什么特點(diǎn)？怎么建成的？為什么而建？等。今天我們這節(jié)課就要圍繞同學(xué)們提出的這些問題去探索金字塔的奧秘。過渡：學(xué)習(xí)了第二自然段，又使我們加深了對(duì)金字塔的了解，那課文的第三節(jié)又會(huì)告訴我們什么呢？學(xué)生自讀課文。繞金字塔一周，差不多要走一公里的路程。……經(jīng)常有10萬人在烈日曝曬下干活兒。你知道嗎？為了保證金字塔永遠(yuǎn)不倒，古埃及人沒用一顆釘子，沒用一根木料。整座金字塔都是用這些巨石構(gòu)建的。引讀第3節(jié)。（宏偉、精巧；智慧、勤勞；奴隸、剝削）練習(xí)：把句子補(bǔ)充完整。胡夫金字塔的建造是一項(xiàng)龐大的工程， 。三、過渡：這么多這么重的石塊，這么宏偉這么精巧的金字塔，3000年前的古埃及人民是如何建造的呢？學(xué)生匯報(bào)：生1：勤勞而聰明的埃及人民想出了許多科學(xué)的方法。多么了不起??！生3：請(qǐng)看，這是我畫的建造金字塔的場(chǎng)面，是根據(jù)課文中的句子畫的。它們是埃及的象征，也是埃及人民智慧的結(jié)晶。生2：這又與 課文的開頭呼應(yīng)，理解了它所以“傲對(duì)碧空”！生3：我想對(duì)埃及人民說：你們是偉大的，令人崇敬的！四、課后練筆：我國有舉世聞名的萬里長城。板書設(shè)計(jì)： 15 埃及的金字塔宏偉埃及的金字塔 智慧的結(jié)晶精巧1音樂之都維也納 教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。理解由生字組成的詞語。能憑借課文中的語言，感受“音樂之都”維也納濃厚的音樂氛圍，體會(huì)維也納人民對(duì)音樂的酷愛。教學(xué)難點(diǎn)：知識(shí)難點(diǎn)：維也納成為音樂之都的原因。技術(shù)難點(diǎn)：發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)提高教學(xué)效率，師生間的信息反饋體系的形成。(4) 反思、總結(jié)、評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)結(jié)果和過程。學(xué)生的好奇心、求知欲得到激發(fā)，學(xué)生上網(wǎng)去尋找答案去自主探索的熱情會(huì)高漲，這樣，學(xué)生一方面在搜索中可增長知識(shí)，另一方面也容易產(chǎn)生成就感，學(xué)生自主探究的能力會(huì)逐步得到提高。在開始學(xué)習(xí)本文之初，我們有不少同學(xué)提出了這樣一個(gè)問題：為什么把維也納叫作音樂之都？這一堂課，我們一起圍繞這個(gè)問題進(jìn)行探究。 學(xué)生自學(xué)，教師巡視。誰提的問題誰找人回答。）哪幾個(gè)自然段也是這樣寫的？你能談?wù)勀闼斫獾摹皳u籃
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