20xx五年級下冊語文第四單元備課教案-在線瀏覽
2024-12-05 22:02本頁面
【正文】 下什么印象？（規(guī)模宏大，類型眾多、個性鮮明） 指名交流。 指名朗讀，課文從哪些方面來表現秦兵馬俑的規(guī)模宏大？（三個俑坑的總面積和兵馬俑的數量；一號坑的長、寬、面積和兵馬俑的數量。） 說說游人們看到如此規(guī)模宏大的秦兵馬俑會有什么感受？（走進大廳，人們無不為兵馬俑的恢弘氣勢和高超的制作工藝所折服。走進大廳，所有的人都為兵馬俑的恢弘氣勢和高超的制作工藝所折服。 四、指導寫字。 學生描紅。 抄寫詞語感情朗讀課文。 聽寫詞語 課文除了寫兵馬俑”規(guī)模宏大”，還寫了什么？二、精讀第三段 學習過渡句，領會其承上啟下的作用。兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個性鮮明。 兵馬俑類型眾多 個性鮮明將軍俑 久經沙場，肩負重任武士俑 威武凝重騎兵俑 勇猛善戰(zhàn)兵車俑 分工明確，各司其職弓拏手 張弓搭箭，神情專注馬俑 形體健壯，躍躍欲試朗讀有關語句。齊讀課文第11自然段，說說這一段寫了什么？與第一段是怎樣呼應的？劃出相互呼應的句子?！保?找出兩句中的一對近義詞。三、歸納小結。選擇自己喜歡的段落有感情地朗讀。教學目標： 學會本課生字，理解由生字組成的詞語。從本課語言文字材料中感受古埃及人民的勤勞和智慧。教學時間：二課時第一課時教學過程：一、談話導入、激發(fā)情趣。說到中國，人們必然會想到舉世聞名的建筑“萬里長城”。 板書課題今天我們一起走進非洲沙漠，一起到神秘古老的埃及去看一看。自由輕聲朗讀課文。三、 再讀課文、激發(fā)興趣、鼓勵質疑。第二課時一、激發(fā)興趣，學習課文第一、二自然段出示金字塔全景圖，問：能運用圖中的詞語描述一下你看到的金字塔嗎？（出示詞語：角錐形建筑物 巍然屹立 傲對碧空 舉世聞名，進行描述。）相機板書有關問題。二、合作學習，研讀課文第三、四、五自然段。交流匯報：這座金字塔高146米多，相當于40層高摩天大廈?！@些石塊磨得很平整，石塊與石塊之間砌合得很緊密，幾千年過去了，這些石塊的接縫處連鋒利的刀片都插不進去。全部工程用了整整30年時間。）繞一周走一公里：體會到到金字塔底面積很大，用數學來說明；指導朗讀，你知道繞我們學校走一圈多少米嗎？算一算，繞金字塔走一圈相當于繞學校走幾圈？）（231萬塊，石頭之多，石頭之重，三分之一米寬的石路，可以繞地球一圈，要六十萬個車皮，如果把這些車皮連起來，也快要繞地球一圈了，把你的不可思議，驚訝不已表達出來。這樣堆砌起來的金字塔牢固嗎？連鋒利的刀片都插不進去。因為釘子時間長了會生銹，木料時間長了會腐朽。）經常10萬人，30年：我們鎮(zhèn)約有四萬人，你想想十萬人是多少？據記載，當年，每3個月便換一批人，每批十萬，估計一下整整30年，要多少人？聯系上文說說為什么要用這么多人呢？）小結：這一小節(jié)中羅列了許多數據，也把金字塔與其他事物作了比較，更有形象生動的描寫，讓我們牢牢地記住了金字塔的特點。思考：分析這些數據，通過這樣的比較，再加上具體形象的描述，你又有什么新的感受？交流。萬里長城是著名的游覽勝地， 。我們學校的多功能報告廳很大， ?？此麄儭ń榻B書上的方法，邊讀邊用畫圖來表示；）生2：當時沒有起重機，沒有汽車，沒有石廠、機器……埃及人民就是這樣，用無數的肩膀和無數的手把一塊塊巨石搬運過來，并砌成金字塔。（出示圖畫）學生匯報：生1：“這些金字塔矗立在黃沙之中已經有四五千年了?！弊屛颐靼琢怂鼩v史悠久，體現了埃及人民的智慧和力量。收集了一些有關長城的資料，請同學們學習本課寫法，寫一篇介紹長城的文章。教學目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文。理解由生字組成的詞語。能憑借課文中的語言，感受“音樂之都”維也納濃厚的音樂氛圍，體會維也納人民對音樂的酷愛。教學難點：知識難點：維也納成為音樂之都的
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