20xx五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第七單元教案設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-12-05 22:02本頁(yè)面
【正文】 外甥對(duì)月光產(chǎn)生想像的句子的意思。【教學(xué)重難點(diǎn)】聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中描寫月光和小外甥對(duì)月光產(chǎn)生想像的句子的意思?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】積累有關(guān)月亮的詩(shī)句。交流積累：哪些有關(guān)月亮的詩(shī)句？請(qǐng)大家背誦。出示自學(xué)要求：（1）自由輕聲讀課文，讀順讀通課文，理解部分詞語(yǔ)。指名分段朗讀課文，檢查詞語(yǔ)讀音，提示注意點(diǎn)。默讀、思考：課文單寫月亮嗎？除寫賞月外還寫什么？指導(dǎo)分段？提示：課文哪些段落寫賞月，哪些寫背詩(shī)句？四、學(xué)習(xí)第一段。學(xué)生交流。這畫上有那些景物、景物是什么樣子的？把它畫出來(lái)？出示圖畫，邊看圖，邊聽錄音，感受圖畫的整體意蘊(yùn)。五、指導(dǎo)書寫。重點(diǎn)指導(dǎo)：斑、絮、呵欠用鋼筆描紅。學(xué)生練習(xí)。二、學(xué)習(xí)課文第二到三段。自由讀課文。（小外甥聰明好學(xué)，愛(ài)幻想，……愉快的事情。”月亮怎么會(huì)把我叫醒呢？分角色朗讀課文。（1）學(xué)生解釋。指導(dǎo)讀詩(shī)，背誦。出示句子、引入情境：“和月光一起……的氣氛中。小結(jié)。過(guò)渡：聰明好學(xué)還體現(xiàn)在哪里？愛(ài)幻想又體現(xiàn)在哪里？ 學(xué)生自由讀課文。描寫小外甥說(shuō)話時(shí)的動(dòng)作、神情的句子。”“這是明亮……要圓圓地睜大一次……” 他瞪大眼睛……小月亮閃閃發(fā)光。他繪聲繪色地說(shuō)著，仿佛在講一個(gè)現(xiàn)成的童話故事。圈出你認(rèn)為應(yīng)該重讀的詞語(yǔ)，有感情地細(xì)細(xì)品讀。三、學(xué)習(xí)第四段。播放錄音，展開想象。你想到了……（學(xué)生閉目遐思、幻想。四、指導(dǎo)背誦課文。逐段進(jìn)行指導(dǎo)背誦，學(xué)生選擇背誦自己喜歡的段落。背誦課文。（另一節(jié)課舉行）寫出近義詞。能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文3至5自然段?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生從描寫灰椋鳥歸林時(shí)和入林后情景的句子，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。板書課題：2灰椋鳥點(diǎn)明：灰椋鳥，鳥夫人一種，喜歡群飛，食種子和昆蟲。自由輕聲地朗讀課文，讀通讀順課文，理解生字詞。檢查自學(xué)情況。自讀課文，找出灰椋鳥歸林時(shí)和入林后情景的句子。給課文分段，概括課文段意。默讀，思考：一開始，“我”對(duì)灰椋鳥是什么態(tài)度？是什么原因使我改變了對(duì)灰椋鳥的看法？“我”和同伴準(zhǔn)備在什么地方觀看灰椋鳥歸來(lái)的情景？齊讀第2自然段。指導(dǎo)書寫，完成文后習(xí)題2。第二課時(shí)一、講讀第二段。當(dāng)我們忽然發(fā)現(xiàn)灰椋鳥開始?xì)w林了，是什么樣的心情？（驚喜）從哪些詞里反映出來(lái)？（忽然、翹首遙望）指名讀，讀出“我”和同伴驚喜的心情。（1）默讀思考：是按什么順序?qū)懙?？（時(shí)間順序）這順序體現(xiàn)在哪些詞上？（ “一開始” “幾分鐘”。是什么意思？用“——”畫出描寫的句子。用“~~~”畫出描寫灰椋鳥不愿過(guò)早地安眠的語(yǔ)句。（2）“樹林內(nèi)外，……俱樂(lè)部。指導(dǎo)背誦第二段。指名讀第三段，思考：（1）在回來(lái)的路上，“我”有哪些感想？（2）為什么說(shuō)鳥是人類的朋友？出示“我”的感想：鳥是人類的朋友……的壯觀場(chǎng)面呢？（1）“我”的感想包含幾層意思？（2）把第二句改為不用問(wèn)號(hào)的句子。三、總結(jié)課文。（1）再讀樹林的環(huán)境描寫，體現(xiàn)適合鳥類生存。朗讀課文?！景鍟O(shè)計(jì)】2灰椋鳥辛勤勞動(dòng)，植樹造林一開始 一小群一小群灰椋鳥 歸林幾分鐘 排空而至 場(chǎng)面壯觀不愿過(guò)早安眠 喧鬧愛(ài)護(hù)鳥類，愛(ài)護(hù)自然 2水【教學(xué)目標(biāo)】1．學(xué)習(xí)本課生字新詞，能夠正確流利地朗讀課文?！备形蜃髡呔唧w生動(dòng)的描述。4．通過(guò)具體的語(yǔ)言文字感受水的珍貴，激發(fā)
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