【正文】 中，經(jīng)常出現(xiàn)人物的慢動(dòng)作，就是把人物的快動(dòng)作慢慢地放映出來，使觀眾清晰地看到這種慢動(dòng)作的方法。最后一步一步寫下來。間接抒情法間接抒情的特點(diǎn)是抒情含蓄婉轉(zhuǎn)，富有韻味，感染力強(qiáng)。采用間接抒情的方法，要做到語言美麗而又富有感情色彩。如看到蓮花出污泥而不染，我們可以聯(lián)想到要對(duì)不正之風(fēng)作斗爭；看到野草有頑強(qiáng)的生命力，我們可以聯(lián)想到做人要不怕困難，不怕挫折……贊美頌揚(yáng)法就是對(duì)植物的這些特點(diǎn)進(jìn)行贊頌。其次文章中要把贊美的感情抒發(fā)出來，要在描寫植物中寫出自己的情感，這樣才能感人。先敘后議法先敘后議是先敘事后議論，因此議論要起總結(jié)上文，點(diǎn)膽中心的作用。這樣才能做到敘事和議論的統(tǒng)一。第五篇：中考作文高分大剖析中考作文高分揭秘專題一：巧擬文題一、擬題方法善補(bǔ)題，以小見大。如以“體驗(yàn)”為話題，可擬《愛的初體驗(yàn)》、《生命的體驗(yàn)》、《體驗(yàn)孤獨(dú)》、《體驗(yàn)長大》、《體驗(yàn)》等，文題從各個(gè)角度縮小了寫作范圍，選材范圍更明確集中，極利于我們的寫作從小處著眼而順利展開，避免出現(xiàn)“下筆千言、離題萬里”的現(xiàn)象。此法指的是引用或化用大家所熟悉的詩詞、歌詞、名言、俗語書名、影視劇名、廣告詞等作為文題。如： ①“誠信”話題——《眾里尋它千百度》 ②“思念”話題——《所謂伊人，在水一方》③“環(huán)保”話題——《我想有個(gè)家——一個(gè)小鳥的心聲》 ④“寬容”話題——《風(fēng)中有朵雨做的云》 ⑤“理解”話題——《對(duì)面的老師看過來》 ⑥“親情”話題——《世上只有媽媽好》 ⑦“讀書”話題——《愛你沒商量》⑧“學(xué)習(xí)”話題——《他山之石，可以攻玉》標(biāo)題①②都是引用詩詞名句，既具有濃厚的抒情色彩，又蘊(yùn)含深刻的雙關(guān)含義。標(biāo)題⑥⑦引用的都是影視劇名，新穎而別致。這些標(biāo)題，貼近生活，使人喜聞樂見，倍感親切，必然會(huì)博得閱卷老師的好評(píng)。這種方法，是指根據(jù)特定的語言環(huán)境、文體和內(nèi)容，靈活巧妙地運(yùn)用比喻、擬人、夸張、對(duì)偶、雙關(guān)、反詰等修辭手法擬題，可以增強(qiáng)文題的美感，使題目生動(dòng)，鮮明，美妙，貼切。如：①“心愿”話題——《心靈是一棵會(huì)開花的樹》 ②“誠信”話題——《守住你的金礦》 ③“生態(tài)”話題——《一只小鳥的自述》 ④“故鄉(xiāng)”話題——《千年月色萬年情》 ⑤“文化”話題——《“文化快餐”真的不足取嗎》 ⑥“青春”話題——《長發(fā)長，短發(fā)短》⑦“關(guān)愛”話題——《不要在冬天砍倒一棵樹》 ⑧“環(huán)?！痹掝}——《還我家園——鳥類的呼聲》標(biāo)題①，明喻；標(biāo)題②，暗喻。標(biāo)題③，擬人，色彩鮮明，表意豐富。標(biāo)題⑤，反詰，加強(qiáng)語氣，增強(qiáng)效果，發(fā)人深省。標(biāo)題⑦，雙關(guān)，意味深長，啟人深思。這些題目，由于運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)男揶o，所以像一顆顆珍珠，閃閃發(fā)光；又像一塊磁石，吸引讀者的心。擬題不僅要恰當(dāng)，更要新穎。可以違反常情，如《苦難也是一筆財(cái)富》、《真想做個(gè)差生》、《我最需要一劑良藥》等；也可展開想像，如《古蓮家族的滅絕》、《靈魂的乞求》、《最后一只老虎》等這些文題就擬得很有穿透力，閱卷老師自然會(huì)“一見鐘情”。懸念就是疑團(tuán)，文學(xué)上稱之為“賣關(guān)子”，其效果就是讓人虛驚一場，產(chǎn)生一種勾魂攝魄，欲罷不能的感染力。巧組合，中外交融。這種標(biāo)題，具有幽默色彩。如： ①“愛心”話題——《我的感覺，I am fine》 ②“科技”話題——《How are you, Email》 ③“電腦”話題——《因特網(wǎng)，my love》④“生活”話題——《搞笑課堂 One and Tow》 ⑤“幸福”話題——《Come on，給我感覺》 ⑥“親情”話題——《Modern,老媽》⑦“青春”話題——《Crazy BABY(瘋狂三個(gè)組)》 ⑧“校園”話題——《女孩，Sorry》標(biāo)題①，付出愛心，即為永恒。標(biāo)題③，網(wǎng)上風(fēng)情，神奇無限。標(biāo)題⑤，幸福感覺，越多越好。標(biāo)題⑦，激情飛躍，我心飛揚(yáng)?？傊?，以上這些標(biāo)題形式活潑，散發(fā)出一股青春氣息。我們不能單純?yōu)榱藬M題而擬題，在擬題的同時(shí)還要考慮，在這個(gè)文題下能不能寫出文章來，不要一味地標(biāo)新立異，結(jié)果卻給自己出了難題。文貴“明眸善睞第一瞥”。這種方法是起筆入題，或說明寫作緣由，或提出全文主旨，或直奔故事，非常簡潔。中考落榜后，我毅然背起我小小的行囊，悄悄踏上了南下打工的艱辛旅程。技巧分析：你看，這個(gè)開頭就非常簡潔地導(dǎo)入正題，開門見山地?cái)⑹龉适?，很?我想如果我們的作文開頭有困難時(shí)，直入正題也許是一種最佳選擇。請(qǐng)看學(xué)生習(xí)作：暖風(fēng)習(xí)習(xí)，夕陽掛在地平線上，閃射著溫柔的橘紅色的光，炊煙裊裊，徐徐輕舞，小草和女孩坐在山頭上，欣賞著這人間美景，女孩的眉間隱藏著渴望與無奈。三、名言發(fā)端法名言精煉，歌詞新鮮，俗語流行，自然有一種吸引人的魅力。請(qǐng)看下例：有位哲人說得好，如果你不能做一棵大樹，那就做一棵小草；如果你不能成為太陽，那就做一顆星星。技巧分析：這則開頭，引用形象而富有哲理的名言，讓讀者品味到睿智和深刻，使人急于知道下文的曲折經(jīng)歷。此法運(yùn)用很廣泛。如程乃珊的《吾家有女初長成》一文，開篇說寫文章不寫女兒，因?yàn)椤八确遣湃A出眾，也不屬天生麗質(zhì)，甚至連大學(xué)都沒上——一句話，典型性不夠。與后文的“揚(yáng)”形成一種懸差，主題才更突出。在考場作文中，考生若能熟練運(yùn)用修辭手法扮靚語言，定能得到良好的效果。(選自《詮釋回報(bào)》)技巧分析：這則開頭運(yùn)用擬人、排比的手法，表達(dá)了自己真誠的愿望，語言亮麗多彩，讀之令人耳目一新，這樣的開頭自然會(huì)受到閱卷老師的鐘愛。醉人的夜晚，一杯濃濃的咖啡在手，一本小說置在面前，文學(xué)的辛辣與精妙在苦澀與芳醇交融的那一刻回蕩，如星海中的月。（《感受文學(xué)》），來得悄無聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚(yáng)?是什么，走得不留痕跡，來得悄無聲息，可留下穿越一季的傾情歌唱?是什么，輕輕地來了，又悄悄地走了，在收獲的季節(jié)留下飄垂的金黃?是什么，悄悄地走了，又輕輕地來了，為沉寂的大地紡出潔白的夢(mèng)想?哲人對(duì)著藍(lán)天微笑:“是時(shí)間?！豹绷骼苏哒f:“什么都不是，只是一個(gè)夢(mèng)。有時(shí)，A或B你都不想放棄，但它無疑是一道單選題，它告訴你：你必須學(xué)會(huì)放棄。（《讓毅力與人生同行》）5．巴爾扎克說過“不幸，是天才的進(jìn)升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵”。在這個(gè)世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛，一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天。（《太陽每天都不辭勞苦地升起》），已有幾年未踏上這一條灑滿月光的小路了。路的那頭，連著那河邊的小屋，連著我的父親。不論哪種文體的文章，在內(nèi)容表達(dá)完結(jié)之后，自然而然地收束全文。它可避免畫蛇添足、無病呻吟的毛病，顯得干凈利落。但講究“自然”并不意味著隨心所欲，馬虎草率，而是順著文思的發(fā)展自然趨勢(shì)結(jié)束全文。（二）首尾呼應(yīng)式。如《把夢(mèng)想帶給花季》：(首)都說生活的船不能沒有理想的帆，都說生活的理想就是為了理想的生活，而理想的生活 中最快樂的時(shí)光，便是夢(mèng)想的花季。技巧分析：在上例中，小作者運(yùn)用首尾呼應(yīng)的方式，以優(yōu)美的詩一般的語言凸現(xiàn)了文章的主旨——理想的生活中最快樂的時(shí)光，便是夢(mèng)想的花季。古人寫文章，講究卒章顯志，意即在文章收尾時(shí)顯現(xiàn)作者的立意?！稅凵徴f》一文用了大部分篇幅描寫蓮生長的環(huán)境、端莊的姿態(tài)，作者的目的是什么呢?讀到文章結(jié)尾才明白，原來作者是借贊美蓮花來歌頌君子的堅(jiān)貞氣節(jié)，批評(píng)追名逐利的惡濁世風(fēng)。技巧分析：看別人的文章結(jié)尾，水到渠成自然極了，可是我們一動(dòng)筆，卻不是那回事，原因在哪兒呢?這主要因?yàn)槲覀儗?duì)所寫的內(nèi)容還缺乏正確的認(rèn)識(shí)，沒有把握材料的內(nèi)涵，在結(jié)尾時(shí)往往下筆不得要領(lǐng)，偏離中心，所以卒章顯志一定要明確文章中材料所要表達(dá)的主旨。用名言、警句、詩句收尾，著意于引申文章，揭示某種人生的真諦。請(qǐng)看下例： 明日歌中說：“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎??”希望大家能把握今天，創(chuàng)造出美好的明天。五、抒情議論式。這種結(jié)尾方式主要用于寫人記事的記敘文中，也可用于說明文、議論文的寫作。青春是美麗的，它貫穿于奮斗與拼搏的歷程中。好的“抒情議論”式結(jié)尾必然油然而生真情，給讀者以真實(shí)感、充足感。結(jié)尾之處留白，讓讀者自由馳騁，縱橫想像，讀者可以適當(dāng)補(bǔ)白，續(xù)寫，這樣的思維閱讀會(huì)有令人驚奇的收獲和非同尋常的深刻體驗(yàn)。技巧分析：韻味悠長的結(jié)尾除了妙手偶得之處，絕大部分都是作者對(duì)生活有了獨(dú)特的感情后，再加以精心提煉形成的結(jié)晶。長大是一個(gè)過程，是一個(gè)四時(shí)變幻的風(fēng)景。此刻，老師的那句話又響在了我的耳邊，人生是匯入大海的，不能因一時(shí)的浪漫而滯后在池塘里??（《長大》），每一雙眼睛都嵌進(jìn)一個(gè)多彩的世界，每一條泛著清麗的旋律的小溪都閃爍著美的光輝。打開另一個(gè)禮品盒，竟是我夢(mèng)寐以求的一串風(fēng)鈴：小巧、精致。擁有真誠，世界將多一分希望！擁有真誠，生活將多一分色彩！擁有真誠，人間將多一分溫馨?。ā稉碛姓嬲\》）4．雨還在下，沖洗干凈了玻璃窗，一切都那么明亮；天很高很藍(lán)，空氣很新鮮，我深深地吸了一口氣，頓時(shí)精神抖擻。雨過天晴，我甩了甩頭上的水珠，幸福地笑了?。ā栋雮€(gè)我》）專題四：形式創(chuàng)新 1．片斷組合法。用這種方法寫人記事，可以在較短的篇幅內(nèi)，立體地、多角度地表現(xiàn)人物、敘述事件、描寫景物。但片斷組合，絕不是大拼盤，應(yīng)做到所選擇的片斷符合文章中心的需要，所寫片斷應(yīng)始終圍繞中心展開。2．虛實(shí)相映法。前者稱為“實(shí)”，后者則稱為“虛”。這種方法宜于表現(xiàn)廣闊的生活場面，因之帶有強(qiáng)烈的抒情色彩，具有較大的思想容量。3．信息提取法。初中生活，繽紛多彩，一定給你留下了許多美好的、難忘的記憶。張開感覺之網(wǎng)，入微就有輝煌。對(duì)比反襯，是將對(duì)立的人物、事件、景物放在一起，通過它們的差異來說明問題的一種寫作構(gòu)思技法。運(yùn)用對(duì)比反襯法構(gòu)思，目的是使對(duì)比中的立體得到強(qiáng)調(diào)與突出，它從相反相逆的角度將兩種物體進(jìn)行對(duì)照比較，以形成十分鮮明的反差烘托，因而具有較強(qiáng)的感染力和戰(zhàn)斗力。這是一種最常用創(chuàng)造性的構(gòu)思方法，廣泛用于記敘文、議論文、小說、詩歌中。彩線串珠，就是作者在處理安排材料時(shí)，選取一個(gè)最能體現(xiàn)文章主旨的事物作為貫穿全篇的彩線，將一組精選的材料(珍珠)連綴成篇的構(gòu)思方法。有位同學(xué)以《生命的季節(jié)》為題，以生命為彩線，用“懂事之春”、“灼熱之夏”、“碩果之秋”、“沉思之冬”四個(gè)小標(biāo)題，描繪了生命的多姿多彩。運(yùn)用彩線串珠法，一要有珠，材料要一個(gè)比一個(gè)棒，像珍珠一樣光艷奪目；二要有美麗的彩線，必須選用最能體現(xiàn)文章主旨，又能貫穿全篇的聯(lián)綴物；三要貴藏忌露，有虛有實(shí)，或明或暗，形成文章起伏變化，既不能讓讀者一目了然，又要讓讀者有跡可尋。也有落后的沮喪，受挫的煩惱。生活的滋味生活的音樂——鍋碗瓢盆的交響曲。那么生活的滋味呢?自然是酸甜苦辣咸五味瓶啦。成績公布下來，老師的笑酸酸的，我們的鼻子酸酸的，老師的話酸酸的，我們的眼睛酸酸的，仿佛大家嘴里都嚼著一枚青橄欖。”班長對(duì)同學(xué)說。聽著同學(xué)們的祝賀，心里生起一股甜甜的感覺?？嗟淖涛短鸬淖涛队?，苦的滋味更有。這不，數(shù)學(xué)老師留下的兩黑板作業(yè)剛抄完，語文老師又帶來一張考卷，老師說：“要好好消化?！睕]有幾個(gè)同學(xué)不伸長舌頭拉長臉，苦啊苦!辣的體會(huì)“哇，考得這么好!”同學(xué)們的話里帶著一絲辛辣。老師還在表揚(yáng)我考得很好?？晌业哪槷悩拥匕l(fā)燙了，像是辣椒醬擦過一樣。辣的味道，我不要再體會(huì)。酸甜苦辣，紅黃藍(lán)綠，將生活編織成一首甜美的歌，一幅斑斕的畫。2010山東日照中考滿分作文 之二幸福的滋味掀開蛛灰的簾幕，坐在自己的房間中，捧一杯香濃的咖啡，細(xì)細(xì)品味，苦苦的，翻開有些泛黃的畢業(yè)照，思緒便飄到了體育中考時(shí)??體育中考時(shí)，我和我們班的幾位同學(xué)是第一組，800米對(duì)于我們來說是一件艱巨的任務(wù)?！霸搧淼目倳?huì)來，加油吧。前邊的400米倒還是輕松，跟在那