【正文】 高效，激勵(lì)評(píng)價(jià)有章可循。做到有布置有檢查，每?jī)芍苡袑Ｈ素?fù)責(zé)檢查教師自修筆記，學(xué)校每月進(jìn)行一次，全部檢查或抽查學(xué)習(xí)情況，對(duì)好的教師給予開(kāi)公表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)。、認(rèn)真貫徹哈市、市教育局關(guān)于教師繼續(xù)教育培訓(xùn)有關(guān)文件精神，積極搞好教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)宣傳教育，做到宣傳教育到位。四．存在的問(wèn)題1．教師培訓(xùn)的時(shí)間無(wú)法保證，因?qū)W校小，教師少，事情多，每位教師承擔(dān)的工作量過(guò)大，教訓(xùn)計(jì)劃中的內(nèi)容常被臨時(shí)出現(xiàn)的事擠掉，但教師們還是能通過(guò)教研組討論等靈活多樣的方式進(jìn)行。龍門中心小學(xué)龍門中心小學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)第二篇：[小編推薦]龍門中心小學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃（2009年秋季）一、指導(dǎo)思想：在新一輪的學(xué)校發(fā)展和課程改革中，為使教師的教育觀念和教學(xué)方法手段適應(yīng)現(xiàn)代化和實(shí)施素質(zhì)教育的要求，我校根據(jù)實(shí)際需要，按照理論和實(shí)際相結(jié)合的原則，在教師職業(yè)道德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育教學(xué)理論、課程教學(xué)方法等方面組織開(kāi)展形式多樣，富有成效的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，以提升教師的師德品位，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，努力營(yíng)造終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。三、培訓(xùn)形式：集中組織培訓(xùn)與自學(xué)相結(jié)合?！此夹问阶詫W(xué)是在學(xué)校的規(guī)劃和指導(dǎo)下，教師根據(jù)自己的需求開(kāi)展自我培訓(xùn)活動(dòng)，主要采取兩種形式：上網(wǎng)瀏覽教師文獻(xiàn)、教學(xué)雜志，然后結(jié)合自身學(xué)習(xí)實(shí)際，開(kāi)展自我反思、總結(jié)提高。②開(kāi)展主題研討，圍繞主題研討，組織青年教師教學(xué)評(píng)優(yōu)課活 動(dòng)，通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，相互研究，共同提高。新課程呼喚教學(xué)管理創(chuàng)新，教學(xué)管理必須適應(yīng)新課程改革，研究建立新的教學(xué)管理制度是我們共同面對(duì)的當(dāng)務(wù)之急，是提高教師素質(zhì)的有效的途徑。②集中組織學(xué)習(xí)《面向全體、注重過(guò)程、多元評(píng)價(jià)》。為了全面落實(shí)《基本教育課程改革綱要（試行）》的精神，促進(jìn)校本課程的研究、開(kāi)發(fā)和管理、組織學(xué)習(xí)。一、指導(dǎo)思想：學(xué)校質(zhì)量的提升離不開(kāi)教師的發(fā)展，學(xué)校的未來(lái)更寄希望于富有創(chuàng)新、追求卓越的教師隊(duì)伍。二、培訓(xùn)目標(biāo)通過(guò)培訓(xùn)力爭(zhēng)使本校教師不斷更新教育觀念，使之符合新課程改革的要求，具有符合教育的能力，銳意創(chuàng)新的能力和鮮明的教育個(gè)性和特色，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益，進(jìn)一步提高理論水平和科研能力，培訓(xùn)以抓師德，抓教改，抓基本功，抓科研為主要途徑，引導(dǎo)青年教師拔尖，促進(jìn)青年教師成名，同時(shí)通過(guò)構(gòu)建校本培訓(xùn)模式，形成校本培訓(xùn)體系，建立校本培訓(xùn)機(jī)制，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。學(xué)校每月進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，以提高理論和政治修養(yǎng)，培養(yǎng)教師的崇高師德，使教師敬業(yè)勤業(yè)精業(yè)，從而形成一支踏實(shí)工作，樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。學(xué)習(xí)理論同自己的教學(xué)實(shí)際結(jié)合起來(lái)，作好讀書筆記，進(jìn)行業(yè)務(wù)自主學(xué)習(xí)，提升教師專業(yè)化的水平。側(cè)重于班主任常規(guī)工作指導(dǎo)及組織創(chuàng)造性主題教育、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使班主任在教育管理上掌握科學(xué)的方法，在師德上得到提升。加強(qiáng)教師教學(xué)的專業(yè)水平。年輕教師雖然具有專業(yè)知識(shí)，但教學(xué)方法、工作能力欠缺，必須向老教師學(xué)習(xí)，開(kāi)學(xué)后，我們邀請(qǐng)學(xué)校教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師擔(dān)任師傅，結(jié)成師徒對(duì)子。目前，我校有縣級(jí)骨干教師2人，學(xué)區(qū)教壇新秀多人，由名師帶動(dòng)教師，形成良性循環(huán)，提高學(xué)校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，學(xué)校將通過(guò)公開(kāi)課、競(jìng)賽課的形式培養(yǎng)更多的教壇新秀。深化課改，重點(diǎn)在研究課堂教學(xué)?；顒?dòng)中同年級(jí)組老師點(diǎn)評(píng)，以碰撞思維，激發(fā)靈感，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，使課堂教學(xué)逐步由重視展示課向重視“家常課”、“常規(guī)課”轉(zhuǎn)變。組織青年教師的教學(xué)基本功比賽，內(nèi)容包括教學(xué)觀摩、課堂展示、教育、教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、多媒體課件評(píng)比等，以提高青年教師的基本功。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式，優(yōu)化課堂教學(xué)效率，全面提高教學(xué)質(zhì)量。（三）、著力科研內(nèi)涵的發(fā)展，以“研”育人。加強(qiáng)教科研理論學(xué)習(xí)，請(qǐng)有關(guān)專家就教科研理論及科研論文的撰寫作專題報(bào)告。（四）、加強(qiáng)學(xué)校檔案建設(shè)，使校本培訓(xùn)走上規(guī)范化、制度化軌道。將教師參加培訓(xùn)的情況、聽(tīng)課筆記、優(yōu)秀論文、個(gè)性案例、獲獎(jiǎng)證書等，逐項(xiàng)記入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。通過(guò)校本培訓(xùn)，教師的理論、業(yè)務(wù)水平有了明顯提高很好的提高自己的文化知識(shí)素養(yǎng)與實(shí)踐才能。一、具體做法：，提出校本培訓(xùn)課題，以校本培訓(xùn)促進(jìn)教學(xué)科研。在開(kāi)學(xué)初，帶領(lǐng)教師進(jìn)行了集體學(xué)習(xí)，并把教育局的具體要求記錄在理論學(xué)習(xí)筆記上。通過(guò)學(xué)習(xí)，使每位教師受到新的教育理念的熏陶，并在新的教育理念的引導(dǎo)下，讓每一教師都投入到課改中，用各自的實(shí)踐去譜寫課改之樂(lè)章，為使這項(xiàng)工作不形式，學(xué)校規(guī)定教師的學(xué)習(xí)由集體學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)兩部分組成，且每學(xué)期必須有20篇以上的學(xué)習(xí)筆記和各自學(xué)科的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)筆記，在學(xué)期末納入到教師的考核之中，切實(shí)用制度來(lái)保障了學(xué)習(xí)順利進(jìn)行?！八亩ā保壕褪恰岸ㄈ藛T”——根據(jù)教師的志愿和個(gè)人