【正文】 游戲活動背景：水池中自由自在游動的小魚始終是幼兒的好伙伴，好朋友……擁有自己喜歡的東西是一件多么愜意的事呀!《釣魚》游戲圓了孩子的夢。活動名稱：釣魚【活動目標】親子共同配合，感受釣魚的39。為家長和孩子們提供更為廣泛的互動空間，加深親子間的感情，培養(yǎng)合作意識。【活動過程】帶領幼兒把自己當做小魚，一起模仿魚游。釣到的魚裝到小魚缸里。(注意標簽要貼在魚缸的上面這個環(huán)節(jié)一定要父母協(xié)助，離園時共同把寵物帶回家)。，體驗合作繪畫的樂趣。物質準備：：《鳥兒樂園》ppt課件。活動重難點重點：初步嘗試使用水墨畫的創(chuàng)作風格模仿創(chuàng)作?；顒舆^程一、播放音頻，請幼兒傾聽鳥兒的叫聲，感受鳥兒的快樂。提問：你聽到了什么?它們高興嗎?小結：鳥兒們很快樂、很幸福，因為它們生活在小鳥天堂鳥兒的樂園里。二、分層次欣賞《小鳥天堂》，幼兒感受水墨畫的美。提問：?這是一棵樹還是許多樹呢?、黑黑的、彎彎曲曲的線是什么?細細的、黑黑的、彎彎曲曲的線是什么?向下垂落的淡淡的黑色的線是什么?各種顏色的點點是什么?小結：榕樹枝繁葉茂、枝干交錯在一起，枝上又生根，很多的根垂到泥土里，成了新樹干，于是一棵榕樹變成了一片根枝錯綜的榕樹叢。提問：你看到小鳥了嗎?小鳥在哪里呢?小結：小鳥天堂是在廣東天馬河邊的一個小島上，每天清晨鳥兒們翩翩起舞、盡情鳴唱，非常壯觀，畫家吳冠中爺爺就是被島上鳥樹相依、自然和諧的景象深深吸引，所以創(chuàng)作了這幅水墨畫《小鳥天堂》。(一)介紹水墨畫的工具和材料。師：我們嘗試一下用不同墨色表現樹干、樹枝吧。(三)鼓勵幼兒模仿水墨畫風格，運用水墨創(chuàng)作《鳥兒樂園》。②墨汁蘸的多了在墨盤上刮一刮，換顏色先涮一下筆。，教師進行個別指導。②鼓勵幼兒運用自己的經驗添畫小鳥。(一)展示幼兒作品，引導幼兒欣賞。(三)教師總結評價。教學反思：這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調發(fā)展來增加操作材料的難度。根據已有經驗大膽想象，并樂意表達自己的見解。喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。教學重點：欣賞蒙德里安的代表作品《百老匯爵士樂》，領略抽象畫的特點。導入：“今天老師帶來了一幅有趣的圖畫，我們一起來欣賞一下。提問：你看到了什么？你覺得這些線條和方塊可能是什么？幼：迷宮、水管、馬路……二、通過音樂與畫面的匹配游戲，引導幼兒體驗畫面的意義“小朋友說的很好。那到底是哪個城市，老師這里有兩張圖片，里面是兩座不同的城市，哪座城市表現了這張畫？第一張：小河上有什么？你們去過這個城市嗎？我們再來看看第二個城市？第二張。）提問：你認為是哪一座城市，為什么？（很大，繁華）教師播放PPT4。有整齊的街道、高高的大樓，晚上還有閃爍變幻的霓虹燈。百老匯是紐約著名的一條街道，街道兩旁都是歌劇院（表演），爵士樂（音樂的表現形式），現在我們聽著音樂再來看看這幅圖畫。）提問：這些格子有什么不同的地方？這些大格子可能是什么?小格子又可能是什么？提問：這幅畫里面，哪種顏色最多？黃色使你想到什么？給你什么感覺？提問：除了黃色還有哪些色彩？這些色彩搭配在一起，你覺得漂亮嗎？你喜歡這幅畫嗎？小結：這幅畫由無數的金黃色的小格子和一些紅色、藍色的格子組成，這些格子就像紐約的街道、樓房、車輛、也像跳躍的小音符。四、認識畫家及其作品在生活中的運用那么，是誰畫了這幅畫呢？讓我們來認識一下這位畫家。他還有其他一些作品。等音樂結束時，你們可以帶著作品，到老師身邊介紹你的作品。在設計本活動時，我重點引導幼兒感知蒙德里安畫作的特點，培養(yǎng)孩子的審美情趣，關注、啟發(fā)幼兒感受蒙德里安畫作對現實生活的意義，同時能用自己的思想來設計自己喜歡的作品，在創(chuàng)作作品時，幼兒的表現水平不同，但是孩子對欣賞作品是感興趣的，也樂意參與到創(chuàng)作活動之中去。指導幼兒在圓形的基礎上添畫各種物體，使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。感受色彩對比。教學重點、難點：喜歡參與美術活動，體驗活動帶來的樂趣。能大膽地創(chuàng)作和表現，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。由圓變成的物體示范畫。教師：“小朋友，今天我們班里來了一位小魔術師，他特別喜歡圓的東西，請小魔術師來說說他喜歡什么圓圓的東西？（我喜歡玩圓圓的皮球，愛照圓圓的鏡子，愛吃圓圓的餅干，還會變圓的魔術?。┙處煟盒∧g師請問什么是變圓的魔術呀？你能變給小朋友看嗎？小魔術師表演變圓魔術教師：小朋友你們知道，紅色的蘋果是怎樣變的呀？（在紅色圓上畫上綠色的葉子就變成蘋果了）你們會變嗎？你們會變什么呢？怎么變呢？你們真聰明一下子就學會變圓魔術了。小魔術師表演（把兩個圓變成了小雞，三個圓變成了小花，四個圓變成了蝴蝶。幼兒操作，教師巡回指導（1）交代任務：我們今天也來學小魔術師變圓的魔術。請小朋友先想好你想用幾個圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，撕去圓后面的雙面膠的外面一層，粘在紙上，再把它添畫好?，F在請小朋友去找一個好朋友一起去變圓。變出和別人不一樣的東西來。展示作品，相互欣賞，交流。在幼兒自由討論想象這一環(huán)節(jié)，我讓幼兒先觀察魔術師是怎樣用一個圓形變出蘋果，用兩個圓形變出小雞。同時，學習用語言表達圓形的各種有趣的變化。在這一環(huán)節(jié)中，我充分調動幼兒的積極性，激發(fā)幼兒的想象，鼓勵幼兒與從不同的想象，拼出與別人不一樣的作品。這一環(huán)節(jié)是本次活動的難點環(huán)節(jié)，主要通過幼兒的實際操作，教師及時、個別的指導突破難點。本環(huán)節(jié)主要通過舉行“圓形魔術變變變展覽”，張貼全班幼兒作品，通過自由的幼兒與幼兒、幼兒與教師間的討論，讓幼兒大膽地用語言將自己的作品內容表達出來，同時還能說說自己最喜歡哪一幅作品，為什么喜歡它。鼓勵每一位幼兒積極地、主動地、大膽地用語言將自己的作品表達出來。”繪畫活動是幼兒情感表述的方法之一，讓幼兒帶著自己的情感而畫，讓幼兒帶著自己的情感想象，只有溶入感情的作品，才是一副真正有價值的作品?；顒幽繕俗層變褐?月8日是媽媽的節(jié)日，了解媽媽的辛苦，懂得關心、體貼媽媽，增強幼兒對媽媽的情感。鍛煉幼兒手部的肌肉，提高幼兒手部動作的靈活性。培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。教學難點：讓幼兒充分發(fā)揮想象力，運用色彩創(chuàng)造不同的作品。幼兒親身感受媽媽偉大的愛，看課件，邊播放邊講解。（1）師：聽，得到媽媽的愛是什么感覺？（再次欣賞音樂）（2）師：回憶一下，和媽媽在一起的時候快樂的事情。在游戲中找到媽媽的愛教師扮演媽媽，幼兒自由拉起一排，做游戲（老鷹捉小雞），感受快樂的時光。二、出示三幅作品，引導幼兒觀賞。三、引導幼兒為媽媽送一件禮物。師：（老師有意出示一條白裙子）把這個禮物送給媽媽好嗎？師：請大家?guī)兔ψ屓棺幼兊酶粒脝?？（老師發(fā)放給幼兒每人畫有一條白裙子的圖畫紙）幼兒選擇自己需要的顏色，進行創(chuàng)作，教師隨機進行個別輔導。四、展示幼兒作品請幼兒觀賞他人的作品，鼓勵幼兒相互介紹自己的作品。教學反思對幼兒發(fā)展的反思：這是一個情感的驛站，是愛的舞臺。是永恒不變的話題，而媽媽對孩子的愛，那是偉大的、無私的。對活動效果的反思：這是以涂色活動為主的一個方案活動，其中主要是色彩的運用，有些幼兒對色彩的敏感度不夠強烈。對教師專業(yè)發(fā)展的反思：作為一名教師，應逐步引導幼兒運用色彩，激發(fā)幼兒的興趣，啟發(fā)他們的思維，讓幼兒充分發(fā)揮想象，使作品更加出色。如果讓我從新上這節(jié)課，我會讓幼兒發(fā)揮更大的想象空間，可以送其它的來當作禮物送給媽媽，并不局限于裙子，或者并不局限與美術，也可以是手工方面的，還可以讓幼兒分小組來完成作品，從而讓幼兒明白合作互贏，體驗合作帶來的成就感！中班海底世界教案第8篇活動思路：在語言活動區(qū)，我利用瓷磚墻壁為孩子們創(chuàng)設了一幅背景圖，有草地、馬路、家門口等地點，引導孩子們擺圖講述，在馬路上，我添上了一些汽車，這無意的一舉著實吸引了孩子們的注意力，在過后的幾次游戲中，美術區(qū)的孩子們畫起了汽車，并且對之意猶為盡?；顒幽繕耍阂龑в變和ㄟ^觀察，能更具體地表現出汽車的外部特征，能畫出玻璃窗、駕駛室，方向盤、反光鏡等，使幼兒的繪畫表現能力有所提高。在活動中引導幼兒掌握正確的收放物品的方法，學會按口令做出反應，形成有序的活動常規(guī)。鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。大的汽車模型（轎車、公共汽車），音樂《開汽車》，道具紅綠燈。活動過程：玩開汽車的游戲，引出課題。引導幼兒觀察汽車的外部結構。學習繪畫汽車。教師根據幼兒觀察的結果邊講邊畫，使幼兒明白觀察的作用。提醒幼兒先畫出大的輪廓，幫助能力差的幼兒定位。講評（1）幼兒在音樂聲中開著自己的汽車到好朋友那兒，和自己的朋友一起講講自己的汽車。（3）給未完成的幼兒一點時間補充完整。幼兒繪畫時能大膽畫出輪廓并添畫觀察到的特征，有創(chuàng)新，如：李瑭小朋友就畫出了車門，好些小朋友添畫了人物，胡宇恒小朋友畫的汽車是與范例不同的，充分體現了他的創(chuàng)新意識。在整個活動中，孩子們的情緒是高昂的、飽滿的，他們將他們對汽車的認識用語言、畫筆及動作表現了出來。由于幼兒平時已在著手畫汽車，所以在活動中，我選用了幼兒未畫過的小轎車來作示范，增加活動的新意與難度，在示范時我有意識地在行動中強調觀察的意義。每個幼兒的發(fā)展水平都是不一樣的，為照顧到個別，在活動結束時給幼兒一段自由的時間補充，同時，這樣也能幫助幼兒形成有始有終的學習習慣。本次活動實施中的重點在于幼兒的觀察，如思路是否開拓，幼兒本身是否投入到表現的活動中，而不單是為了畫得好，輪廓定位也是一重點，由于幼兒的動作發(fā)展及其他心理等原因的限制，幼兒下筆畫的都比較小，這樣會影響到下面的添畫，在操作中，孩子們通過看實物，以實物來作參照物后，很自然地畫得較大。第三篇：海底世界中班教案海底世界中班教案 海底世界中班教案 1活動目標：了解幾種常見的海洋生物，通過剪、貼、添畫等技巧，表現海底生物的各種姿態(tài)。能在活動中大膽地進行想象、創(chuàng)作，體驗成功的喜悅。知識準備：幼兒會畫基本的圖形。活動過程：一、視頻導入。二、教師示范操作。師：現在我們有這么多圖形寶寶，怎么樣讓它們變成小魚呢？出示各種形狀不一樣的小魚寶寶師：這是什么形狀的小魚呢？這些小魚都是怎么樣變出來的呢？教師示范添畫（投影儀）a、在彩紙畫好要畫的圖形，將畫好的圖形剪下來，貼在底板上。c、最后畫一些海草、貝殼裝飾海底。師：各種形狀的小魚在海底世界里玩耍得真開心，海底世界里還有什么呢？引導幼兒添畫螃蟹、章魚、海星等海洋生物。（1）小組合作進行，不爭搶工具，學習分工合作。三、幼兒操作（播放音樂）師：讓我們一起來合作吧，現在開始制作海底小動物嘍。幼兒結伴，分組合作進行創(chuàng)作活動，教師觀察指導。請個別幼兒介紹他們小組的作品。好嗎？活動反思：在本節(jié)活動引入部分，我播放介紹海洋生物的多媒體課件，讓小朋友欣賞。對于本班的幼兒來說，他們已經知道海里的多種生物，海底世界是一個既熟悉又陌生的地方，奇妙的海底給小朋友帶來無限遐想、無限的神秘感，幼兒可以根據自己的認知經驗來選擇作畫具體內容，讓他們畫海底世界實際上給了他們自由創(chuàng)作的機會，所以容易引起幼兒的興趣。在最后的環(huán)節(jié)中滲透環(huán)保小知識，告訴孩子如今美麗的大海正在受到環(huán)境污染的威脅，需要我們共同來保護，一同交流一些保護海洋環(huán)境的方法。復習鞏固對5以內數的認識。發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。活動重難點：引導幼兒學習用分類計數的方法記錄海底動物的數量?；顒訙蕚洌汉５资澜绫尘皥D2張、9張統(tǒng)計表、小海螺圖片、8組幼兒操作材料、1~5的數字卡片?；顒舆^程：一、律動游戲，復習5以內的數。提出：律動里出現了那幾個數字?出示數字寶寶，幼兒根據數字做拍手游戲。今天呀，老師要帶小朋友去一個很有意思的地方，那里生活著許許多多的動物，你們想知道是什么地方嗎?出示“海底世界”背景圖，請幼兒觀察。咦，他們這會兒都到哪里去了呢?三、感知動物數量，學習用分類計數的方法記錄動物的數量。提出問題：誰能看出在海底一共有幾種不同的動物，它們分別是什么?(幼兒：有三種：章魚、水母、小魚。請小朋友數數看，章魚代表隊一共有幾名隊員?應該用數字幾來表示?請幼兒找出數字“3”并貼在章魚圖片的下方。四、了解分類計數的意義。)小朋友真能干，幫他們選出了裁判，為了表示感謝，他們決定將小海螺當禮物送給你們，想要幾個就伸出幾根手指吧。情景拓展。那么，什么方法能最快的將他們分成兩組呢?(男孩子、女孩子)那我們就動起來吧。)小朋友們分得真迅速，那小男生、小女生各有多少?幼兒操作，鞏固分類計數。幼兒操作，教師巡回輔導。教學反思：本節(jié)課我旨在引導幼兒學習用分類計數的方法記錄海底動物的數量。整個活動分為三部分。第二個環(huán)節(jié)：創(chuàng)設情境“海底探密”，激發(fā)幼兒的學習興趣。了解分類計數的意義。幼兒分組合作操作，借助老師的提示或用自己喜歡的方式分類計數，從而鞏固所學知識?；顒訒r間過長，究其原因是在第一個環(huán)節(jié)中復習鞏固5以內的數耗時太長，教師的個別輔導沒能跟到位，沒有對幼兒的操作效果進行評價，以至于草草結束，幼兒的動手能力沒能很好的得以展示。在教學分類計數這一環(huán)節(jié)中，數量統(tǒng)計的方法過于單一，只是引導幼兒用數字統(tǒng)計物體的數量，但是寫數對于中班幼兒有一定的困難，這一技能要求有些高。海底世界中班教案 3活動目標畫出形狀、大小不同種類的魚，嘗試用線條變化來裝飾小魚。通過對海底世界動物———魚的繪畫來培養(yǎng)幼兒對美術的熱愛。培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。有的魚身體形狀和花紋是對稱的，有的魚身體形狀和花紋是不對稱。那么你喜歡的魚是什么樣子的？提問幼兒教師：讓我們繼續(xù)欣賞其他小朋友的畫吧！小朋友們畫了一條大魚，還有它的