【正文】 文明的舉止展現(xiàn)在大家面前，這樣的舉止也能打動臺下的聽眾。注意觀察和傾聽，他能得幾顆星。師：你覺得你今天的演講和你平時在和同學(xué)討論這個話題的時候有沒有進步？ 生答師：哪些方面有進步？生述 師隨機點評 內(nèi)容具體了，一個一個地講述的很有條理，你的演講成功了！我們的演講做到這兩點就很棒了。因為時間關(guān)系，今天，我們的小小演講會就到這里。《我有一個夢想》教學(xué)設(shè)計⊙總體構(gòu)思依據(jù)《新課標》79年級階段目標中“能就適當?shù)脑掝}作即席講話和有準備的主題演講，有自己的觀點，有一定說服力”“注意表情和語氣，使說話有感染力和說服力”的要求，進行一次主題演講，通過這次語文實踐，使學(xué)生了解演講的基本要求，并能初步進行主題演講，提高學(xué)生邏輯思維能力和聽說能力，培養(yǎng)學(xué)生自信大方的氣質(zhì)。通過聽名家演講、獨立準備、小組演講、上臺演講、同學(xué)點評、教師點評等環(huán)節(jié)，對“主題演講”進行全面的體驗，達到提高演講欣賞水平和語言表達能力的目的。二、導(dǎo)入同學(xué)們，說起口才，我們就會想起古今中外涌現(xiàn)出的一大批能言善辯的雄辯家，這些杰出的口語藝術(shù)家們不單為我們留下了寶貴的精神財富，甚至引領(lǐng)了人類精神文明的歷史。作為口語中一個非常重要的內(nèi)容——演講，歷來被各行各業(yè)的人們重視。三、聽名家演講：《我有一個夢想》播放磁帶：馬丁?路德?金的演講《我有一個夢想》。演講主要包括命題演講和即興演講。各部分的具體要求如下：開頭要先聲奪人，富有吸引力演講稿的開頭，也叫開場白，它猶如戲劇開頭的“鎮(zhèn)場”，在全篇中占據(jù)重要的地位。這種開頭不繞彎子，直奔主題，開宗明義地提出自己的觀點。敘述事實，交代背景。如1941年7月3日斯大林《廣播演說》的開頭：“希特勒德國從6月22日向我們祖國發(fā)動的背信棄義的軍事進攻，正在繼續(xù)著?！覀兊淖鎳媾R著嚴重的危險。通過提問，引導(dǎo)聽眾思考一個問題，并由此造成一個懸念，引起聽眾欲知答案的期待。理想”引用警句，引出下文。如一個大學(xué)生的演講稿，標題叫《我的思考與奮起》，開頭就很精彩：“一個人如果一輩子都不曾混亂過，那么他從來就沒有思考過?？傊疅o論采用什么形式的開頭，都要做到先聲奪人，富于吸引力。所謂高潮，即演講中最精彩、最激動人心的段落。要精心安排結(jié)構(gòu)層次，層層深入，環(huán)環(huán)相扣，水到渠成地推向高潮。并列式就是圍繞演講稿的中心論點，從不同角度、不同側(cè)面進行表現(xiàn)，其結(jié)構(gòu)形態(tài)呈放射狀四面展開，宛若車輪之軸與其輻條。遞進式。用這種方法來安排演講稿的結(jié)構(gòu)層次，能使事物得到由表及里的深入闡述和證明。這種結(jié)構(gòu)，或是在并列中包含遞進，或是在遞進中包含并列。結(jié)尾要干脆利落，簡潔有力演講稿的結(jié)尾，是主體內(nèi)容發(fā)展的必然結(jié)果。好的結(jié)尾應(yīng)收攏全篇，卒章顯志，干脆利落，簡潔有力，切忌畫蛇添足，節(jié)外生枝。史密斯說：“在缺乏勇氣的情況下，許多偉大的才能都消失了。演講者要有強烈的成功欲?！背晒τ涂刂片F(xiàn)場的欲望是信心的體現(xiàn)。（二）演講時的姿勢演講時要保持輕松的姿勢，不要把自己的緊張情緒傳遞給聽眾。演講時要張開雙腳與肩同寬，挺穩(wěn)整個身軀，想辦法擴散并減輕施加在身體上的緊張情緒。（三）演講時的視線在大眾面前說話，必須以平和的目光面對大眾。尤其當你走到麥克風(fēng)旁邊站立在大眾面前的那一瞬間，你要用堅定的目光掃視大眾，讓每一個人都能夠感覺到你的目光。（四）演講時的臉部表情演講時的臉部表情會給聽眾極其深刻的印象。演講的內(nèi)容即使再精彩，如果表情總覺缺乏自信，老是畏畏縮縮，演講就很容易變得欠缺說服力。人一旦“垂頭”就會給人“喪氣”之感，而且若視線不能與聽眾接觸，就難以吸引聽眾的注意。說話速度一旦緩慢，情緒即可穩(wěn)定，臉部表情也得以放松，全身上下也能夠為之泰然自若起來。尤其是東方男性總是喜歡穿著灰色或者藍色系列的服裝，難免給人過于刻板無趣印象。不過如果是正式的場合，一般來說仍以深色西服為宜。長發(fā)和光頭各自蘊含其強烈的形象，而鬢角的長短也被認為是個人喜好的表征，但任何打扮不宜過份，否則過猶不及。手勢活動的范圍，大體分三個區(qū)間：在肩部以上為上區(qū)手勢，多表示積極向上或激昂；在肩到腹部間為中區(qū)手勢，多表示客觀冷靜；在腹部以下為下區(qū)手勢，多表示鄙夷、厭惡、決裂。體態(tài)語是由多個人體動作組成的一種相對穩(wěn)定的身體形態(tài)，同樣可以傳播信息和表達感情。最后預(yù)祝大家在演講比賽中取得優(yōu)異的成績！第三篇：口語交際 演講口語交際演講 虹橋職業(yè)技術(shù)學(xué)校語文組林建英 說課程序一、說教材二、說學(xué)情三、說教學(xué)目標四、說教法學(xué)法五、說教學(xué)過程六、說教學(xué)反思一、說教材 《口語交際 演講》是人教版職高語文基礎(chǔ)模塊上冊第六單元“表達與交流”要求的口語交際訓(xùn)練內(nèi)容?！苯滩闹兴峁┑牟牧嫌腥齻€，一是演講范文一篇、二是對演講定義的界定，三是對演講四點要求的介紹。該班學(xué)生大多活潑，還有好幾個工作組織能力也很強。但同時，大多學(xué)生朗讀、演講方面的能力明顯比較薄弱，需要多方面的引導(dǎo)。教學(xué)重難點 教學(xué)重點：初步了解演講的定義和演講的要求意圖：落實教材內(nèi)容要點 教學(xué)難點：讓學(xué)生自信地站在演講臺上，充分展示自己的才華和風(fēng)采 意圖：這些是學(xué)生能力方面的，需要學(xué)生積極參與活動才能培養(yǎng)的。教學(xué)活動主要在具體的交際情境中進行。教學(xué)中，我根據(jù)“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”“以學(xué)生為本，以促進學(xué)生的發(fā)展為本” 的教學(xué)理念，在教學(xué)安排中，既有扎實的知識基礎(chǔ)，切實的口語練習(xí)，也有生動的競賽。具體的教學(xué)過程，分成以下五個環(huán)節(jié)： 視頻導(dǎo)入，引起關(guān)注（5分）思考討論，初識演講（5分）分析視頻，再識演講（10分）總結(jié)演講，小試演講（22分）布置作業(yè)，準備任務(wù)（3分）一）視頻導(dǎo)入，引起關(guān)注（5分） 思考？ 這個人所做的發(fā)言是哪種口語交際形式？ 意圖：這里用這個演講片段，能更好地吸引學(xué)生并且感動學(xué)生，一方面能讓學(xué)生一下子進入演講聽眾的角色里，另一方面能直觀地了解演講。反饋：學(xué)生對視頻很感動，也知道那是演講。請同學(xué)說說它之所以感人的地方表現(xiàn)在哪里？ 三）分析視頻，再識演講（10分）給學(xué)生分發(fā)鄒越《讓生命充滿愛之愛父母》演講實錄稿件，讓學(xué)生對照演講稿再次看視頻并且分組四人一小組討論這個演講之所以感人的地方，具體表現(xiàn)在演講的主題選取、材料選擇、材料結(jié)構(gòu)、語言表達、情感表現(xiàn)、體態(tài)表現(xiàn)等方面有哪些值得我們學(xué)習(xí)。老師在聽取發(fā)言后稍作總結(jié)，且視頻顯示參考的主要內(nèi)容。就像前年在蘇州一個小姑娘跟自己的母親吵架，媽媽告訴她：“孩子啊，你都上高中了，媽每天打工，媽現(xiàn)在下崗給人家做清潔工，一個月才800塊錢，你考試考這么點成績，媽媽好難過?”女兒說：“媽媽，我不是故意的，我馬虎了嘛！”“孩子啊，如果媽媽馬虎了，人家一分錢都不給啊~”那可恨的女兒把門一摔，就離家出走了。晚上八九點了，小姑娘一個人在街頭，走在江邊，她又冷又餓，流著眼淚，恨著自己的媽媽走到一個大排檔那里看著人家吃東西，眼淚汪汪地站在那里，酒店的老板端了一碗面條：“孩子啊，是不是跟家里吵架了？是不是餓了？吃了，趕快把這個吃了，吃完就回家吧?！睉?zhàn)士們聽到以后，把硬質(zhì)板再翹起后才發(fā)現(xiàn)：下邊躺的是孩子的父親母親，而那一幕讓所有的戰(zhàn)士流淚，孩子的父母已經(jīng)離開了人世，媽媽面朝上用雙手支撐著硬質(zhì)板，父親背朝下，像做俯臥撐一樣，北上壓著一塊硬質(zhì)板，就在父親母親手比交叉的中間，那個小小的空隙里，那個小女孩幸存了。同學(xué)們，站直了，聽我告訴你，在這個世界上有多少不孝順的孩子從來都沒有正面看過自己的父母親，索引請今天到會的同學(xué)們看一下你的父母親，看看他們頭上的白發(fā)，你看看他們穿的衣服，看