【正文】 ，可以從以下幾個方面來安慰人： 說一些委婉動情的話；說一些表示同情的話；說一些鼓勵的話小結：通過安慰能促進人一人之間的友誼。板書：《感謝與安慰》感謝： 安慰：真心實意 委婉動情把話說清楚 表示同情有禮貌 使用感謝用語 鼓勵口語交際教案 篇2課前準備1．學生根據(jù)“學習匯報會”匯報內容，分組進行準備排練。第一、二課時（習作）激情回顧，談話導入在綜合性實踐活動中，我們有很多收獲。今天我們要寫一篇演講稿，表達心中的情感。2．說說聽了之后，有什么特別的感受？哪些地方讓自己感動？3．演講稿的特點出示：（1）針對性。（2）可講性。（3）鼓動性。4．再仔細讀讀這篇演講稿范例，說說演講稿一般要注意些什么格式？（1）先根據(jù)聽講人的身份，寫上適當?shù)姆Q呼；（2）然后寫演講的主要內容，注意結合具體材料把要表達的觀點說清楚；（3）最后可以用簡潔有力的話點明主題，或向聽眾發(fā)出號召。自由選擇，抒發(fā)感情如果不想寫演講稿，也可以從自己讀過的描寫中華兒女報效祖國、為國爭光的文章或書籍中，選擇最打動自己的一篇（一本），寫一篇讀后感。，努力了解講話的主要內容并熱心地幫助安慰別人。教學安排：一課時教學過程：一、了解畫面內容，引出交際話題。，評選最佳的“開心伙伴”。你在生活中有什么煩惱？找你的朋友說一說。“開心伙伴”，請“開心伙伴”想辦法解決煩惱。三、設計問題，開展師生互動的交際活動。，匯報解決方案。，提高口語交際能力?？谡Z交際教案 篇4教學要求：借助圖畫讀懂故事。在交際中做到：說清楚、聽仔細。教學過程：一、引入同學們注意聽，（放錄音，破碎聲）你們聽到什么啦？想知道發(fā)生什么號事了嗎？二、交流看圖了解故事。（1）請女同志看圖了解這件事，男同學閉上眼睛休息一會兒。（請女同生看圖）。（3）誰來把你聽到了事情講給大家聽。（板書，說清楚聽仔細）。訓練點：說。（2）全班交流，說說你們的看法吧！有不同的意見嗎？鼓勵學生大膽說出不同的想法。（1）現(xiàn)在請你們下座位，去找自己的好朋友把你的想法說一說，再聽一聽你的好朋友遇到這樣的事情會怎么做。（2）全班交流，請你們下座位，去找自己的好朋友把你的想法說一說，再聽一聽你的同學說法。（4）分小組討論哪種做法好，哪種做法不好，為什么？匯報小組討論結果。剛才小朋友談到了自己心理想的，那你們想不想知道大人們遇到這樣的事情會怎么想怎么做。（，A要是我兒子弄壞的東西很貴重，我會覺得心痛，可能會控制不了情緒，但冷靜下來還是要肯定他是誠實的。C我的孩子比較內向，他如果不小心弄壞東西，我會先安慰他，再提醒他以后做事細心點。析書設計：口語交際：說清楚、聽仔細，該怎么做，誠實。（教師參與說）評議。）（3）再找?guī)孜煌瑢W說說自己的夢。啟發(fā)談話。20年彈指一揮間，很快過去了，這時的你是什么樣子的呢？暢談未來。小結：為實現(xiàn)自己的理想，現(xiàn)在應該怎樣做？[意圖：通過學生暢談未來，創(chuàng)造了交際情景，鍛煉了口語表達能力，展示了學生的情感、態(tài)度、價值觀。四、把自己的夢或夢想說給爸爸媽媽聽。，能態(tài)度真誠的勸說他人。課時安排1課時第一課時（口語交際）課前準備：。），引出討論。學生各抒己見（倡議書、報告老師、勸說、寫警示牌、開班會）教師歸納，并引導學生選擇合適的辦法之一──勸告（板書）。那么，怎樣才能以理服人呢？讓我們來討論一下。），小組負責人負責記錄本組發(fā)言提綱。各小組匯集共同點寫在黑板上，不同點留在寫字紙上。（生成、不可再生）用水的用途來勸說。不同點：（留在寫字紙上）：教師根據(jù)學生發(fā)言情況做出相應的補充。（1）導語：同學們，我們的道理已經(jīng)準備得很充分了，那么讓我們來聽一聽兩位同學勸說的開場白。乙1：關你什么事？（一邊哼歌一邊走）（播放錄音2）甲2：乙2同學，你剛才水龍頭忘了關了，水嘩嘩地流，我覺得很可惜。（回頭把水龍頭關了，流水聲停了。甲1 甲2態(tài)度：生硬──和氣語氣：直接──婉轉角度：自己──他人結果：接受─拒絕生小結：甲1說話的時候語氣生硬，有指責批評的意思，引起了乙1的反感，不能達到預期的效果；甲2說話婉轉、誠懇，至表示了自己的態(tài)度，并無指責之意，所以對方接受了他的建議。四、創(chuàng)設情境，嘗試實踐要求：同桌分別扮演勸說者和被勸說者，他生當群眾。師教師相機引導學生依據(jù)提綱有理有節(jié)地勸說，提醒學生不要扯與話題無關的事。（2）評一評。六、創(chuàng)設情境，拓展勸說，需要勸說別人的情況有哪些？（爸爸的煙癮很大，媽媽多次勸爸爸戒煙，可他就是不聽；走到大街上，好朋友把果皮隨手亂丟，其實不遠處就有果皮箱；劇院里，大家都在靜靜地看戲，可身旁的兩個人就是說個沒完沒了；鄰居的大哥哥一放學就玩電子游戲，顧不上吃飯，既影響學習，以傷身體），分小組練習勸說。七、作業(yè)生活中我們一定遇到不少這樣那樣的不該發(fā)生的事情，有些事情我們有能力和義務對當事人進行勸告。注意：先收集相關的資料，再擬提綱，然后找一個人一起練習一下，準備充分后帶著誠意去勸說，祝你成功。２、按景點數(shù)分組，組成“旅游團”，選一個“導游”，其他的“游客”可以向導游提問，導游要介紹景點和回答游客的問題。二、習作１、剛才同學們的介紹真精彩，我們玩得真開心，見到了這么多這么美的景色，那你愿意把你最喜歡的景色寫下來讓更多的人喜歡它嗎？２、選出較優(yōu)秀的讓學生讀一讀，評一評，改一改。２、自己讀讀三組詞語，你有什么發(fā)現(xiàn)？你能照樣子說出其他的詞語嗎？口語交際教案 篇8學習目標回憶和了解生活中的具體事件和情境，充沛考慮對方的身份和地位，能有針對性地得體地勸說。通過創(chuàng)設具體的場所讓同學明確發(fā)言稿的寫作特點和要求，學寫一份發(fā)言稿。校內師生浪費水資源的鏡頭捕獲圖片。一、談話導入，揭示話題1。）2。導語：最近，俺在學校內發(fā)現(xiàn)了這樣一些現(xiàn)象，有些同學水龍頭打開后不關上，任水白白流淌；有些人關不緊，任水滴漏；還有些同學洗手時，水龍頭開得很大……發(fā)生了這樣的事該怎么解決？3。同學各抒己見（建議書、報告老師、勸說、寫警示牌、開班會……）教師歸納，并引導同學選擇合適的方法之一──勸告（板書）。那么，怎樣才干以理服人呢？讓俺們來討論一下。）1。2。（各小組匯集一起點寫在黑板上，不同點留在寫字板上。（生成、不可再生）用水的用途來勸說。不同點：（留在寫字板上）3。4。（1）導語：同學們，俺們的道理已經(jīng)準備得很充沛了，那么讓俺們來聽一聽兩位同學勸說的開場白。乙1：關你什么事？（一邊哼歌一邊走）（播放錄音2）甲2：乙2同學，你剛才水龍頭忘了關了，水嘩嘩地流，俺覺得很可惜。（回頭把水龍頭關了，流水聲停了。甲1 甲2態(tài)度：生硬──和氣語氣：直接──婉轉角度：自身──他人結果：接受──拒絕生小結：甲1說話的時候語氣生硬，有指責批評的意思，引起了乙1的反感，不能達到預期的效果；甲2說話婉轉、誠實，至表示了自身的態(tài)度，并無指責之意，所以對方接受了他的建議。三、創(chuàng)設情境，嘗試實踐要求：同桌分別扮演勸說者和被勸說者，他生當群眾。師教師相機引導同學依據(jù)提綱有理有節(jié)地勸說，提醒同學不要扯與話題無關的事。評一評：對話理由是否充沛，態(tài)度是否誠實，被說服者是否心悅誠服，還有哪些道理沒有講清楚？2。3。（1）推薦兩組4人上臺，展示勸說身手。評價規(guī)范：態(tài)度是否誠實、調理是否清晰、理由是否充沛、表達是否婉轉，被全者是否心悅誠服。生活中，需要勸說他人的情況有哪些？（爸爸的煙癮很大，媽媽多次勸爸爸戒煙，可他就是不聽；走到大街上，好朋友把果皮隨手亂丟，其實不遠處就有果皮箱；劇院里，大家都在靜靜地看戲，可身旁的兩個人就是說個沒完沒了；鄰居的大哥哥一放學就玩電子游戲，顧不上吃飯，既影響學習，以傷身體……）2。3。六、作業(yè)生活中俺們一定遇到不少這樣那樣的不該發(fā)生的事情，有些事情俺們有能力和義務對當事人進行勸告。注意：先收集相關的資料，再擬提綱，然后找一個人一起練習一下，準備充沛后帶著誠意去勸說，祝你勝利。2．結合身邊的事例，交流如何珍惜資源，保護環(huán)境的問題。重點和難點：結合身邊的事例，交流如何珍惜資源，保護環(huán)境的問題。學生：準備自己收集到的關于環(huán)境污染、資源浪費、破壞家園的不良行為。塑料袋、沒有用完的作業(yè)本等等的圖片），請大家看一看。今天，我們就一起來說說如何珍惜資源，保護環(huán)境的問題。)二、自讀提示，明確要求1．自讀口語交際的學習提示，整體了解本次口語交際的要求和內容。（板書）(設計意圖：通過自讀學習提示，明確口語交際的要求，鍛煉學生的審題能力?？梢越Y合本組教材的內容進行交流，也可以結合學生資料進行交流。每一組推薦一名同學或全組一起向全班同學展示匯報，要求發(fā)言同學語言要規(guī)范，表述要清楚。（可以利用PPT或實物投影）（2）補充。（3）出示資料。（4）感受交流。)（二）怎樣珍惜資源。，評比“環(huán)保金點子”（1）以小組或個人形式向全班匯報。①節(jié)約每一張紙。③不使用一次性筷子。⑤不使用塑料袋，自覺抵制白色污染。(設計意圖：“金點子”的評比，著眼現(xiàn)實，對學生環(huán)保意識的培養(yǎng)有積極的意義。以小組為單位，從下面的情境中任選一個進行表演.（一）王老漢的煩惱如今電扇、空調已經(jīng)走進千家萬戶，蒲扇幾乎是無人問津。現(xiàn)在你就是王老漢，你如何讓人們愿意拿起蒲扇來乘涼？（二）不就是一角錢嗎周末逛超市，媽媽為小強買了許多好吃、好玩的東西，可是塑料袋需要付費。收銀員夸獎小強懂事，媽媽卻說：“不就是1角錢嗎？”回家的路上，小強會怎樣和媽媽溝通交流呢？展示組表演，其他同學。采用表演形式，既有針對性，又有趣味性，更具實效性。將幾個學生在綜合性實踐活動中所寫的訪談錄，將他們的文章與《小苗和大樹的對話》進行比較，讓學生再次了解訪談錄的格式與寫作時要注意的事項。，認真聽取別人的觀點。教學重難點：清楚明了地表達自己的觀點，認真聽取別人的觀點。教（學）具準備：課件●教學過程自我修改一、激趣導入。為了把我們班建設成一個學習環(huán)境良好、大家團結友愛的溫馨的大家庭，今天，我們就一起制定一個班級公約，讓大家一起遵守，讓我們班呈現(xiàn)出嶄新的面貌。（出示課件3）同學們，我們分小組活動制定班級公約。，然后再小組討論。，大家共同遵守。（出示課件4）現(xiàn)在，每個小組把自己制定的公約向大家展示，注意發(fā)言要控制時間，要用普通話正確、流利地讀出來。最后大家討論，既總結大家的共同意見，也說明不同意見?，F(xiàn)在，我們班的公約已經(jīng)形成，希望大家共同遵守，讓我們班成為一個學習環(huán)境良好、大家團結友愛的大家庭。，大膽發(fā)言。，不追逐，不打鬧。（板書設計：紀律方面）：（出示課件7），少看電視，不玩無益的電腦游戲。保持教室和包干區(qū)的整潔。（板書設計：衛(wèi)生方面）：（出示課件8），保持教室清潔干凈?？偨Y：師：我們齊心協(xié)力制定了班級公約，希望同學們認真遵守，把我們班變成一個文明、干凈、學習氛圍濃厚的班級。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的口語交際教案7篇，希望對大家有所幫助。2．根據(jù)習作提示，從三個內容中選擇一個自己感興趣的內容進行習作，能圍繞所選內容的寫作要點分段表達，內容要具體，感情要真實。2．搜集自己喜歡的一兩