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秋天教案-在線瀏覽

2024-11-14 06:38本頁(yè)面
  

【正文】 做到? 指讀。(板書:天氣涼)生2:樹(shù)葉黃了。(板書:葉子落)師:你太會(huì)讀書了。師:哦,原來(lái)秋天到了,樹(shù)葉也悄悄地發(fā)生了變化。你們可以幫我嗎?文中為什么不說(shuō)一片樹(shù)葉落下來(lái),而說(shuō)一片片樹(shù)葉落下來(lái)。)生:一片片看出落葉很多。現(xiàn)在,你能把第一自然段再讀一讀嗎?你能讀出秋天到來(lái)時(shí)的變化嗎?我想和你們比一比。(教師范讀。因?yàn)檫@樣能把秋天的變化表達(dá)得更明顯。師:你讀的太好了,讓我感覺(jué)到了秋天樹(shù)葉的變化。3.學(xué)習(xí)第2自然段。師:你可以看看書中55的插圖。(板書:雁南飛)(師:大雁是候鳥(niǎo),就是隨著季節(jié)的變化而遷徙的鳥(niǎo)。等到第二年春天,天氣轉(zhuǎn)暖了,大雁再?gòu)哪戏斤w回北方來(lái)生活。先選個(gè)自己喜歡的姿勢(shì)。師:原來(lái)大雁是一個(gè)有愛(ài)的集體;原來(lái)大雁是個(gè)團(tuán)結(jié)的集體。讓我們小一班這個(gè)集體,走的更快,走的更遠(yuǎn)。師:你能用“一會(huì)兒??一會(huì)兒??”說(shuō)一句話嗎?(表示事物的連續(xù)變化。過(guò)渡:秋天可真美呀!作者不禁發(fā)出了這樣的感嘆——(課件出示第3自然段:?。∏锾靵?lái)了!)1.指導(dǎo)讀好感嘆句。(1)播放秋天美景的畫面,教師渲染情境進(jìn)行引讀: 啊!秋天,天氣是那么涼爽,金黃的樹(shù)葉猶如一只只美麗的蝴蝶從樹(shù)上翩翩落下,我們高興地說(shuō)道——?。∏锾靵?lái)了!秋天,天高云淡,大雁變換隊(duì)形飛向南方,傳來(lái)陣陣悅耳的歌聲,我們不禁感嘆道——??!秋天來(lái)了!當(dāng)秋日里,我們和最大我們的爸爸、媽媽一起走到田間地埂。(2)此時(shí)此刻,看到這樣的秋天,你是怎樣的心情?(3)帶著這樣的感受,讀出自己的心情吧!4.齊讀第3自然段。2.秋天是一個(gè)美麗的季節(jié),我們?cè)谑乱恍¢L(zhǎng)假期間已經(jīng)投入到生活中去尋找秋天。第二篇:秋天教案尋找秋天活動(dòng)要點(diǎn):這個(gè)活動(dòng)是從“尋找秋天”開(kāi)始的。教學(xué)準(zhǔn)備:在校園內(nèi)選擇要觀察的花草樹(shù)木,其中有自然變紅的葉、變黃的葉等等;校園里雜草叢生、經(jīng)常發(fā)現(xiàn)蟋蟀出沒(méi)的地方。教學(xué)活動(dòng)過(guò)程:1.談話導(dǎo)入以書上“秋”、“秋天到”、“我眼中的秋天”的詩(shī)句描述,啟發(fā)學(xué)生用一句話描述自己心中的秋天,然后告訴學(xué)生,今天我們的活動(dòng)內(nèi)容就是來(lái)尋找秋天。讓學(xué)生觀看錄像資料。3.趣味閱讀讓學(xué)生看書,帶著問(wèn)題閱讀,明白秋天的樹(shù)葉為什么會(huì)五顏六色。5.讓學(xué)生認(rèn)真觀察手中的氣溫計(jì)。第三篇:秋天教案《秋天》教案孝感開(kāi)發(fā)區(qū)嚴(yán)橋小學(xué) 戴繼東【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)10個(gè)生字和木字旁、口字旁、人字頭3個(gè)偏旁;會(huì)寫 “了、子、人、大”4個(gè)字和橫撇1個(gè)筆畫。背誦課文?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】正確朗讀課文,背誦課文。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【課時(shí)安排】2課時(shí)【教學(xué)設(shè)計(jì)】第一課時(shí) 【課時(shí)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)10個(gè)生字和木字旁、口字旁、人字頭3個(gè)偏旁;會(huì)寫 “了、子、”2個(gè)字和橫撇1個(gè)筆畫。結(jié)合課文,了解秋天來(lái)了周圍事物的變化。那四個(gè)季節(jié)?(春天、夏天、秋天、冬天)經(jīng)過(guò)了炎熱的夏天,我們走進(jìn)了涼爽的秋天,秋天的景象多美呀,就像一幅幅美麗的畫(ppt出示圖片,學(xué)生欣賞)美麗的秋天來(lái)了,真迷人?。∵@節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)課文第一課秋天。自然段有自己的開(kāi)始標(biāo)志,也就是在第一句話的前面空兩格(兩個(gè)字的位置)。(多媒體課件展示)現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們自己來(lái)標(biāo)出課文中的自然段吧。圈出文中生字,借助拼音自由讀課文,不認(rèn)識(shí)的多讀幾次。⑵、去掉拼音識(shí)記:①指名認(rèn)讀 ②開(kāi)火車讀 ③識(shí)記 ⑶、認(rèn)識(shí)偏旁:木字旁 口字旁 人字頭⑷、給生字組詞(找朋友)學(xué)生說(shuō),ppt出示,學(xué)生齊讀四、再讀課文,整體感知再讀課文,讀通課文,注意讀準(zhǔn)字音⑴、強(qiáng)調(diào)“一”的變音 ⑵、輕聲讀法(輕短)⑶、讀好兒化音學(xué)生按要求讀文。指名說(shuō),板書: 天氣(涼了),樹(shù)葉(黃了),大雁(往南飛)。四、引導(dǎo)觀察,指導(dǎo)書寫課件出示本節(jié)課要書寫的字“了”,認(rèn)識(shí)橫撇。我們?cè)囍颜n文背一背。:借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文,學(xué)習(xí)閱讀方法。重點(diǎn)難
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