【正文】 活動(dòng)難點(diǎn)：通過對(duì)音樂的傾聽，從而運(yùn)用語言及身體的動(dòng)作去表現(xiàn)音樂，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。藝術(shù)教育激發(fā)興趣的目的是將淺層興趣引申，并提高到有一定深度的動(dòng)機(jī)水平，把兒童原有的興致導(dǎo)向內(nèi)化，將表面的熱情化為主動(dòng)從事藝術(shù)活動(dòng)的推動(dòng)力，使之成為積極主動(dòng)的參加者。感受美是啟迪和深化幼兒對(duì)美的感受能力，這次活動(dòng)結(jié)合季節(jié)特征，貼近幼兒的生活，引導(dǎo)幼兒欣賞音樂《秋天的落葉》，音樂以輕柔、恬靜為主，旋律優(yōu)美，通過肢體語言深化對(duì)秋天意境美的感受。我在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒通過學(xué)習(xí)自覺的發(fā)現(xiàn)美的能力，發(fā)現(xiàn)“一葉知秋”的現(xiàn)象創(chuàng)造性的表現(xiàn)貫穿活動(dòng)始終。在整個(gè)活動(dòng)中都是堅(jiān)持“啟發(fā)引導(dǎo)”幼兒，而不會(huì)否定幼兒的想象，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。幼兒也通過自己的創(chuàng)作體現(xiàn)了自我的價(jià)值，而老師的接納、贊許和分享是對(duì)他們最大鼓舞，這些賦予了兒童滿足感和成就感?；顒?dòng)中我嘗試溶入“奧爾夫教學(xué)”理念，從最基本的走路、拍手、拍肩等動(dòng)作中培養(yǎng)音樂的節(jié)奏。在教學(xué)方式上以情境式教學(xué)為主，目的是為了讓幼兒體驗(yàn)角色扮演的快樂，也是幼兒在整個(gè)音樂活動(dòng)有更多創(chuàng)造性表現(xiàn)的前提。例如：樹葉胸飾，是平時(shí)小朋友散步時(shí)撿了后制作的，通過佩帶樹葉胸飾，讓幼兒能更真實(shí)的看到秋天的樹葉是什么樣子的，也啟發(fā)幼兒想象如果自己是小樹葉會(huì)怎么樣？同時(shí)也加強(qiáng)自己在這次活動(dòng)中的角色扮演意識(shí)，而塑料袋的使用目的則是為了給幼兒以新奇感，知道音樂的來源來自身邊，來自生活，從兒對(duì)音樂、對(duì)生活都有更多的探索欲望，更好的激發(fā)幼兒去發(fā)現(xiàn)大自然更多的秘密。第一部分以“小樹葉”的歌曲開始，渲染秋天風(fēng)吹落葉的氣氛，引導(dǎo)幼兒積極、樂觀、勇敢的情緒。第二部分是音樂的欣賞《秋天的落葉》首先分段欣賞，由小朋友來想象、表現(xiàn)小樹葉的故事，教師在活動(dòng)中起啟發(fā)和肯定的作用：啟發(fā)幼兒表現(xiàn)，肯定幼兒的表現(xiàn)。而第二次的播放是為了讓幼兒自由表現(xiàn)小樹葉飄落的情景。第一次欣賞目的主要是為了聽出樹葉飄落時(shí)，秋雨和樹葉嬉戲的聲音，自然出示教具：塑料袋。第二次欣賞目的是為了滿足幼兒想要嘗試這種新奇感的愿望。第四次是請(qǐng)幼兒能欣賞出音樂間奏處，請(qǐng)幼兒嘗試用造型表示。這時(shí)可以請(qǐng)小朋友拉手、轉(zhuǎn)圈等不同聲勢(shì)表現(xiàn)快樂的小樹葉，在跳舞的樣子。然后是整體欣賞，讓小朋友體驗(yàn)小樹葉快樂、悠閑的一天?！肚锾斓穆淙~》教案4活動(dòng)目標(biāo)：1初步理解故事內(nèi)容，感受秋天落葉的自然現(xiàn)象?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1課前帶幼兒到戶外觀察秋季景色，進(jìn)行拾落葉、觀察秋蟲等活動(dòng)?；顒?dòng)過程：一、引出課題師一邊拋灑落葉一邊說：“秋天到了，秋風(fēng)吹來了，樹葉寶寶從大樹上飄落下來，飄呀飄呀會(huì)落在哪里呢？小朋友猜猜看？”鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)言。二、老師結(jié)合貼絨教具，講述故事提問：小朋友聽到了嗎？樹葉到底落在了哪里呢？幼兒自由發(fā)言。樹葉落在了哪里？（草地上）。小蟲想把樹葉當(dāng)作什么？（小屋）。小蟲是怎樣把樹葉當(dāng)作小屋的？（躺在樹葉下面），做出躺的動(dòng)作幫助幼兒理解。誰過來和樹葉說話了？（螞蟻）。共同學(xué)說對(duì)話：“樹葉，你當(dāng)我的ⅹⅹ好嗎 ？”請(qǐng)4 個(gè)小朋友分別扮演角色學(xué)說對(duì)話。樹葉落在了哪里？（河里）。小魚想把樹葉當(dāng)作什么？（小傘）。四、完整講述故事利用大圖書和幼兒一起完整講述故事，重點(diǎn)讓幼兒學(xué)說故事中的對(duì)話?！肚锾斓穆淙~》教案5目的：組織幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。重難點(diǎn)：幼兒能自己創(chuàng)編動(dòng)作。教師一邊灑落葉，一邊先念歌詞，再唱歌曲。） 那我們也來做小樹葉，來學(xué)學(xué)樹葉從樹上落下來的樣子好嗎？樹葉落到地上后是怎么樣的？（睡地上）幼兒帶頭飾扮演落葉，模仿落葉的樣子。師：你們的動(dòng)作都好漂亮！我們?cè)谝黄鹱鲆淮?！再次模仿?dòng)作。地上有那么多的落葉，我們把落葉都送回家吧，你們先每人撿一片樹葉，看看你撿的樹葉是什么樣子的？延伸活動(dòng)：把不同的落葉歸類。請(qǐng)幼兒講出區(qū)別后，把落葉送到指定地點(diǎn)。《秋天的落葉》教案6活動(dòng)目標(biāo)初步感受秋天的景象和散文中優(yōu)美的詞句，學(xué)習(xí)詞語：翩翩起舞、火辣辣、暖暖和和等。感受大樹和樹葉的親情，從內(nèi)心激發(fā)關(guān)心自然的情感。出示掛圖有感情的配樂朗誦散文第一、第二段。二、教材分析本課以秋天的色彩、火焰般的楓葉、飄悠悠的落葉，喚起同學(xué)對(duì)“盛秋“的回憶。三、學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)應(yīng)用四、課 時(shí)：一課時(shí)五、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：①了解秋天“落葉”的自然現(xiàn)象。過程與方法：①在欣賞討論中，了解秋天“落葉”的自然現(xiàn)象。③在創(chuàng)作表示中，提高審美設(shè)計(jì)能力。五、教學(xué)要點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握葉形書簽的基本特征，進(jìn)行裝飾變化。②能設(shè)計(jì)“實(shí)用”、“美觀”的書簽。②秋天的色彩、自然現(xiàn)象。②翻書競賽游戲。七、教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。創(chuàng)設(shè)問題：①這是哪個(gè)季節(jié)？從哪里看出來？②秋天的落葉為什么會(huì)飄落下來？為什么會(huì)變黃和紅呢？滲透科學(xué)知識(shí)，解釋葉子變黃，變紅和落下來的原因。】（二）探究活動(dòng)。落葉可以用來干什么？展示同學(xué)作品，在欣賞討論中研討書簽的設(shè)計(jì)方法：①翻開書本31頁，小組討論：A你喜歡哪一幅？為什么？B書簽的設(shè)計(jì)方法？②同學(xué)匯報(bào)，教師相機(jī)小結(jié)： A外形?！驹O(shè)計(jì)意圖：開展探究性學(xué)習(xí)讓同學(xué)經(jīng)歷探究過程獲取知識(shí)，同時(shí)獲得探究的體驗(yàn)從而形成探究意識(shí)、培養(yǎng)探究精神和提升探究能力?！浚ㄈ┌l(fā)明表示。同學(xué)分組制作書簽。【設(shè)計(jì)意圖：蘇霍姆林斯基說過：“兒童的智慧在他們的手指上?！浚ㄋ模┳髌吩u(píng)價(jià)。了解書簽的作用?！驹O(shè)計(jì)意圖：協(xié)助同學(xué)了解自身的學(xué)習(xí)能力和水平，鼓勵(lì)每個(gè)同學(xué)根據(jù)自身的特點(diǎn)提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和能力，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)的過程中自主學(xué)習(xí)，自我發(fā)展。落葉還可以制作成什么？（葉脈書簽、拼貼畫……）【設(shè)計(jì)意圖：在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)與同學(xué)實(shí)際生活相適應(yīng)的情境，把生活情境引入課堂，把課堂教學(xué)延伸到生活，將教學(xué)與同學(xué)的生活實(shí)際相結(jié)合，溝通同學(xué)的生活積累，同學(xué)感到十分親切?；顒?dòng)目標(biāo)：一、樂意觀察天氣，了解一些常見的秋天的天氣特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一、幼兒事先和家長有一起觀察天氣的經(jīng)驗(yàn)。三、引導(dǎo)幼兒說一說秋天的天氣，你知道秋天里有那些天氣呢?當(dāng)太陽公公出來的時(shí)候，你們會(huì)感覺怎么樣呢?當(dāng)天氣下雨的時(shí)候，你又會(huì)有什么樣的感覺呢?(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說一說自己的感受)?當(dāng)秋風(fēng)吹來的時(shí)候，我們身上有什么樣的感受呢?教師小結(jié)：秋天的天氣漸漸變得涼爽，沒有夏天那么熱了，有的時(shí)候會(huì)滴滴答答下一些雨，有的時(shí)候會(huì)出太陽，但是不會(huì)感覺那么熱，有時(shí)候還會(huì)刮風(fēng)，秋風(fēng)吹在我們臉上會(huì)很舒服，感覺很涼爽，小朋友可以根據(jù)天氣的變化去安排自己的生活，還要增加或減少衣物，盡量不要讓自己感冒。走出活動(dòng)室，活動(dòng)結(jié)束活動(dòng)延伸：讓幼兒感受秋天的天氣《秋天的落葉》教案9目標(biāo)●能愉快地跟著詩歌做動(dòng)作。準(zhǔn)備●觀察過落情景。過程●欣賞落葉?！處煋炱鹨黄淙~，請(qǐng)幼兒說說樹葉的顏色、形狀?！镲L(fēng)一吹，樹葉一邊唱歌一邊從樹上飄下來，每片樹葉都有一首好聽的詩歌。——詩歌中的樹葉像什么？請(qǐng)幼兒運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)?！棵變菏殖謽淙~扮演小樹葉，邊跟念詩歌邊表演?！?qǐng)幼兒觀察手中的葉片？說說樹葉除了像蝴蝶：還家什么?！?qǐng)幼兒來到樹下空地上，手持樹葉一起邊念《樹葉蝴蝶》或新編的《樹葉小鳥》等邊做動(dòng)作。對(duì)于能力較強(qiáng)的幼兒可引導(dǎo)他們說說“蜜蜂”在干什么、“小鳥？在干什么，讓他們積極參與創(chuàng)編。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動(dòng)作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞的景象。教學(xué)準(zhǔn)備：落葉頭飾人手一個(gè)，落葉等。教學(xué)過程：引入師：老師今天帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩的地方，想不想去啊？看看，這個(gè)小園子里地上都是什么??？（樹葉）樹葉怎么都地上??？（因?yàn)楝F(xiàn)在是秋天，葉子都落下來了）是啊，秋天的時(shí)候樹上的葉子就都要掉下來了，聽錄音機(jī)范唱《秋天》師：秋天真美，那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎？（幼兒討論）我們?cè)趤砺犅牳枥锸窃趺闯?。師：葉子是怎么掉下來的？（幼兒講講：飄下來的，飛下來的，滾下來的等。（放錄音2遍）師：小樹葉，你是怎么落下來的？（幼兒講講）挑選動(dòng)作好的幼兒做示范。（放錄音1遍）師：秋天了秋風(fēng)一吹，樹葉寶寶都離開的樹媽媽，落在了地上。落葉有3種，梧桐樹葉，廣玉蘭樹葉，小樹葉。小結(jié)：師：現(xiàn)在這個(gè)園子里，又干凈，又整潔，小落葉都找到了新家，我們寶寶也回家吧！回教室，結(jié)束。感受涂涂印印的樂趣?；顒?dòng)過程：一、談話導(dǎo)入。播放圖片，請(qǐng)幼兒集體欣賞。操作區(qū)。圖書角。三、組織幼兒進(jìn)區(qū)區(qū)域。當(dāng)老師放音樂時(shí)候，小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好，放回原處，然后拿好進(jìn)去卡送回紅花籃里。教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。小結(jié)小朋友進(jìn)區(qū)觀看的情況，表揚(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒，對(duì)存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的分合型減法和消去型減法活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書、教學(xué)圖卡。”師：“我們?cè)鯓影堰@5個(gè)雪花片按顏色分成兩組?紅色雪花片有多少個(gè)?”師：“5個(gè)雪花片去掉2個(gè)紅色雪花片，還剩幾個(gè)黃色雪花片?”(小結(jié)：將總數(shù)分為兩部分，去掉其中的一部分，得到另一部分，去掉總數(shù)中的一部分用“一”來表示(出示符號(hào)卡)?！睅煟骸艾F(xiàn)在站在前面的一共有幾個(gè)小朋友?那老師請(qǐng)這3個(gè)小朋友先回到自己的位置上，那么現(xiàn)在前面還剩下幾個(gè)小朋友?”三：圖卡教學(xué)師：“外面的樹上有很多漂亮的樹葉，老師今天給小朋友們帶來了一些，小朋友們仔細(xì)觀察一下，樹枝上原本有幾片葉子?掉了幾片?還剩下幾片?”31=2師：“秋天到了，葉子都落了，老師今天給小朋友們撿了一些漂亮的楓葉，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察一下總共有多少片楓葉?黃色和綠色楓葉分別有幾片?全部的楓葉減掉綠色的楓葉，還剩下幾片黃色的楓葉?” 52=3師：“請(qǐng)小朋友們回家后和爸爸、媽媽一起完成課本上的作業(yè)。從孩子的特征和性別之分利用符號(hào)玩游戲，從而讓孩子學(xué)習(xí)分合型減法和掌握這符號(hào)的意思。從孩子的操作上來看，大部分孩子都能掌握5的減法。但是我也有疑問，以游戲這種方式上5的減法會(huì)不會(huì)太簡單了，我是不是還沒跳出傳統(tǒng)的說教的方式?目的性太強(qiáng)呢?還有什么更好的方法呢?這是我上完課之后的第一想法。但在這個(gè)活動(dòng)中有一點(diǎn)值得我反思的就是:活動(dòng)中我雖然有與孩子一起實(shí)踐再操作，不過整個(gè)活動(dòng)的過程都是我說的比較多，我牽著孩子的杯子一步一步解說為什么，如講解為什么要用減法。另外，因?yàn)榛顒?dòng)中要完成算式的計(jì)算，在這個(gè)過程中不知道運(yùn)用什么形式讓孩子探索會(huì)更好，讓孩子探索操作的過程理解分合型減法、消去型減法。《秋天的落葉》教案13主題說明秋葉飄落的動(dòng)感與幼兒躍動(dòng)的心靈天然地契合。搖曳飄落的、多姿多彩的樹葉就是一方天地、一個(gè)世界。也正是在落葉這一情境脈絡(luò)的活動(dòng)中，幼兒克服著自己認(rèn)知、表達(dá)的局限，突破自己原有的水平，進(jìn)入自覺的、積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。●將幼兒撿到的落葉串接起來掛在活動(dòng)室內(nèi)，適時(shí)附上幼兒關(guān)于秋天的童言稚語，營造秋意濃濃的氛圍。●組織遠(yuǎn)足或秋漩活動(dòng)。家園共育●雙休日帶孩子去公園等地方，踩踩樹葉，采集葉片或小果實(shí)；上幼兒園時(shí)帶到班里，放帶自然區(qū)供大家觀察?！袼鸭嘘P(guān)葉子的書籍、圖片、影碟等，和孩子一起觀賞?！衽囵B(yǎng)孩子自覺洗手、保管自己物品等簡單的生活自理能力?；顒?dòng)區(qū)域提示名稱指導(dǎo)要點(diǎn)娃娃家●提供樹葉裝飾物，供幼兒打扮娃娃家。美工區(qū)●提供用來壓印的材料：樹葉、顏料和白紙，壓印后請(qǐng)幼兒自由添畫?！駱淙~拼拼樂。語言區(qū)●幼兒活動(dòng)材料第三冊(cè)第l一2頁嘆樹葉蝴蝶》，第7—8頁《會(huì)響的小路》。益智區(qū)●展出部分樹葉書簽，供幼兒欣賞?！裼變夯顒?dòng)材料第三冊(cè)第5頁《樹葉媽媽和孩子》?！駨堎N有關(guān)秋天動(dòng)物和植物的圖片，供幼兒認(rèn)識(shí)?！裉峁┯變夯顒?dòng)材料第三冊(cè)第9一10頁《有趣的樹葉裝飾》?！裾钩鲫P(guān)于樹葉裝飾舞會(huì)的照片，供幼兒欣賞?！窀惺芮榫坝螒驇淼挠鋹偳榫w?！裉鎿Q詩歌中的個(gè)別詞語，體驗(yàn)創(chuàng)編詩歌的快樂?！耋w驗(yàn)媽媽和孩子的親情?！穹直婧捅憩F(xiàn)音的快慢?！窀惺苡脴淙~做游戲的樂趣?！裣硎荞雎牁淙~發(fā)出的聲音的樂趣，萌生熱愛大自然的情感?！癜l(fā)展動(dòng)手操作能力?！窀惺芡客坑∮〉臉啡??！窀惺苁詹睾桶l(fā)現(xiàn)的樂趣?！衲苓\(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)物體飄落的樣子《秋天的落葉》教案14活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)符合“一”初步理解減法的含義；學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的分合型減法和消去型減法活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書、教學(xué)圖卡；雪花片5個(gè)（2個(gè)紅色、3個(gè)黃色）引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣?；顒?dòng)過程：一、雪花片師：“今天老師發(fā)現(xiàn)我們大三班的小朋友都非常聽話，老師給小朋友們帶來了漂亮的雪花片。）二：排隊(duì)師：“老師請(qǐng)5個(gè)小朋友來前面站成一排，請(qǐng)你們按順序報(bào)數(shù)。小朋友們?cè)僖?！”?shù)學(xué)《秋天的落葉》活動(dòng)反思這節(jié)課我主要是以游戲?yàn)橹行?，以玩游戲的方式上的，在游戲中讓孩子了解去掉可以用“—”?hào)表示。整體來說自我感覺還算不錯(cuò)，流程比較順；從孩子的操作上來看，大部分孩子都能掌握5的減法。后來我想，讓孩子從游戲中理解“去掉”的意思，按自己的意愿設(shè)計(jì)這個(gè)“去掉”的符號(hào)，可能會(huì)讓孩子對(duì)“—”這個(gè)符號(hào)的理解更深刻。整個(gè)過程孩子缺少自由探索的空間。不斷的反思能最快的提升我們自己的教學(xué)水平，是一件值得做的事。在撿葉子的過程中，觀察，思考，想象，創(chuàng)造，使幼兒各方面都有了一定發(fā)展。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動(dòng)作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞的景象?；顒?dòng)準(zhǔn)備：落葉頭飾人手一個(gè)，落葉等。教師一邊灑落葉，一邊先念歌詞，再唱歌曲。）那我們也來做小樹葉，來學(xué)學(xué)樹葉從樹上落下來的樣子好嗎？樹葉落到地上后是怎么樣的？（睡地上）幼兒帶頭飾扮演落葉，模仿落葉的樣子。師：你們的動(dòng)作都好漂亮！我們?cè)谝黄鹱鲆淮危≡俅文７聞?dòng)作。地上有那么多的落葉，我們把落葉都送回家吧，你們先每人撿一片樹葉，看看你撿的樹葉是什么樣子的？延伸活動(dòng)：把不同的落葉歸類。請(qǐng)幼兒講出區(qū)別后，把落葉送到指定地點(diǎn)。學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的分合型減法和消去型減法活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書、教學(xué)圖卡?！睅煟骸拔覀?cè)鯓影堰@5個(gè)雪花片按顏色分成兩組?紅色雪花片有多少個(gè)?”師：“5