《秋天》教案-文庫(kù)吧
2024-11-14 06:38 本頁(yè)面
【正文】 表達(dá)得更明顯。你想試一試嗎？看一看誰(shuí)能超過(guò)我？ 學(xué)生自己練習(xí)讀。師：你讀的太好了，讓我感覺(jué)到了秋天樹(shù)葉的變化。師：你讀的太棒了，讓我仿佛看到一片片樹(shù)葉輕輕地、慢慢地從樹(shù)上落下。3．學(xué)習(xí)第2自然段。師：除此之外，課文還寫(xiě)了秋天的什么？ 生1：天空那么藍(lán)，那么高。師：你可以看看書(shū)中55的插圖。（出示圖片）生2：一群大雁往南飛。（板書(shū)：雁南飛）（師：大雁是候鳥(niǎo)，就是隨著季節(jié)的變化而遷徙的鳥(niǎo)。天氣變涼了，大雁從北方飛到南方比較暖和的地方過(guò)冬。等到第二年春天，天氣轉(zhuǎn)暖了，大雁再?gòu)哪戏斤w回北方來(lái)生活。)師：孩子們，你們想看大雁是怎樣飛行的嗎？下面我們就利用間休的時(shí)間看一看。先選個(gè)自己喜歡的姿勢(shì)。師：播放視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察大雁到底是怎樣一會(huì)兒排成個(gè)“人”字，一會(huì)兒排成個(gè)“一”字的。師：原來(lái)大雁是一個(gè)有愛(ài)的集體；原來(lái)大雁是個(gè)團(tuán)結(jié)的集體。老師也希望你們像大雁一樣互相關(guān)心、團(tuán)結(jié)協(xié)作。讓我們小一班這個(gè)集體，走的更快，走的更遠(yuǎn)。生：現(xiàn)在，你愿意再讀一讀第二自然段嗎？指名讀第2自然段。師：你能用“一會(huì)兒??一會(huì)兒??”說(shuō)一句話(huà)嗎？（表示事物的連續(xù)變化。）(三)品讀第3自然段。過(guò)渡：秋天可真美呀！作者不禁發(fā)出了這樣的感嘆——(課件出示第3自然段：?。∏锾靵?lái)了！)1．指導(dǎo)讀好感嘆句。這是兩個(gè)感嘆句，我們朗讀時(shí)語(yǔ)氣要強(qiáng)烈些，誰(shuí)愿意來(lái)試一試？2．創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)朗讀興趣。(1)播放秋天美景的畫(huà)面，教師渲染情境進(jìn)行引讀： ??！秋天，天氣是那么涼爽，金黃的樹(shù)葉猶如一只只美麗的蝴蝶從樹(shù)上翩翩落下，我們高興地說(shuō)道——啊！秋天來(lái)了！秋天，天高云淡，大雁變換隊(duì)形飛向南方，傳來(lái)陣陣悅耳的歌聲，我們不禁感嘆道——??！秋天來(lái)了！當(dāng)秋日里，我們和最大我們的爸爸、媽媽一起走到田間地埂。拔起拔蘿卜、大白菜，拿起土豆、玉米時(shí)，我們會(huì)高興地說(shuō)：?。∏锾靵?lái)了。(2)此時(shí)此刻，看到這樣的秋天，你是怎樣的心情？(3)帶著這樣的感受，讀出自己的心情吧！4．齊讀第3自然段。五、作業(yè)布置，拓展延伸 1．熟讀課文。2．秋天是一個(gè)美麗的季節(jié)，我們?cè)谑乱恍￠L(zhǎng)假期間已經(jīng)投入到生活中去尋找秋天。如果你喜歡畫(huà)畫(huà)，今天回到家里，就請(qǐng)同學(xué)們把你們眼中的秋天畫(huà)出來(lái)；如果你喜歡寫(xiě)作，就請(qǐng)拿起你們手中的鉛筆，為秋天寫(xiě)一首小詩(shī)吧。第二篇：秋天教案尋找秋天活動(dòng)要點(diǎn)：這個(gè)活動(dòng)是從“尋找秋天”開(kāi)始的?；顒?dòng)的前半部分是讓學(xué)生描述秋天的景色，后半部分是一個(gè)探究活動(dòng)，找到秋天的特定事物，提出問(wèn)題，為后面探究問(wèn)題、解決問(wèn)題奠定基礎(chǔ)。教學(xué)準(zhǔn)備：在校園內(nèi)選擇要觀(guān)察的花草樹(shù)木，其中有自然變紅的葉、變黃的葉等等；校園里雜草叢生、經(jīng)常發(fā)現(xiàn)蟋蟀出沒(méi)的地方。教學(xué)生初步認(rèn)識(shí)氣溫計(jì)，學(xué)會(huì)使用氣溫計(jì)。教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：1．談話(huà)導(dǎo)入以書(shū)上“秋”、“秋天到”、“我眼中的秋天”的詩(shī)句描述，啟發(fā)學(xué)生用一句話(huà)描述自己心中的秋天，然后告訴學(xué)生，今天我們的活動(dòng)內(nèi)容就是來(lái)尋找秋天。2．自然界里美麗的秋天讓學(xué)生欣賞詩(shī)句中的秋天，引出為什么秋天樹(shù)葉會(huì)落下。讓學(xué)生觀(guān)看錄像資料。進(jìn)一步讓學(xué)生討論秋天里的昆蟲(chóng)，讓學(xué)生觀(guān)看動(dòng)畫(huà)《大頭兒子和小頭爸爸抓蟋蟀》。3．趣味閱讀讓學(xué)生看書(shū)，帶著問(wèn)題閱讀，明白秋天的樹(shù)葉為什么會(huì)五顏六色。4．認(rèn)識(shí)氣溫計(jì)知道什么是氣溫計(jì)，氣溫計(jì)的單位是什么以及使用氣溫計(jì)時(shí)候的注意事項(xiàng)。5．讓學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察手中的氣溫計(jì)。作業(yè)：讓學(xué)生制作樹(shù)葉工藝。第三篇：秋天教案《秋天》教案孝感開(kāi)發(fā)區(qū)嚴(yán)橋小學(xué) 戴繼東【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)10個(gè)生字和木字旁、口字旁、人字頭3個(gè)偏旁；會(huì)寫(xiě) “了、子、人、大”4個(gè)字和橫撇1個(gè)筆畫(huà)。正確朗讀課文，注意“一”的不同讀音。背誦課文。結(jié)合課文插圖初步了解秋天的特征，知道秋天是個(gè)美麗的季節(jié)。【教學(xué)重點(diǎn)】正確朗讀課文，背誦課文?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】讀好“一”的不同讀音；認(rèn)識(shí)首次出現(xiàn)的偏旁。【教學(xué)準(zhǔn)
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