【正文】 過(guò)渡：孩子們呀！在生活中觀察到這么多秋天，實(shí)際上就是這樣，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)。一群大雁往南飛，一會(huì)兒＿＿ 一會(huì)兒＿＿。4．學(xué)生借助拼音自讀課文，一邊讀一邊動(dòng)筆圈畫(huà)出本課的生字。三、品讀課文(一)品讀第1自然段。(1)在這么美的藍(lán)天下你還看到了什么？(課件出示第2自然段)一邊觀察課文插圖，一邊讀這句話(huà)。漢字可真有意思呀！4．指導(dǎo)朗讀第2自然段。教學(xué)反思: 在教學(xué)過(guò)程中，教師盡量引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中感受和體會(huì)秋天的景物特征，通過(guò)看拼音讀、拼音漢字結(jié)合讀、看漢字讀、利用分段讀、選自己喜歡的段落讀等多種形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的讀書(shū)熱情，讓學(xué)生在朗讀中感受秋天的美麗，激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、尋找美的情趣，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)美的情操。)片片 一(y236。4．齊讀第1自然段?！耙粫?huì)兒”為兒化音，引導(dǎo)學(xué)生讀好兒化音。在每個(gè)自然段的前面標(biāo)明序號(hào)可以幫助我們來(lái)分清每個(gè)自然段。匯報(bào)：松鼠準(zhǔn)備栗子和堅(jiān)果儲(chǔ)存在大樹(shù)干里過(guò)冬。其他同學(xué)思考：課文中出現(xiàn)最多的一個(gè)字是什么？ “一”字詞語(yǔ)，指名讀，齊讀，跟老師齊讀過(guò)渡：同學(xué)們都讀熟了，那我們?cè)侔阉突氐秸n文當(dāng)中去。⑵、去掉拼音識(shí)記：①指名認(rèn)讀 ②開(kāi)火車(chē)讀 ③識(shí)記 ⑶、認(rèn)識(shí)偏旁：木字旁 口字旁 人字頭⑷、給生字組詞（找朋友）學(xué)生說(shuō)，ppt出示，學(xué)生齊讀四、再讀課文，整體感知再讀課文，讀通課文，注意讀準(zhǔn)字音⑴、強(qiáng)調(diào)“一”的變音 ⑵、輕聲讀法（輕短）⑶、讀好兒化音學(xué)生按要求讀文。背誦課文。2．秋天是一個(gè)美麗的季節(jié)，我們?cè)谑乱恍￠L(zhǎng)假期間已經(jīng)投入到生活中去尋找秋天。等到第二年春天，天氣轉(zhuǎn)暖了，大雁再?gòu)哪戏斤w回北方來(lái)生活。）生：一片片看出落葉很多。在每個(gè)自然段的前面標(biāo)明序號(hào)可以幫助我們來(lái)分清每個(gè)自然段。，你們讀得很認(rèn)真！我想知道誰(shuí)是最細(xì)心的孩子。3．你知道剛才呈現(xiàn)的畫(huà)面是哪個(gè)季節(jié)的景色嗎？你又有怎樣的感受呢（你覺(jué)得秋景如何呀）？(相機(jī)板書(shū)：秋天)4．小結(jié)：是呀，美麗的秋天到了，那可真是迷人的景色呀！這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)課文——《秋天》。一個(gè)生字我們只圈一次。（板書(shū)：樹(shù)葉黃）生3：一片片葉子從樹(shù)上落下來(lái)。師：你讀的太棒了，讓我仿佛看到一片片樹(shù)葉輕輕地、慢慢地從樹(shù)上落下。）(三)品讀第3自然段。進(jìn)一步讓學(xué)生討論秋天里的昆蟲(chóng)，讓學(xué)生觀看動(dòng)畫(huà)《大頭兒子和小頭爸爸抓蟋蟀》。板書(shū)課題1秋天 齊讀課題二、認(rèn)識(shí)自然段教師介紹自認(rèn)段：一篇文章往往是由幾個(gè)自然段組成的，也有的只有一個(gè)自然段。：通過(guò)朗讀，使學(xué)生初步了解秋天的特征，知道秋天是個(gè)美麗的季節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、走進(jìn)大自然和親近大自然的情感。教師范讀，想要讀出天空的美，我們要重讀哪兩個(gè)字？ 匯報(bào)：藍(lán) 高 開(kāi)火車(chē)讀過(guò)渡：天空那么藍(lán)，那么高，一群大雁從空中飛過(guò)，它也在欣賞秋天的美景呢？你們看。重點(diǎn)難點(diǎn)讓學(xué)生能讀熟、讀懂本文，在多種形式的讀中感受秋天的美，能背誦課文。（2）指名領(lǐng)讀師：其他同學(xué)注意聽(tīng)，如果他讀對(duì)了，請(qǐng)你跟他讀一遍，如果他讀錯(cuò)了，你要給他糾正過(guò)來(lái)。你能讀出秋天到來(lái)時(shí)的這種變化嗎？指導(dǎo)學(xué)生朗讀，強(qiáng)調(diào)“黃”要讀重音。(5)導(dǎo)言：我們一起來(lái)看一看大雁飛行時(shí)的樣子吧！播放視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察大雁到底是怎樣一會(huì)兒排成個(gè)“人”字，一會(huì)兒排成個(gè)“一”字的。(1)播放秋天美景的畫(huà)面，教師渲染情境進(jìn)行引讀：秋天，天氣是那么涼爽，金黃的樹(shù)葉猶如一只只美麗的蝴蝶從樹(shù)上翩翩落下，我們高興地說(shuō)道——啊！秋天來(lái)了！秋天，天高云淡，大雁變換隊(duì)形飛向南方，傳來(lái)陣陣悅耳的歌聲，我們不禁感嘆道——??！秋天來(lái)了！(2)此時(shí)此刻，看到這樣的秋天，你是怎樣的心情？(3)帶著這樣的感受，讀出自己的心情吧！(4)齊讀第3自然段。下面請(qǐng)你自己小聲地把課文背一背，背的時(shí)候可以結(jié)合老師的板書(shū)。(7)你能用“一會(huì)兒??一會(huì)兒??”說(shuō)句話(huà)嗎？ 3．初步感受“