20xx秋青島版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第四單元平移、旋轉(zhuǎn)-在線瀏覽
2025-02-11 13:37本頁面
【正文】 活動(dòng)二：觀察發(fā)現(xiàn)，分類比較。 師與生一起模擬這幾種物體的運(yùn)動(dòng) 。 學(xué)生嘗試分類。 師：看來同學(xué)們都同意把這吊扇、排氣扇、車輪分為一類，像這樣的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象（師在黑 板上畫圖示 ），你們認(rèn)為用什么名字來形容最形象？ 生：旋轉(zhuǎn)。（板書在 上方。 師：咱們?cè)賮碛檬謩?shì)模擬一下大門、傳送帶 、升降機(jī)是怎樣動(dòng)的。）你覺得它們有沒有相同之處呢？ 觀察和思考后，生發(fā)現(xiàn)：它們都不是在轉(zhuǎn)動(dòng)，雖然大門是在左右移動(dòng)，升降機(jī)是上下移動(dòng)，傳送帶是在向前方移動(dòng)，但它們都是直直地在移動(dòng)。所以，可以將它們分為一類。（師板書在↓↑→←上?！? 活動(dòng)三：動(dòng)作體驗(yàn)，感受不同。 師：誰能用身體做一個(gè)旋轉(zhuǎn)或平移的動(dòng)作。 2．全體體驗(yàn)。不過在體驗(yàn)的過程中，老師有一個(gè)要求：邊體驗(yàn)，邊感覺旋轉(zhuǎn)和平移有什么不同？ 請(qǐng)全體起立！聽口令：平移，向左平移，向右平移，向前平移，向后平移，再旋轉(zhuǎn)。 師：感受不同吧？把你的感受說一說。 【設(shè)計(jì)意圖：教師通過設(shè)計(jì)豐富的體驗(yàn)活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生親歷觀察、歸納、實(shí)驗(yàn)等探究發(fā)現(xiàn)的過程，引導(dǎo)學(xué)生深刻地感知、理解平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的不同。】 活動(dòng)四：聯(lián)系實(shí)際、交流提高。 師：其實(shí)在
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