【正文】 成為漂亮的動物園。（根據(jù)不同程度的學(xué)生的要求。[拓展練習的設(shè)計目的在于學(xué)生已有的認知結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上進一步深入，讓他們運用已有的知識去解決面臨的問題，這樣既能預(yù)防學(xué)生的思維定勢，培養(yǎng)學(xué)生靈活解決問題的能力，又使整個教學(xué)過程起到前呼后應(yīng)的效果。1． 展示青蛙圖片（區(qū)分哪些做的對哪些有錯）提議：我們應(yīng)該好好保護我們的莊稼衛(wèi)士——青蛙。[通過系統(tǒng)的整理所學(xué)知識，設(shè)計開放式的提問，讓學(xué)生各抒己見,既能做到及時了解學(xué)生在本堂課中的學(xué)習情況，又能有效的捕捉到學(xué)困者的未知信息，有效掌握教學(xué)的節(jié)奏，做到松弛有度，增補交替。：通過給池塘里的小蝌蚪這幅畫配圖，讓學(xué)生學(xué)會在不同的畫圖程序間復(fù)制圖片，創(chuàng)作的過程中學(xué)會用選定工具選定圖形，學(xué)會圖片的縮放處理和文件另存為操作。【教學(xué)重點】學(xué)會在不同的畫圖程序間復(fù)制圖片和縮放處理?！菊n時安排】1課時第一課時總第 課時 上課時間： 年 月 日（第 周星期）【教學(xué)內(nèi)容】 保護青蛙的宣傳畫 【教學(xué)準備】 PPT課件，學(xué)生上節(jié)課作品 【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題。生：操作。師：請同學(xué)上臺演示。用選定工具選中青蛙，然后選擇編輯中的復(fù)制。師：小結(jié)。但是我們的青蛙停在荷葉上，是不是顯得太大了？怎樣縮小呢？生：演示。用鼠標指向選定范圍虛線框的8個小方框，待指針變成傾斜的箭頭時，拖動鼠標即可放大或縮小圖片了。同樣完成已經(jīng)完成的宣傳牌。（展示學(xué)生作業(yè)）他的宣傳牌怎么會立于水上面呢？生：用噴槍工具就可以讓宣傳牌的腳立于水中的。保存的文件名為保護青蛙。三、課堂小結(jié)，梳理脈絡(luò)?！窘虒W(xué)反思】第7課童話故事配畫【教學(xué)目標】：熟練掌握移動、復(fù)制、翻轉(zhuǎn)、縮放等圖片處理方法，熟練掌握各類畫圖工具的應(yīng)用。：培養(yǎng)學(xué)生的想象力和自主創(chuàng)新能力?！窘虒W(xué)難點】靈活運用各種畫圖工具，讓場景與角色的搭配惟妙惟肖。生：想不想用你們學(xué)過的童話故事來搭個童話故事配話呢？ 生：想。里面有很多動物和植物的畫圖。生：上臺演說，并演講出小動物的對話內(nèi)容。然后從圖庫中挑選出植物放入場景中，使得畫面更加漂亮。教師巡回指導(dǎo)。如狐貍和烏鴉，應(yīng)該讓烏鴉停在樹上，讓狐貍走到樹下哦。根據(jù)故事情節(jié)，需要給烏鴉的嘴邊添上一塊肉，這可以用刷子、噴槍等工具來繪制，狡猾的狐貍和烏鴉的對話可以用橢圓工具和刷子工具來制作。三、展示評價，并講一講自己的故事。讓學(xué)生交流自己在創(chuàng)作中遇到的問題以及解決的方法，可以幫助遇到同樣問題的學(xué)生。最后評出一等獎，二等獎，三等獎，對獲獎的同學(xué)進行獎勵。畫圖過程中，如果要畫直線、正方形、正圓要按住Shift鍵 文件保存時必須注意：保存位置和文件名。：通過介紹鍵盤的分區(qū)與操作規(guī)范，讓學(xué)生整體感知鍵盤，學(xué)生通過實際操作逐步掌握正確的鍵盤操作規(guī)范?！窘虒W(xué)重點】學(xué)會基本鍵的指法，正確的操作鍵盤?！菊n時安排】 2課時第一課時總第 課時 上課時間： 年 月 日（第 周星期）【教學(xué)內(nèi)容】 認識鍵盤大家庭 【教學(xué)準備】 多媒體課件 【教學(xué)過程】一、課前手指操，我們先來做做手指操（伸出雙手）。三、認識鍵盤操作姿勢出示坐姿圖：口訣：頭正、身直、腳平、指曲四、鍵盤操作指法 介紹手指如何分工 基本鍵：八個鍵：ASDFJKL。而且基本鍵是老家。試一試：打開金山打字通，嘗試基本鍵的擺放以及基本鍵的手指操作。順著學(xué)生回答結(jié)合板書回顧課堂。打字要注意什么問題：姿勢要正確 【教學(xué)反思】第二課時總第 課時 上課時間： 年 月 日（第 周星期）【教學(xué)內(nèi)容】 認識鍵盤大家庭 【教學(xué)準備】 多媒體課件 【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習了鍵盤的基本操作，下面我們在記事本中進行打字比賽，比一比看誰快。在編輯區(qū)中有光標，輸入文本，按照提示輸入文本。：請出大寫字母鎖定鍵Caps Lock，處于大寫字母鎖定狀態(tài)了，學(xué)生就可以完成輸入文本了。，光標就會跳入下一行。三、課堂小結(jié)今天我們學(xué)習了：記事本/回車鍵/退格鍵/大寫鎖定鍵 【板書設(shè)計】大寫字母鎖定鍵Caps Lock：大小寫字母切換。退格鍵Backspace：刪除光標前面的文字?！窘虒W(xué)反思】第9課去上排鍵家做客【教學(xué)目標】：學(xué)會中排鍵、上排鍵的指法，學(xué)會刪除鍵的用法。：掌握正確的鍵盤操作姿勢，養(yǎng)成良好的操作習慣?！窘虒W(xué)難點】學(xué)會在“記事本”中輸入文字?！窘虒W(xué)過程】一、課前復(fù)習。二、揭示課題。三、中排鍵指法、H鍵。：在記事本中輸入下列字符： ASDF JKL。LKFDSA FDSAJKL。LKJ FFJJDDKKSSLLAA。教師演示T和Y鍵的操作指法。AQA SWS DED FRF GFTF HJYJ JUJ KIK LOL。五、課堂小結(jié)今天我們學(xué)習打字，收獲了很多知識 鍵盤分區(qū)：中排鍵：中排鍵就是在基本鍵的基礎(chǔ)上增加了G、H鍵。上排鍵指法：操作上排鍵時，手指必須離開基本鍵按照指法要求去完成擊鍵操作，擊鍵操作完成后需要返回基本鍵。二、聽故事輸單詞 。教師指導(dǎo)。QUIT WALL EGG ROAD TILE YOGA USUAL OFF PETAL 學(xué)生操作 教師巡回指導(dǎo)?！窘虒W(xué)反思】第10課去下排鍵家觀光【教學(xué)目標】：學(xué)會下排鍵的指法，學(xué)會記事本中字體的設(shè)置。：掌握正確的鍵盤操作姿勢，養(yǎng)成良好的操作習慣?！窘虒W(xué)難點】學(xué)會在“記事本”中設(shè)置字體格式。學(xué)生練習中排鍵和上排鍵的操作。三、下排鍵指法：操作下排鍵時，手指需向斜下方按鍵，按鍵后必須返回基本鍵。N鍵：用放在J鍵上的左手食指向下伸展擊打下排N鍵，然后迅速返回基本鍵。/。P/。學(xué)生操作：設(shè)置字體格式。學(xué)生操作教師指導(dǎo) 聽故事輸入單詞。學(xué)生操作，教師指導(dǎo)。韓國 Korea阿富汗Afghanistan 蒙古 Mongolia美國America 俄羅斯Russia 英國England 越南Vietnam 法國France 老撾Laos 德國Germany 緬甸Burma 意大利Italy 尼泊爾Nepal 日本Japan 不丹Bhutan 瑞典Sweden 印度India 伊拉克Iraq 巴基斯坦Pakistan 埃及Egypt 學(xué)生操作 教師巡回指導(dǎo)。下排鍵有：B鍵：用放在F鍵上的左手食指向下伸展擊打下排B鍵，然后迅速返回基本鍵。第二課時總第 課時 上課時間： 年 月 日（第 周星期）【教學(xué)內(nèi)容】去下排鍵家觀光 【教學(xué)準備】 多媒體課件 【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習了下排鍵的指法，那我們已經(jīng)掌握了所有字母的指法操作了，這節(jié)課我們來綜合運用一下，完成老師的挑戰(zhàn)。：及時解決。：在記事本中輸入下列英文單詞。三、課堂小結(jié)總結(jié)鍵盤操作的小技巧：操作下排鍵時，手指需向斜下方按鍵，按鍵后必須返回基本鍵。：通過練習熟練掌握打字的正確姿勢，學(xué)會用打字軟件練習提高自己的打字速度?！窘虒W(xué)重點】字母鍵的指法。【課時安排】 2課時第一課時總第 課時 上課時間： 年 月 日（第 周星期）【教學(xué)內(nèi)容】輕松“駕馭”鍵盤 【教學(xué)準備】 多媒體課件 【教學(xué)過程】一、課前導(dǎo)入經(jīng)過一段時間的練習，我們已經(jīng)初步掌握了鍵盤的指法，為輕松駕馭鍵盤，可以通過綜合練習來提高熟練程度。：輕松駕馭鍵盤。B鍵：用放在F鍵上的左手食指向下伸展擊打下排B鍵，然后迅速返回基本鍵。：在記事本中輸入下列單詞： One two three four five Six seven eight nine ten四、學(xué)用打字軟件 介紹金山打字通教師對金山打字通的使用做一示范。學(xué)生操作：： Beijing tianjin shijiazhuang taiyuan xian Huhehaote lanzhou yunchuan wulumuqi Shenyang changchun hangzhou ningbo 學(xué)生輸入字符。學(xué)會用金山打字通打字。二、動手操作，分組比賽，然后每組推選一名同學(xué)進行比賽，在金山打字通的英文打字速度測試中進行比賽。三、總結(jié)打字速度的提高不是靠一天兩天就能提高的，必須要長時間的練習，并且要按照正確的指法來操作，逐步實現(xiàn)盲打，希望同學(xué)們能多加練習，并養(yǎng)成良好的打字習慣。教學(xué)重點：認識使用主鍵區(qū)的幾個控制鍵——Enter、BackSpace、Shift和Capslock。教學(xué)過程：一、談話激趣，揭示課題；同學(xué)們已經(jīng)能夠熟練地使用鼠標來控制電腦了，實際上，除了鼠標之外，鍵盤也是我們使用電腦的一個重要的輸入設(shè)備。我們今天就來學(xué)習第七課：認識鍵盤（板書）二、演示觀察，認識四區(qū) 出示鍵盤師：同學(xué)們，剛才我們了解了鍵盤是我們最常用的輸入設(shè)備，那么，大家觀察一下老師出示的這幅鍵盤圖，你能看出它由幾部分組成的嗎？學(xué)生回答。（指名說）師讓生在自己的鍵盤上找到四區(qū)，和同位合作認識四區(qū)的位置和名稱。）師讓生分別輸入自己的姓名的漢語拼音，然后按“回車鍵”、“退格鍵”、“大小寫字母鎖定鍵”、“Shift鍵”說說你能發(fā)現(xiàn)什么？小組交流，然后讓各小組分別選一名代表匯報交流的結(jié)果。五、練習布置與鞏固 教學(xué)后記： 第 3 周 第 3課時教學(xué)內(nèi)容：第二課文章的修改與保存教學(xué)目標：知道“寫字板”可以進行文字處理，認識“寫字板”的基本界面，了解啟動和退出方法及其作用熟練掌握 “寫字板” 啟動和退出的方法，學(xué)會在寫字板中輸入英文、修改和保存文字。教學(xué)難點： 修改和保存的方法 教學(xué)過程：一、引入復(fù)習Windows操作系統(tǒng)中軟件的啟動、退出方法和窗口結(jié)構(gòu)，為后續(xù)的學(xué)習作鋪墊。使用寫字板，我們可以輸入、處理中文。由于有復(fù)習作鋪墊，學(xué)生能自己歸納出兩種方法。通過“開始——程序——附件——寫字板”進入寫字板。認識了寫字板界面以后，可讓學(xué)生自己嘗試在寫字板中輸入英文，并留意輸入時遇到的問題，鼓勵善于發(fā)現(xiàn)和大膽嘗試。如果沒有插入光標，需要使用鼠標單擊在文檔編輯區(qū)中的任何一個位置； 2）、在我們輸入英文的過程中，第一個字母要大寫，將字母改成大寫，可以使用字母大小寫轉(zhuǎn)換鍵CapsLock；在輸入的過程中，每輸入完一個英文單詞后要敲一下空格鍵。當學(xué)生輸入文字完成后，可要求其嘗試體驗退出寫字板的方法。然而在文檔未保存的情況下關(guān)閉文檔，會彈出“是否保存對文檔的修改”對話框，教師應(yīng)講清“否”“是”“取消”按鈕的區(qū)別：如果選擇“否”按鈕，練習的內(nèi)容不保存并且退出寫字板的操作；如果選擇“是”按鈕，則保存輸入的文檔后再退出寫字板；如果選擇 “取消”按鈕，表示你不想退出寫字板，取消了關(guān)閉、退出的命令，回到文檔中繼續(xù)工作。二、練習布置與鞏固教學(xué)后記：第 4 周 第 4 課時教學(xué)內(nèi)容：第三課標準指法教學(xué)目標：了解手指分工，掌握上排字母的正確指法。認識退格鍵、ESC 鍵和光標鍵的基本功能。如圖是一種常見的鍵盤。請同學(xué)跟老師一起去找世紀博士，好嗎？二、新授請看屏幕。擊鍵時要使用十個手指，各手指的分工如圖所示。（一）、手指自然彎曲，輕輕放在基本鍵位上，兩個大拇指輕放在空格鍵上；（二）、擊鍵時手臂不動，全部動作只限于手指部分；（三）、手指擊鍵要輕，瞬間發(fā)力，提起要快，擊鍵完畢手指要立刻回到基本鍵上；（四）、擊鍵速度要平均，節(jié)奏均勻；（五）、擊鍵時，兩眼看屏幕或原稿，不要看鍵盤。（教師個別輔導(dǎo)）四、想一想你認為未來的計算機的鍵盤會不會發(fā)生變化？能否為未來的計算機設(shè)計一個鍵盤？五、布置練習與鞏固教學(xué)后記：第 5 周 第 5 課時教學(xué)內(nèi)容：第四課鍵盤的指法分區(qū)教學(xué)目標：掌握基準鍵鍵位和手指的分工。教學(xué)重點：正確的指法、熟練的輸入 教學(xué)難點：速度、準確率、鍵位識記 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入二、新授 1．基準鍵掌握基準鍵的操作方法是我們正確使用鍵盤的關(guān)鍵所在，基準鍵是確定其他鍵的位置的標準，位于主鍵盤區(qū)，分別是“”；八個鍵?板書：基準鍵：、……..其中和上面有凸出的小橫線，它的作用是通過手指觸摸定位的板書：分別給和加著重號。打字姿勢說明：正確規(guī)范的操作姿勢，有利于快速、準確的輸入不易產(chǎn)生疲勞。b坐姿端正，身體正對鍵盤，雙腳自然平放在地面上。d上身稍向前傾，胸部與鍵盤距離一般在厘米左右。f手指微曲，輕輕的放在各個基本鍵上。學(xué)生擺好姿勢，教師檢查糾正。j指尖擊鍵，用力適度，擊鍵快準。l眼睛看屏幕或文稿，練習“盲打”。b進行基準鍵訓(xùn)練。三、小結(jié)四、練習布置與鞏固 教學(xué)后記： 第 6 周 第 6 課時教學(xué)內(nèi)容：第五課有趣的打字練習游戲教學(xué)目標：學(xué)會使用“金山打字通”軟件通過游戲掌握正確的方法 教學(xué)重點：正確的指法、熟練的輸入 教學(xué)難點：正確的指法、熟練的輸入 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入問：基準鍵是哪幾個?分別對應(yīng)哪個手指？打字的正確姿勢是什么呢，同學(xué)們做一做，復(fù)習鞏固打字的姿勢。三、學(xué)生練習今天我們首先來練習比較容易的“鍵位練習”。四、小結(jié)今天我們學(xué)習了如何使用“金山打字通”軟件，還進行了“鍵位練習”。五、課外練習布置與鞏固教學(xué)后記：第 7 周 第 7 課時教學(xué)內(nèi)容：第六課加強指法練習教學(xué)目標：數(shù)字鍵符號鍵綜合練習教學(xué)重點：使學(xué)生進一步熟練掌握正確的鍵盤操作方法和正確的擊鍵方法，通過練習，逐步掌握數(shù)字鍵、符號鍵的擊鍵方法，并能逐步準確、快速地進行數(shù)字鍵、符號鍵練習。教學(xué)過程：一、復(fù)習： 進行標準指法訓(xùn)練二、教學(xué)新課：數(shù)字鍵練習：講解數(shù)字鍵的指法規(guī)則，進行數(shù)字鍵的指法練習。認識各個符號鍵指法。三、鞏固練習：進行標準指法的綜合訓(xùn)練。怎樣在電腦中輸入文字呢？今天這節(jié)課我們就一起來學(xué)習“第七課，的第二部分輸入文字（”粘貼課題）對于“在電腦中輸入文字”你都想知道些什么？ 輸入文字都用到哪些工具？ 輸入文字的方法是什么？ 輸入文字分幾步？師：帶著這些問題，我們繼續(xù)學(xué)習。有些同學(xué)可能會說，我以前用過，怎么只能輸入拼音，寫不上漢字？ 那是因為