語文s版五下海豚救人word說課稿-在線瀏覽
2025-02-11 04:22本頁面
【正文】 設(shè)計了如下的教學(xué)環(huán)節(jié)。 確定學(xué)習(xí)目標(biāo)： 結(jié)合閱讀課教學(xué)特點，通過分析閱讀提示，使學(xué)生帶著任務(wù)去學(xué)習(xí)，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)：在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上繼續(xù)掌握文章的表達(dá)方法。本課的兩部分內(nèi)容是海豚怎樣救人及海豚為什么能夠救人。為提高效率，老師進(jìn)行了適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。真正達(dá)到人人參與學(xué)習(xí)過程，人人實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。”，所以課文的第一部分的內(nèi)容作者運(yùn)用了舉例說明的表達(dá)方法。 掌握新的表達(dá)方法是本課教學(xué)的難點， 利用學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)，以讀為突破口，通過朗讀文中一問一答的語句，幫助學(xué)生了解“提出問題，回答問題”這一表達(dá)方法。 結(jié)合課外資料和所掌握的知識技能進(jìn)行口語交際，也是本課的一個訓(xùn)練難點。 通過本課的教學(xué)，我力爭引導(dǎo)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中去感悟，在實踐中去培養(yǎng)技能，進(jìn)而完成教學(xué)目標(biāo)。謝謝大家。 教學(xué)目標(biāo) 思想教育：讓學(xué)生認(rèn)識到海豚是人類的好朋友，人們應(yīng)該對它們充滿愛心，與動物和諧相處，受到愛護(hù)動物、保護(hù)動物的教育。 有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。 教 學(xué)重點： 在理解課文內(nèi)容的同時，掌握說明事理的表達(dá)方法。會運(yùn)用各種表達(dá)方法。（出示課件） 這些海豚給你留下了什么印象？ 海豚不僅可愛，還能救人呢。 海豚、海蛇、鯨魚?? 海豚很可愛 ┅┅ ㈡ 初 讀 課 文 整 體 感 知 由于這是一篇閱讀課文，所以同學(xué)們要按照閱讀提示的要求來學(xué)習(xí)。 （ 1） 請同學(xué)們打開書，放開聲音用較快的速度朗讀全文。 其他同學(xué)分析并匯報： （ 1） 讀讀課文，想想海豚是怎樣救人的，海豚為什么能夠救人。 （ 3） 你對海豚還有哪些了解，在班上和同學(xué)交流。 5— 8 自然段寫海豚為什么能夠救人。我們在學(xué)習(xí)這兩部分內(nèi)容之前，請你們先回憶：在《 鯨》這篇課文中，作者運(yùn)用了哪些表達(dá)方法？ 同學(xué)們了解了不少的表達(dá)方法，希望你們在學(xué)習(xí)本課第一部分內(nèi)容時，既要理解內(nèi)容，還要指出作者所使用的表達(dá)方法。（課件出示要求） 根據(jù)學(xué)生的匯報，展示課件。 指名讀要求： （ 1）任選一個自己喜歡的海豚救人的故事，讀一讀。 （ 3）根據(jù)內(nèi)容填寫表格。） 根據(jù)文中所舉的事例，你們說說運(yùn)用舉例子說明有什么好處？ 過渡：作者用三件真實的事情來介紹海豚是怎樣救人的，說明海豚救人不是偶然的，已經(jīng)發(fā)生過 多次了。 （說出任意一點給予肯定。 我們了解了海豚救人小組討論并匯報：作者運(yùn)用了舉例說明的表達(dá)方法。 真實性強(qiáng)，更有說服力 ┅┅ 學(xué)生讀書并匯報： 概括：海豚具有“照料天性” 具體：海豚對幼豚的照料
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