語文s版五下海豚救人word說課稿-文庫吧在線文庫
【正文】 節(jié) 教學(xué)內(nèi)容： 在理解課文內(nèi)容的同時(shí)，繼續(xù)學(xué)習(xí)說明事理的表達(dá)方法。同時(shí)，也幫助學(xué)生更好地體會(huì)運(yùn)用舉例說明的好處。 整體感知： 通過快速閱讀課文，學(xué)生體會(huì)出文章的大致結(jié)構(gòu)，了解大概內(nèi)容。它也 是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。 二、教學(xué)目標(biāo)： 在學(xué)習(xí)第一篇說明文《鯨》后，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些說明方法。并注意把這些方法運(yùn)用到看書和習(xí)作實(shí)踐中去。 能力目標(biāo)：通過理解課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)說明事理的表達(dá)方法，并能夠正確運(yùn)用各種表達(dá)方法。 長期以來，教師一直關(guān)注如何教，而忽視了學(xué)生如何學(xué)，新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)發(fā) 揮學(xué)生的主體作用，為此，在這節(jié)課中將更關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，在自主閱讀的基礎(chǔ)上受到語文素養(yǎng)的熏陶 感染。為提高效率，老師進(jìn)行了適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。 結(jié)合課外資料和所掌握的知識(shí)技能進(jìn)行口語交際，也是本課的一個(gè)訓(xùn)練難點(diǎn)。 有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。 海豚、海蛇、鯨魚?? 海豚很可愛 ┅┅ ㈡ 初 讀 課 文 整 體 感 知 由于這是一篇閱讀課文，所以同學(xué)們要按照閱讀提示的要求來學(xué)習(xí)。 5— 8 自然段寫海豚為什么能夠救人。 （ 3）根據(jù)內(nèi)容填寫表格。 真實(shí)性強(qiáng)，更有說服力 ┅┅ 學(xué)生讀書并匯報(bào)： 概括：海豚具有“照料天性” 具體：海豚對幼豚的照料、照料天性的形成過程 科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)證明、舉出海豚互相配合共同保護(hù)幼鯨的事例 學(xué)生有可能說出舉例子說明的表達(dá)方法。同學(xué)們課下也收集了不少有關(guān)海豚的資料，下面就請你利用自己的資料，以自己是一只小海豚的身份來向大家作介紹 .。” 根據(jù)這一理念，根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容，我著重想培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力即口語交際能力。 第二，引導(dǎo)學(xué)生以自主、合作、探究的方式進(jìn)行 學(xué)習(xí)。我想這跟我的設(shè)計(jì)提問有關(guān)。 對 于語文教學(xué)，我需要多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，對于“新課標(biāo)新理念”的理解也是很膚淺的。語文是最重要的交際工具， 而學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。每個(gè)同學(xué)都開動(dòng)腦筋，想把故事介紹得更好。這是我在今后的教學(xué)中需要加強(qiáng)的 —— 如何讓學(xué)生用自己的語言生動(dòng)地去說。 ㈤ 總 結(jié) 1學(xué)習(xí)了這篇課文，你都有什么收獲？ 1你想向這些可愛的海豚說些什么？（點(diǎn)出育人點(diǎn)） 理解了課文內(nèi)容 ┅┅ 掌握了說明方法?? 海豚是人類的好朋友，人們應(yīng)該對它們充滿愛心， 與動(dòng)物和諧相處，愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物 ┅┅ （六） 作 業(yè) 查找資料，看看還有哪些動(dòng)物可以幫助人類作事情。 （出示課件）請你讀一讀屏幕上的句子
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