語文s版五下海豚救人word說課稿(已修改)
2024-12-25 04:22 本頁面
【正文】 24*海豚救人 說課設(shè)計 一、教材分析： 在本單元的學(xué)習(xí)中，老師要帶領(lǐng)學(xué)生去感受動物世界的神秘和趣味，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生在理解課文內(nèi)容的同時，注意體會作者表達(dá)的思想感情，體會課文的不同的表達(dá)方法。并注意把這些方法運用到看書和習(xí)作實踐中去。同時，還要繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生用比較快的速度閱讀課文。 《海豚救人》是一篇閱讀課文。課文先舉例介紹海豚救人的現(xiàn)象，然后說明了發(fā)生這種現(xiàn)象的原因。本篇課文設(shè)計的意圖是，在理解課文內(nèi)容的同時，繼續(xù)學(xué)習(xí)說明事理的表達(dá)方法，讓學(xué)生認(rèn)識到海豚是人類的好朋友，人們應(yīng)該對他們充滿愛心 ，與動物和諧相處。 二、教學(xué)目標(biāo)： 在學(xué)習(xí)第一篇說明文《鯨》后，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些說明方法。所以，在教學(xué)《海豚救人》時，我結(jié)合教材特點確定了如下的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點： 教學(xué)目標(biāo)： 情感目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識到海豚是人類的好朋友，人們應(yīng)該對它們充滿愛心，與動物和諧相處，受到愛護動物、保護動物的教育。 知識目標(biāo)：有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。 能力目標(biāo)：通過理解課文內(nèi)容，學(xué)會說明事理的表達(dá)方法，并能夠正確運用各種表達(dá)方法。 教學(xué)重、難點： 重點：在理解課文內(nèi)容的同時，掌握說明事理的表達(dá)方法。 難點 ：掌握新的表達(dá)方法。會運用各種表達(dá)方法。 三、設(shè)計理念： 新課標(biāo)指出：語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。它也 是一門實踐性很強的課程。而學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力。此外，語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為此，應(yīng)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神。 長期以來，教師一直關(guān)注如何教，而忽視了學(xué)生如何學(xué)，新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)發(fā) 揮學(xué)生的主體作用，為此，在這節(jié)課中將更關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，在自主閱讀的基礎(chǔ)上受到語文素養(yǎng)的熏陶 感染。在生生、師生的交流中使學(xué)生感悟知識、培養(yǎng)技能?；谶@些理念，我設(shè)計了如下的教學(xué)環(huán)節(jié)。 四、教學(xué)過程： 激趣導(dǎo)入： 觀看海豚各種有趣的圖片，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生的主動學(xué)習(xí)、口語交際作準(zhǔn)備。 確定學(xué)習(xí)目標(biāo)： 結(jié)合閱讀課教學(xué)特點，通過分析閱讀提示，使學(xué)生帶著任務(wù)去學(xué)習(xí)，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)：在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上繼續(xù)掌握文章的表達(dá)方法。 整體感知： 通過快速閱讀課文，學(xué)生體會出文章的大致結(jié)構(gòu)，了解大概內(nèi)容。本課的兩部分內(nèi)容是海豚怎樣救人及海豚為什么能夠救人。 自主學(xué)習(xí)，教師引導(dǎo)幫助 課文主要內(nèi)容的理解不是難點，學(xué)生可自學(xué)感悟。為提高效率，老師進(jìn)行了適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。例如學(xué)生在學(xué)習(xí)第一部分內(nèi)容時，我?guī)退麄冎贫吮砀瘢箤W(xué)生的學(xué)習(xí)更具有條理性，目的也更加明確。真正達(dá)到人人參與學(xué)習(xí)過程，人人實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。 為培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)感悟的能力，我
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