語文s版五下海豚救人word說課稿-wenkub.com
2024-12-05 04:22 本頁面
【正文】 對 于語文教學(xué)，我需要多向有經(jīng)驗的教師請教，對于“新課標新理念”的理解也是很膚淺的。語文是最重要的交際工具， 而學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。我想這跟我的設(shè)計提問有關(guān)。每個同學(xué)都開動腦筋，想把故事介紹得更好。 第二，引導(dǎo)學(xué)生以自主、合作、探究的方式進行 學(xué)習(xí)。這是我在今后的教學(xué)中需要加強的 —— 如何讓學(xué)生用自己的語言生動地去說?！? 根據(jù)這一理念，根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容，我著重想培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力即口語交際能力。 ㈤ 總 結(jié) 1學(xué)習(xí)了這篇課文，你都有什么收獲？ 1你想向這些可愛的海豚說些什么？（點出育人點） 理解了課文內(nèi)容 ┅┅ 掌握了說明方法?? 海豚是人類的好朋友，人們應(yīng)該對它們充滿愛心， 與動物和諧相處，愛護動物、保護動物 ┅┅ （六） 作 業(yè) 查找資料，看看還有哪些動物可以幫助人類作事情。同學(xué)們課下也收集了不少有關(guān)海豚的資料，下面就請你利用自己的資料，以自己是一只小海豚的身份來向大家作介紹 .。 （出示課件）請你讀一讀屏幕上的句子，發(fā)現(xiàn)了什么？ 1這就是我們今天新學(xué)到的又一種表達方法：提出問題，回答問題。 真實性強，更有說服力 ┅┅ 學(xué)生讀書并匯報： 概括：海豚具有“照料天性” 具體：海豚對幼豚的照料、照料天性的形成過程 科學(xué)家的實驗證明、舉出海豚互相配合共同保護幼鯨的事例 學(xué)生有可能說出舉例子說明的表達方法。 （說出任意一點給予肯定。 （ 3）根據(jù)內(nèi)容填寫表格。（課件出示要求） 根據(jù)學(xué)生的匯報，展示課件。 5— 8 自然段寫海豚為什么能夠救人。 其他同學(xué)分析并匯報： （ 1） 讀讀課文，想想海豚是怎樣救人的，海豚為什么能夠救人。 海豚、海蛇、鯨魚?? 海豚很可愛 ┅┅ ㈡ 初 讀 課 文 整 體 感 知 由于這是一篇閱讀課文，所以同學(xué)們要按照閱讀提示的要求來學(xué)習(xí)。會運用各種表達方法。 有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。謝謝大家。 結(jié)合課外資料和所掌握的知識技能進行口語交際，也是本課的一個訓(xùn)練難點?！?，所以課文的第一部分的內(nèi)容作者運用了舉例說明的表達方法。為提高效率，老師進行了適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。 確定學(xué)習(xí)目標： 結(jié)合閱讀課教學(xué)特點，通過分析閱讀提示，使學(xué)生帶著任務(wù)去學(xué)習(xí)，明確自己的學(xué)習(xí)目標：在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上繼續(xù)掌握文章的表達方法。 長期以來，教師一直關(guān)注如何教，而忽視了學(xué)生如何學(xué)，新課程標準倡導(dǎo)發(fā) 揮學(xué)生的主體作用，為此，在這節(jié)課中將更關(guān)
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