小學(xué)數(shù)學(xué)認(rèn)識圖形教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽
2024-11-09 04:06本頁面
【正文】 三棱柱上找到了三角形，圓柱上找到了圓形。游戲：我說你想試試你掌握的本領(lǐng)。同桌之間可進行互動練習(xí)。）（三）鞏固加深，遷移拓展連一連：將圖形與名字連線（變式圖形的呈現(xiàn)，能幫助學(xué)生更好地將獲得的性質(zhì)特征概括到同類對象中去，使學(xué)生在概括中獲得對圖形進一步的理解。）師：其實，在我們回家的路上也能看到這些圖形，現(xiàn)在，我們一起去馬路上看看吧！說一說：這些交通標(biāo)志牌是什么形狀？（課件演示：介紹交通標(biāo)志牌的作用，滲透交通安全教育）（將數(shù)學(xué)課上認(rèn)識的圖形與生活中的物體融合，加深對這些圖形的認(rèn)識。）找朋友（進一步體驗“面”由“體”得。請打開禮品袋（袋內(nèi)裝有平面圖形若干），用里面的圖形拼出你最喜歡的東西。說一說，你拼的是什么？用了哪些圖形？（拓展學(xué)生的思維，發(fā)展學(xué)生的動手操作能力和創(chuàng)新能力，滿足學(xué)生的創(chuàng)造欲，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。）全課總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你認(rèn)為這節(jié)課最有趣的是什么？板書設(shè)計：認(rèn)識圖形長方形 正方形 圓 三角形第二篇：小學(xué)二年級數(shù)學(xué)認(rèn)識圖形教學(xué)設(shè)計小學(xué)二年級數(shù)學(xué)認(rèn)識圖形教學(xué)設(shè)計認(rèn)識多邊形教學(xué)內(nèi)容：蘇教版第三冊第三單元第一課時 教學(xué)目標(biāo)：1．讓學(xué)生通過觀察、比較，初步建立邊的概念，初步認(rèn)識四邊形、五邊形、六邊形等平面圖形。3．使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中積累對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)交往、合作意識。呈現(xiàn)：。學(xué)生找出：揭示：其他圖形都圍起來了，這個圖形沒有圍起來。（要求同上）學(xué)生找出：理由：其他圖形的線都是直的，這個圖形有一條線是彎的。（要求同上）學(xué)生找出：理由：其他圖形都有4條邊（4個角），這個圖形只有3條邊（3個角）。揭示：四邊形家族里除了有我們已經(jīng)認(rèn)識的長方形，正方形，平行四邊行，還有其它的四邊形。看的是什么？ 揭示：邊 角 科學(xué)家在研究圖形的時候，都要研究圖形的邊和角，看看他們的邊和角有什么特點？ 5．進一步清晰“邊”的概念這個長方形上“邊”在哪里呀？看一看，摸一摸，你覺得邊是怎么樣的？ 直直的，平平的。交流。第 2 頁 提問：這是四邊形嗎？為什么？旋轉(zhuǎn)一下再問：那現(xiàn)在是四邊形嗎？為什么？ 7．找四邊形。6條邊）分別取個名字。9．創(chuàng)造多邊形像這樣的五邊形、六邊形你們以前見過嗎？ 用小棒搭五邊形，六邊形二、小結(jié)今天我們認(rèn)識了圖形王國里的幾個新朋友，它們是：四邊形、五邊形、六邊形，以后我們看到一個圖形，怎樣判斷它是幾邊形呢？三、課本練習(xí)第 3 頁第三篇：《認(rèn)識平面圖形》數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計《認(rèn)識平面圖形》數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計一、課前準(zhǔn)備1．簡單介紹五種平面圖形，請學(xué)生回家后找出學(xué)具盒中的五種平面圖形，介紹給爸爸媽媽它們的名字和特點。3．教學(xué)生書寫五種平面圖形的名稱，示范并要求學(xué)生在作業(yè)本上利用學(xué)具，拓出五種平面圖形，并寫上名稱。自主探究：1．借助立體圖形可以拓出五種平面圖形；2．分別觀察五種平面圖形的形狀并說一說它們的特點。2．找出課室里的平面圖形。4．課本的相應(yīng)練習(xí)。（指名讀學(xué)習(xí)目標(biāo)）。）老師先來變個戲法（課件演示分離長方體）3．師：長方體是由幾個面組成的呢？學(xué)生舉手回答：6個面。由于這位同學(xué)的勇敢，為他們組爭得一個笑臉。（分三個小組，音樂響起時開始音樂結(jié)束時停止。剩下的一個集體匯報。其實聰明的你們呀，肯定已經(jīng)知道了他們的名字。：長方體中只有這一個長方形嗎？正方體呢？（學(xué)生匯報：6個）：請同學(xué)們
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