小馬過(guò)河教學(xué)設(shè)計(jì)1-在線瀏覽
2025-02-11 00:50本頁(yè)面
【正文】 由讀第三至六自然段 思考：小馬馱著麥子到磨坊去，遇到了什么困難？它是怎么想的？怎么做的？在閱讀中找出有關(guān)詞句，做上記號(hào)。小馬來(lái)到河邊，為什么為難了？它想到了什么？讀有關(guān)的句子。”小馬過(guò)不了河，為難了?！皳踝×巳ヂ贰?，就是沒(méi)法再往前走。小馬想的話，輕讀。邊讀邊想：小馬過(guò)不了河，它是怎么做的？ 老牛說(shuō)河水淺，松鼠說(shuō)河水深，它們說(shuō)的對(duì)不對(duì)？為什么？ （ 1）指名讀第四自然段，思考：小馬問(wèn)老牛，老牛怎么說(shuō)？ 老牛說(shuō)：“水很淺，剛沒(méi)小腿。和老牛說(shuō)的比較，為什么它們的說(shuō)法不同？ 邊讀書，教師邊出示掛圖（小河、老牛、松鼠的圖片或幻燈片）進(jìn)行比較，使學(xué)生明白，小馬要過(guò)河，老牛說(shuō)河水淺，小松鼠說(shuō)河水深。老牛身材高大，河水可能只沒(méi)過(guò)它的小腿；松鼠個(gè)子小，河水可能會(huì)淹死它。 （ 3）指名讀第六自然段，聯(lián)系上下文理解“小馬連忙收住腳步，不知道怎么辦才好”這句話的意思。“立刻”、“連忙”兩詞的意思相近，都含有“快”的意思，說(shuō)明小馬沒(méi)動(dòng)腦筋想。小馬既不動(dòng)腦筋想一想，又不敢試一試，所以不知道怎么辦才好。老牛的回答，說(shuō)得平靜，因?yàn)樗J(rèn)為河水很淺，要讀得平緩。 松鼠的話同老牛的話就不同了，“攔住他大叫”，后面的話用的是感嘆號(hào)，表示語(yǔ)氣加重。 “小馬吃驚地問(wèn)”，不是一般地問(wèn)，“吃驚”，嚇了一跳，表示小馬害怕，緊張。 第六自然段中小馬“嘆了口氣”說(shuō)的話，是拿不定主意，無(wú)可奈何，只好回去問(wèn)媽媽，要讀得輕緩。 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：理解課文、學(xué)習(xí)生字 一、朗讀第七自然段 思考：小馬的媽媽
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