小馬過河教學(xué)設(shè)計(jì)1(完整版)
【正文】 過河》教學(xué)設(shè)計(jì) 1 教學(xué)要求 學(xué)習(xí)本課 12 個(gè)生字。 二、初讀課文，讀正確，重點(diǎn)解決生字的讀音，大致了解故事的內(nèi)容 學(xué)生自由小聲讀課文一、二遍，要求目視雙行，讀準(zhǔn)生字的音，難讀的字多讀幾遍。 用“麥、步、然、意、連”口頭組詞，完成課后練習(xí)第 3 題。還可以換上“ 一蹦一跳”、“蹦 蹦跳跳”、“跳呀蹦呀”等詞語。小馬是怎么想的？讀有關(guān)的句子，指導(dǎo)讀出語氣。這里可要求學(xué)生按“因?yàn)槔吓?......所以說 ......；因?yàn)樗墒?......所以說 ......”的句式回答?？梢宰屌瑢W(xué)讀小馬的話，男同學(xué)讀老牛的話，分角色練習(xí)朗讀?！? 聯(lián)系上下文稿理解這句話的意思。因?yàn)樾●R既不像老牛那樣高大，也不像松鼠那樣矮小。 練習(xí)寫字。其他同學(xué)評一評，講得怎么樣。其他同學(xué)評一評，表演得怎么樣。 （ 2）自己對照范字，評一評，自己哪 個(gè)字寫得好，還有什么不足。小馬的話中“過 .....過不去”，“沒 ......沒想過”，這兩處的省略號不表示省略了某些內(nèi)容，而表示說話時(shí)心里很為難，所以是斷斷續(xù)續(xù)的。全句的意思是說，不要只是聽別人一說就信以為真，一定要自己動(dòng)腦筋想一想，在思考的基礎(chǔ)上，再親自試一試?！靶●R！”一聲大叫，要讀得急促些，聲音要高一點(diǎn)，兩個(gè)“別過河”，速度要快一些，連著讀， 第二個(gè)“別過河”語氣要加重些。 老牛說河水淺，小馬“立刻”跑到河邊準(zhǔn)備過河；松鼠說河水深，小馬“連忙”收住腳步。 小聲讀第四至第六自然段。 指名朗讀第三自然段。 第二課時(shí)
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